探索智慧教育新模式 深圳聚焦教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升

8月25-28日，中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室召開典型案例線上展播會(huì)，并就全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0推進(jìn)典型案例和教學(xué)示范案例進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享與交流。

8月25日下午，深圳市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李桂娟就深圳提升工程2.0推進(jìn)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與做法進(jìn)行了線上分享。李桂娟以《智慧教育應(yīng)用模式的深圳探索》為主題，從深圳市能力提升工程的問題與挑戰(zhàn)、解決思路、實(shí)踐成效、創(chuàng)新點(diǎn)四個(gè)方面，重點(diǎn)介紹了深圳“基于‘E+I’的OTS協(xié)同推進(jìn)模式”，立足4項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，引領(lǐng)“整校推進(jìn)”；緊扣8個(gè)實(shí)施要點(diǎn)，落實(shí)“整校推進(jìn)”。在整體實(shí)施過程中借助國家、省市區(qū)專家的力量，發(fā)揮深圳線上教學(xué)、云端學(xué)校等創(chuàng)新項(xiàng)目的作用，搭建了各級(jí)教育行政部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各中小學(xué)之間的協(xié)同推進(jìn)體系。此外，李桂娟還介紹了“與‘雙區(qū)’創(chuàng)建協(xié)同實(shí)施的高效落實(shí)機(jī)制”以及“開辦云端學(xué)校探索智慧教育新模式”等創(chuàng)新成果和經(jīng)驗(yàn)。

李桂娟提到，近3年通過實(shí)施該提升工程，深圳市教師教學(xué)能力得到了進(jìn)一步提高。在2021年廣東省第三屆青年教師教學(xué)能力大賽中，深圳共獲得38項(xiàng)一等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)第一名17人；在2022年廣東省第五屆中小學(xué)體育教師教學(xué)技能大賽中，深圳獲團(tuán)體總分第一名，10名參賽教師均獲小組一等獎(jiǎng)，其中第一名4人；在2022年廣東省職業(yè)院校技能大賽班主任業(yè)務(wù)能力比賽中，深圳代表隊(duì)有5名參賽選手，其中3人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)。她強(qiáng)調(diào)：“深圳將始終堅(jiān)持高起點(diǎn)、高站位，以崇高的使命感和責(zé)任感，勇于承擔(dān)提升工程推進(jìn)與智慧教育探索的歷史任務(wù)，大力弘揚(yáng)敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的特區(qū)精神，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，努力書寫智慧教育的‘深圳故事’，把智慧教育建設(shè)得更好，以實(shí)際行動(dòng)為全國提升工程2.0與智慧教育示范區(qū)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)?！?/span>

深圳市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)李桂娟分享經(jīng)驗(yàn)

吉林省教育學(xué)院教授宋海英高度評(píng)價(jià)了基于“E+I”引領(lǐng)下的OTS——協(xié)同推進(jìn)深圳市智慧教育應(yīng)用模式的區(qū)域探索做法。她指出，建構(gòu)科學(xué)有效的培訓(xùn)機(jī)制是“整校推進(jìn)”高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，優(yōu)秀案例的標(biāo)準(zhǔn)具有“重要性、顆粒度、應(yīng)用性、實(shí)踐性、邏輯性”五個(gè)方面的特征，他們正是以典型案例遴選為契機(jī)，促進(jìn)能力提升工程2.0的高質(zhì)量發(fā)展。

8月28日，廣東省能力提升工程2.0經(jīng)驗(yàn)交流與成果展示會(huì)在廣東第二師范學(xué)院海珠校區(qū)舉辦。深圳市作為全國能力提升工程2.0組織實(shí)施典型案例單位，南山區(qū)作為省級(jí)能力提升工程2.0績(jī)效考核優(yōu)秀等級(jí)試點(diǎn)區(qū)，深圳市育新學(xué)校、深圳市南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、深圳市寶安區(qū)寶民小學(xué)作為優(yōu)秀省級(jí)試點(diǎn)校參會(huì)并分享了經(jīng)驗(yàn)。

深圳市教科院副院長(zhǎng)潘希武進(jìn)行線上分享與交流

深圳市教科院副院長(zhǎng)潘希武指出，深圳提升工程2.0的推進(jìn)與深圳市“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”及“智慧教育示范區(qū)”的創(chuàng)建恰逢其時(shí)，通過多部門密切協(xié)作，構(gòu)建協(xié)同實(shí)施機(jī)制，相互契合與支持，共建共享資源，這三大項(xiàng)目得到了全面高效實(shí)施。截至目前，深圳市提升工程2.0取得了積極成效。

據(jù)介紹，提升工程2.0橫跨十個(gè)區(qū)域，2309所學(xué)校參訓(xùn)，選擇“智慧教育應(yīng)用模式”的有2283所學(xué)校，占98.87%，參訓(xùn)人數(shù)合計(jì)131523人，網(wǎng)絡(luò)研修完成率超過99%?！罢Ｍ七M(jìn)”樣本輻射廣東全省，推送省級(jí)試點(diǎn)區(qū)3個(gè)（南山區(qū)、福田區(qū)和龍華區(qū)）、省級(jí)試點(diǎn)校6所，其中南山區(qū)在廣東省提升工程試點(diǎn)區(qū)考核中獲總分第一名，深圳市育新學(xué)校和南方科技大學(xué)教育集團(tuán)（南山）第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校獲得廣東省提升工程2.0省級(jí)試點(diǎn)?！罢Ｍ七M(jìn)”稱號(hào)。“整校推進(jìn)”模式被廣泛推介與借鑒，促進(jìn)了深圳市智慧教育的深化發(fā)展，智慧教育能力點(diǎn)已有超過41萬次的實(shí)踐應(yīng)用，在平臺(tái)已提交超過5000份優(yōu)質(zhì)學(xué)科典型課例，深圳全市組織開發(fā)中小學(xué)課程資源包7866個(gè)，遴選100所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，構(gòu)建了市區(qū)校三級(jí)實(shí)驗(yàn)體系開展實(shí)驗(yàn)探索。首次發(fā)布“名師在線”公開課182節(jié)，吸引近40萬人次教師線上觀摩。同時(shí)，為推動(dòng)教師持續(xù)和深度應(yīng)用信息技術(shù)，深圳市公開征集1455節(jié)“在線教學(xué)”優(yōu)秀課例，其中約一半轉(zhuǎn)化為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)課例。

潘希武表示，接下來他們將提升支持服務(wù)能力，開展市級(jí)能力提升工程2.0成果展示與經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)區(qū)域之間的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與交流，發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)踐案例的輻射作用，做好考核驗(yàn)收和項(xiàng)目成果總結(jié)，助力深圳教育高質(zhì)量發(fā)展。