助力教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展——2022年全國高校教師發(fā)展中心工作研討會(huì)順利召開

根據(jù)教育部發(fā)布的《2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，全國共有高等教育專任教師188.52萬人。高校教師不僅數(shù)量龐大，而且地位特殊，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國家和民族的未來。

在教育部高等教育司指導(dǎo)下，全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心于9月16日組織召開了2022年全國高校教師發(fā)展中心工作研討會(huì)。研討會(huì)為期兩天，以線上直播的形式開展，1000余所高校的教師發(fā)展中心工作負(fù)責(zé)人和一線教師相聚云端暢談。

高等教育出版社陳曉光總編輯在開幕式致辭中對(duì)與會(huì)嘉賓和參會(huì)教師表示熱烈歡迎。會(huì)上，他介紹了高等教育出版社開展出版業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，探索在線教育、教師培訓(xùn)、考試服務(wù)等數(shù)字化新業(yè)務(wù)，推動(dòng)融合發(fā)展所做的重點(diǎn)工作和取得的主要成績；介紹了全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心在服務(wù)廣大高校和一線教師、助力高等教育教學(xué)質(zhì)量的提高的工作中所組織的一系列卓有成效的活動(dòng)。

教育部高等教育司武世興副司長在講話中對(duì)高校教師工作提出了三點(diǎn)要求：一是深刻認(rèn)識(shí)大思政建設(shè)的總體要求；二是在落實(shí)大思政建設(shè)中推進(jìn)課程思政建設(shè)；三是扎實(shí)推進(jìn)高校課程思政建設(shè)工作取得實(shí)效。

清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任謝維和教授、國家教育咨詢委員會(huì)秘書長張力教授分別發(fā)表主題演講。謝維和表示，立德樹人是教育的根本任務(wù)，高校教師發(fā)展中心要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，并將其作為教師發(fā)展工作的主要思路，幫助教師成長為“自律、自知、自勝、自信、自力”的“大先生”。張力教授對(duì)“十四五”時(shí)期至2035年的高等教育內(nèi)涵式發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析，他強(qiáng)調(diào)，高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、深度融合日益成為主流，網(wǎng)絡(luò)和人工智能已深度介入教師培訓(xùn)，高校教師發(fā)展中心應(yīng)當(dāng)盡早更新理念、變革模式。

來自山東大學(xué)、南京大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、鄭州大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、江南大學(xué)、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、長沙職業(yè)民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃淮學(xué)院的校領(lǐng)導(dǎo)及教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人參加研討會(huì)并發(fā)表專題報(bào)告，介紹了各自學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)方法和工作成效。

本次研討會(huì)上，與會(huì)者就如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、如何構(gòu)建研究與實(shí)踐雙向互動(dòng)機(jī)制、如何促進(jìn)本校教師“傳幫帶”等問題展開了討論。大家一致認(rèn)為，高校教師發(fā)展中心的角色與定位正在由支持型、服務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)型、引領(lǐng)型。教師發(fā)展中心應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，加強(qiáng)校際工作經(jīng)驗(yàn)交流；應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)頂層設(shè)計(jì)，提升教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性、針對(duì)性，促進(jìn)教師發(fā)展工作的規(guī)范化、制度化。

作為面向全體高校的教師發(fā)展中心交流互促平臺(tái)，“全國高校教師發(fā)展中心工作研討會(huì)”由全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織召開，每年舉行一次。