“武漢經(jīng)驗(yàn)”何以在此開花結(jié)果？

7月4日上午，由新華社、中央廣播電視總臺、中國教育報(bào)等媒體記者組成的媒體、專家調(diào)研組一行前往咸寧，就咸寧市學(xué)習(xí)運(yùn)用“武漢經(jīng)驗(yàn)及工作體系”開展學(xué)生視力健康管理工作的實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)研。

調(diào)研組首先來到咸寧市視防中心，調(diào)研“假期視力健康教育社會實(shí)踐行”活動(dòng)以及學(xué)生視力監(jiān)測建檔工作的開展情況。咸寧市視防中心向調(diào)研組介紹了暑期學(xué)生“離校不離管”視力監(jiān)測建檔公益活動(dòng)的開展情況，以及“停課不停教”，針對暑期學(xué)生及父母舉辦的視力健康教育活動(dòng)開展情況。調(diào)研組來到科普互動(dòng)區(qū)，現(xiàn)場了解學(xué)生及家長參與近視防控知識答題的情況。

來自咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的父母代表江娜說：“通過參加暑期社會實(shí)踐行活動(dòng)和多次聽專家講課，掌握了更多的近視防控知識。特別是市視防中心監(jiān)測出孩子的遠(yuǎn)視儲備數(shù)據(jù)，可提前預(yù)判孩子的視力發(fā)展方向。此前，我的孩子遠(yuǎn)視儲備不夠，根據(jù)專家的建議，我采取了在家中減少孩子電子產(chǎn)品的使用、及時(shí)糾正讀寫坐姿、多參加戶外活動(dòng)等方法，目前孩子的視力情況控制在了正常范圍?！?/p>

在咸寧市視防中心會議室，調(diào)研組成員、武漢市中小學(xué)生視力健康管理工作委員會專家、咸寧市教育局、市衛(wèi)健委、市視防中心及學(xué)生父母代表，舉行了調(diào)研座談會。咸寧市教育局、市衛(wèi)健委有關(guān)負(fù)責(zé)人分別介紹了咸寧市兒童青少年近視防控工作的開展情況及取得的成效，市視防中心負(fù)責(zé)人介紹了市視防中心的隊(duì)伍建設(shè)及工作開展情況。

下午3點(diǎn)，調(diào)研組來到咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)采訪，校長譚璐向調(diào)研組介紹了學(xué)校近視防控文化氛圍的營造情況、智慧化學(xué)生視力健康管理校長工作室的運(yùn)行情況。咸寧市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)營造了很有創(chuàng)意和特色的近視防控文化，教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有“遠(yuǎn)眺大中國”視力墻，操場主席臺上也掛著視力牌，在操場邊一棟教學(xué)樓的外墻上，繪上放大19倍的“勤遠(yuǎn)眺，護(hù)視力”視力表，學(xué)生站在跑道95米處可遠(yuǎn)眺檢測視力。

在咸寧市視防中心的指導(dǎo)下，市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)樹立以健康教育促進(jìn)健康行為的工作理念，堅(jiān)持開展校長接待日，構(gòu)建了家校共管的學(xué)生視力健康管理責(zé)任體系，在學(xué)校、家庭、視防中心三方的共同努力下，全校形成了愛眼護(hù)眼的健康生態(tài)環(huán)境，學(xué)生近視率呈逐年下降趨勢。

咸寧市教育局局長陳禮高在接受采訪時(shí)表示，近年來咸寧市各學(xué)校高度重視防控近視工作，營造了良好的防近視文化氛圍，走進(jìn)校園都有防近視提示。在“雙減”上著力，減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。在做好眼保健操上著力，緩解學(xué)生視疲勞。在培養(yǎng)學(xué)生正確護(hù)眼上著力，規(guī)范坐姿和讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

2018年，省教育廳調(diào)研評審后，將咸寧市推薦教育部認(rèn)定為“首批全國兒童青少年近視防控改革試驗(yàn)區(qū)”。在調(diào)研座談會上，調(diào)研組組織人、中國教育報(bào)副編審李小偉表示，咸寧市學(xué)習(xí)“武漢經(jīng)驗(yàn)”，在全國兒童青少年近視防控改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)中創(chuàng)新工作機(jī)制，教衛(wèi)高度融合，專業(yè)機(jī)構(gòu)發(fā)揮了專業(yè)人做專業(yè)事的作用，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)作成本降低、防控科學(xué)性增強(qiáng)、工作效率提升的三重效應(yīng)，構(gòu)建了學(xué)生視力健康管理工作的新型服務(wù)模式與工作體系，建立了全社會視力健康生態(tài)文化，促進(jìn)了社會視力健康管理隊(duì)伍的發(fā)展，進(jìn)一步筑牢了社會共管責(zé)任體系，形成了“學(xué)校嚴(yán)管，社會群防”的工作局面，咸寧防控近視的創(chuàng)新舉措應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，形成可借鑒、可復(fù)制的“咸寧經(jīng)驗(yàn)”。（江世棟）