以“陽(yáng)光教育”為推手 打造心理健康教育新路徑

遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)鐵路五校教育集團(tuán)砂山四校，始終秉承“關(guān)注珍愛每一個(gè)孩子，為學(xué)生一生發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，把培育積極發(fā)展、健康成長(zhǎng)的學(xué)生作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)使命。學(xué)校以“陽(yáng)光教育”辦學(xué)特色為推手，著力打造心理健康教育工作路徑。

沈陽(yáng)砂山四校生源基本來(lái)自外來(lái)務(wù)工家庭，父母常常忙于生計(jì)，導(dǎo)致家庭教育缺位，部分孩子出現(xiàn)不同層面的外顯和內(nèi)隱的行為和心理問(wèn)題，不僅影響學(xué)生的健康發(fā)展，也直接影響學(xué)校教育任務(wù)和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?；诖?，學(xué)校以“陽(yáng)光教育”辦學(xué)特色為推手，不斷探索心理健康教育工作路徑，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，保障學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。

學(xué)生的作品展示

從課堂教學(xué)內(nèi)容中提煉積極的心理健康教育因素。學(xué)校深度挖掘德智體美勞等各門學(xué)科教學(xué)中積極的心理健康教育內(nèi)涵，研討有效的教與學(xué)方式，帶動(dòng)教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正向的心理構(gòu)建。

在校本課程活動(dòng)中形成有效的心理引導(dǎo)。學(xué)校通過(guò)沙盤箱庭游戲與口語(yǔ)交際課程，將兒童故事治療及藝術(shù)表達(dá)融入心理健康課堂。學(xué)校組織學(xué)生參與心理體驗(yàn)活動(dòng)，開展心理輔導(dǎo)大課堂，觀看心理成長(zhǎng)類電影，撰寫心理健康研學(xué)報(bào)告等一系列活動(dòng)。

在個(gè)體案例中探索可行的教育策略。學(xué)校利用心理健康測(cè)評(píng)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)，科學(xué)規(guī)范運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果，建立“一生一策”心理健康檔案，并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及其家庭采取一系列的疏導(dǎo)和干預(yù)措施，幫助學(xué)生改善心理狀態(tài)。

在家校共建交流中提供實(shí)用的家教指南。為幫助家長(zhǎng)習(xí)得積極的育兒方法，學(xué)校通過(guò)班級(jí)微信群和公眾號(hào)向家長(zhǎng)推送有關(guān)家庭教育、孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的文章，積極與社區(qū)、社會(huì)心理教育團(tuán)體等相關(guān)部門合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士到校開設(shè)家庭教育講堂，不定期組織家長(zhǎng)開展“家庭教育沙龍”活動(dòng)，共同為學(xué)生成長(zhǎng)打造支持體系，營(yíng)造正向和諧的教育氛圍。

學(xué)生正在玩沙盤游戲

砂山四校作為沈陽(yáng)市心理健康教育特色示范校，始終致力于給學(xué)生提供適合的教育，多措并舉促進(jìn)學(xué)生心理健康，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（劉一鳴）