重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院：黨建引航 開辟科教融合新路線

近年來，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院堅持黨建引航，跑出了科創(chuàng)“加速度”。學(xué)校將科技工作深度融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設(shè)，把智慧健康養(yǎng)老、智能制造、智慧物流作為學(xué)校戰(zhàn)略主攻方向，以國家和市級“雙高計劃”專業(yè)群為支撐，積極探索新一代信息技術(shù)在相關(guān)產(chǎn)業(yè)的集成創(chuàng)新與融合應(yīng)用，聚力提高服務(wù)成渝地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展能力，闖出一條特色鮮明的科教融匯之路。

學(xué)校秉承“育技能英才，建千秋功業(yè)”的辦學(xué)宗旨和“育人育德，尚知尚能”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的“一專多能”型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)校遠景

師資雄厚，設(shè)施齊全。學(xué)校堅持引培并舉，依托教育部工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)“雙師型”教師培訓(xùn)基地，確定了“教學(xué)名師-骨干教師-青年教師”三層架構(gòu)式教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)思路，打造出具有“工匠精神”的結(jié)構(gòu)化高水平師資團隊。學(xué)校的“雙師型”教師占比近50%，還建有由行業(yè)企業(yè)高管、工程技術(shù)人員和高技能人才組成的兼職教師庫，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

學(xué)校智能制造與機器人高技能人才培訓(xùn)基地

抓好理論學(xué)習(xí)，把握黨建“方向盤”。學(xué)校高度重視基層黨建工作，將基層黨建“筑基”工程納入“雙高”建設(shè)任務(wù)目標(biāo)，把支部建在工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)群上。學(xué)校黨支部創(chuàng)新組織生活方式，把主題教育學(xué)習(xí)搬進企業(yè)車間，把教學(xué)科研做到生產(chǎn)線，把大師工匠請進校園課堂，把黨性教育和專業(yè)建設(shè)有機融合，形成“雙融入、雙促進”的良好格局，強勢推進“雙高”建設(shè)，全面推動專業(yè)群發(fā)展。學(xué)校工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)群教師黨支部成功創(chuàng)建重慶市首批新時代高校黨建工作樣板支部，入圍教育部第三批全國黨建工作樣板支部。

創(chuàng)新改革模式，共建實訓(xùn)基地。學(xué)校深化產(chǎn)教融合、校企合作，堅持科技創(chuàng)新發(fā)展，注重媒體品牌傳播，與科大訊飛、長城汽車、華中數(shù)控、百度等大型企業(yè)共同建設(shè)合作產(chǎn)業(yè)學(xué)院。校企共建多種類、多平臺的實訓(xùn)基地，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力。學(xué)校按照“十四五”規(guī)劃的奮斗目標(biāo)，大力推進“提質(zhì)培優(yōu)”行動計劃，加強“雙高”院校建設(shè)，實施“三教”改革，爭取開辦職業(yè)本科專業(yè)，創(chuàng)建職業(yè)技術(shù)大學(xué)，為加快推進重慶職業(yè)教育和西部職教基地高質(zhì)量發(fā)展，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的人才和技能支撐。

學(xué)校科創(chuàng)·摩立斯電競學(xué)院

發(fā)揮黨建優(yōu)勢，促進學(xué)校發(fā)展。學(xué)校在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下實施辦學(xué)方向“領(lǐng)航”、基層黨組織“筑基”、思想政治“鑄魂”、綜合育人“聚力”和校園文化“春雨”五大工程，將理論武裝、組織建設(shè)、思政課程、三全育人和校園文化五項工作有機統(tǒng)一，讓黨的建設(shè)和學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合。

此外，學(xué)校對標(biāo)新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)指標(biāo)要求，發(fā)揮全國黨建樣板支部示范引領(lǐng)作用，開展陣地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活規(guī)范化、院系黨建特色化“三化聯(lián)動”，促進學(xué)校各級黨組織全面進步、全面達標(biāo)。