打好制度建設(shè)“組合拳” 激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持問題導(dǎo)向，針對(duì)制約教師專業(yè)化發(fā)展的制度不完善、激勵(lì)機(jī)制不健全等問題，迅速行動(dòng)、精心組織，打出了一系列“組合拳”，通過把好“方向盤”、用好“加速器”、配好“發(fā)動(dòng)機(jī)”，激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力，助推教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。

把好“方向盤”，筑牢教師隊(duì)伍思想防線

堅(jiān)持以“德育”為先，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。建立《陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師師德負(fù)面清單及師德失范行為處理辦法》，實(shí)施教師師德負(fù)面清單，完善失范行為查處機(jī)制，定期開展自查與考核。在評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)審、崗位聘用等方面實(shí)施師德“一票否決”。幫助教師牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，尊重學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

堅(jiān)持以“標(biāo)準(zhǔn)”為基，完善教師資格準(zhǔn)入與退出機(jī)制。建立《陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師崗位準(zhǔn)入與授課資格管理辦法》，加強(qiáng)教師準(zhǔn)入與日常監(jiān)督評(píng)價(jià)，要求新教師通過3年的崗位鍛煉并取得教師資格證后才能上崗。同時(shí)加強(qiáng)日常監(jiān)控，定期對(duì)教師教學(xué)能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)不合格者退出教師崗位。

堅(jiān)持以“實(shí)績(jī)”為尺，改革崗位聘用辦法。激勵(lì)教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，潛心教書育人、奮力科研攻關(guān)、勇?lián)卜?wù)。頒布《陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院第五次崗位聘用工作實(shí)施方案》，實(shí)行崗位動(dòng)態(tài)管理，注重教師工作實(shí)際貢獻(xiàn)，按照個(gè)人業(yè)績(jī)積分從高到低依次聘用，對(duì)聘期考核不合格者進(jìn)行降級(jí)聘用。

用好“加速器”，營(yíng)造教師專業(yè)化發(fā)展的良好環(huán)境

堅(jiān)持以“服務(wù)”為本，依托教師發(fā)展中心，每月開展教師教學(xué)能力培訓(xùn)，每周開設(shè)青年教師論壇、博士論壇等活動(dòng)。聚焦教師在師德師風(fēng)、知識(shí)技能、信息技術(shù)等方面的需求，建立了國(guó)、省、校、院四級(jí)培訓(xùn)體系，廣泛開展教師能力提升培訓(xùn)。在培訓(xùn)中堅(jiān)持“與陜西紅色教育資源相結(jié)合，與煤炭行業(yè)精神相結(jié)合，與職業(yè)教育特點(diǎn)相結(jié)合”，著力培養(yǎng)教師的愛國(guó)情懷、工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)。

堅(jiān)持以“賦能”為根，注重培訓(xùn)考核，將教師參加培訓(xùn)情況作為職稱晉升基本條件。印發(fā)《陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師常態(tài)化實(shí)踐鍛煉實(shí)施辦法》，實(shí)施常態(tài)化實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格落實(shí)教師5年一輪的全員實(shí)踐鍛煉制度。每年開展教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和實(shí)踐教學(xué)能力測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果作為職稱評(píng)審必要條件。

堅(jiān)持以“發(fā)展”為要，聚焦國(guó)家能源戰(zhàn)略調(diào)整，建立了“碳中和”研究中心、智慧礦山研究院，并積極推進(jìn)新能源技術(shù)研究所、清潔能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院、氫能與儲(chǔ)能研究中心建設(shè)，打造能夠支撐高層次人才發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的技術(shù)服務(wù)平臺(tái)。

配好“發(fā)動(dòng)機(jī)”，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力

堅(jiān)持以“精神”為引，用教育家精神擦亮教書育人的底色，引導(dǎo)教師努力做到“家國(guó)”與“天下”的統(tǒng)一，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

堅(jiān)持以“積分”為軸，大力推進(jìn)績(jī)效分配改革，實(shí)施積分制管理，更加注重實(shí)際貢獻(xiàn)和工作業(yè)績(jī)，將個(gè)人積分與職稱評(píng)審、崗位聘用、考核評(píng)優(yōu)等掛鉤，解決了“一把尺子量到底”的問題，讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)，有效調(diào)動(dòng)了教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過建立教師專業(yè)化發(fā)展制度體系，推進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)，助力了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。先后建成了以國(guó)家教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)12個(gè)，培養(yǎng)、引進(jìn)教學(xué)名師、技能大師、專業(yè)帶頭人、骨干教師等292人，新增教育部行指委委員3人、工信部產(chǎn)教融合教授1人，陜西省教學(xué)領(lǐng)軍人才、陜西省師德標(biāo)兵、陜西省教學(xué)名師、全國(guó)煤炭行業(yè)技能大師等31人。學(xué)校教師在2023年教學(xué)能力大賽中獲國(guó)家二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，教師指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲國(guó)家一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、 二等獎(jiǎng)11項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)。教師主持參與各類科研項(xiàng)目403項(xiàng)，累計(jì)授權(quán)專利351件，獲評(píng)陜西高校秦創(chuàng)原建設(shè)工作及科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化績(jī)效評(píng)估A等學(xué)校。教師積極參與社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)年橫向技術(shù)服務(wù)與社會(huì)培訓(xùn)到款額超過2500萬(wàn)元。