陜西省大荔縣崇業(yè)幼兒園：賡續(xù)幼教初心 推動(dòng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展

陜西省大荔縣崇業(yè)幼兒園把提升教育滿意度作為重點(diǎn)工作，以幼兒發(fā)展為中心，逐步形成了層次化、梯隊(duì)化的教育模式，園所管理能力得到大幅提升，幼兒園走上了科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展道路。

立足保教改革，全面提升辦學(xué)治園水平

幼兒園著力創(chuàng)設(shè)和諧自然的人文環(huán)境，以自然、整體、舒適為特點(diǎn)，給予幼兒完整的空間感，將安全教育、生活教育、生命教育等自然融入場(chǎng)景設(shè)置。以升國(guó)旗儀式、傳統(tǒng)節(jié)假日活動(dòng)為載體，對(duì)教師、家長(zhǎng)、幼兒、社區(qū)居民進(jìn)行家國(guó)情懷教育；關(guān)注幼兒及教師的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)幼兒、教師、家長(zhǎng)的不良情緒；對(duì)教師、家長(zhǎng)定期進(jìn)行心理健康教育專題講座，營(yíng)造良好的育人氛圍。

親子經(jīng)典誦讀活動(dòng)

幼兒園在“以幼兒為本”理念的引領(lǐng)下，依據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展指南》，立足實(shí)際，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)容和時(shí)間上將“五育”活動(dòng)與幼兒的一日活動(dòng)、一周活動(dòng)、一月活動(dòng)、一學(xué)期活動(dòng)及三年成長(zhǎng)全面系統(tǒng)地進(jìn)行融合。確定了“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)、在探究中收獲、在生活中智慧”的課程理念，并以此為指導(dǎo)開(kāi)展了“五育”課程活動(dòng)，梳理出了“紅色教育”德育課程、“邏輯思維”智育課程、“健康運(yùn)動(dòng)”體育課程、“感受體驗(yàn)”美育課程、“愛(ài)勞動(dòng)悅成長(zhǎng)”勞育課程。

堅(jiān)持內(nèi)外兼修，加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)

幼兒園引領(lǐng)教師堅(jiān)持以學(xué)促教：學(xué)政治理論、法律法規(guī)、先進(jìn)理念、專業(yè)技能，做到對(duì)學(xué)前教育《綱要》《指南》耳熟能詳；堅(jiān)持以教促教上好六課：全體教師上好德育課、新教師上好入門課、老教師上好創(chuàng)新課、骨干教師上好示范課、學(xué)科帶頭人上好品牌課、中層以上領(lǐng)導(dǎo)上好服務(wù)課；堅(jiān)持以研促教：園長(zhǎng)隨機(jī)聽(tīng)課，分管領(lǐng)導(dǎo)每天跟課，教師定期聽(tīng)課、集體磨課、小組研課、定期賽課；堅(jiān)持寫好三種作業(yè)：每日工作反思、每天讀書心得、每月生活隨筆；做到六要：人格要正、情懷要深、專業(yè)要強(qiáng)、思維要新、視野要廣、紀(jì)律要嚴(yán)。

樹(shù)立科學(xué)理念，豐富園本活動(dòng)

幼兒園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及陳鶴琴的“活教育”理論為基礎(chǔ)，立足時(shí)代和幼兒發(fā)展需要，推行“134”戶外自主游戲?qū)嵺`模式，先后購(gòu)置安吉箱、滾筒、2000余塊積木，并召開(kāi)縣級(jí)自主游戲觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。目前已經(jīng)形成自主游戲案例集、幼兒規(guī)劃圖、游戲故事圖集等。在書香創(chuàng)建活動(dòng)中形成自主閱讀能力培養(yǎng)的四種方法，即：多“聽(tīng)”、重“讀”、倡“說(shuō)”、樂(lè)“繪”。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展“童年有書，未來(lái)有夢(mèng)”讀書系列活動(dòng)。

孩子們的快樂(lè)涂鴉時(shí)刻

為了有效開(kāi)展幼兒園區(qū)域活動(dòng)，探究主題與區(qū)角活動(dòng)的有效結(jié)合，幼兒園在原有基礎(chǔ)上購(gòu)置了小班、中班各三套區(qū)域游戲材料，為區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的物質(zhì)保障。教師繼續(xù)沿用“一看、二聽(tīng)、三想、四記、五介入、六評(píng)價(jià)”的區(qū)域指導(dǎo)策略，讓幼兒可以自主探究、解決問(wèn)題、深度學(xué)習(xí)，從而獲得豐富的體驗(yàn)感受。

夯實(shí)工作保障，提升園所管理效能

幼兒園加強(qiáng)管理制度建設(shè)，遵循四個(gè)原則：一是遵循“能級(jí)”原則，充分發(fā)揮人、財(cái)、物的作用，實(shí)現(xiàn)人盡其才、財(cái)盡其效、物盡其用；二是遵循“人和”原則，根據(jù)教師的能力特長(zhǎng)和性格特點(diǎn)，合理調(diào)配各班教師配備，實(shí)現(xiàn)能力互補(bǔ)、性格互融；三是遵循“動(dòng)力”原則，采用過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合的形式，多角度評(píng)價(jià)教師，將各項(xiàng)工作與績(jī)效考評(píng)、年度考核掛鉤，實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得；四是遵循“民主”原則，各項(xiàng)重大決策、基建維修、采購(gòu)支出等均交由園委會(huì)、教代會(huì)通過(guò)，教職工大會(huì)公布無(wú)異議后實(shí)施，不斷強(qiáng)化民主意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。

加強(qiáng)安全保障，打造平安校園

幼兒園形成了“1239”安全管理特色，積極開(kāi)展普法活動(dòng)，對(duì)全體教職工進(jìn)行《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)培訓(xùn)。邀請(qǐng)陜西省關(guān)工委報(bào)告團(tuán)對(duì)全體教師和家長(zhǎng)進(jìn)行法治教育，形成幼兒園、家庭、社會(huì)“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò)，讓依法治園工作逐步走上規(guī)范化、制度化道路。每周開(kāi)展一個(gè)安全主題教育，每月一次演練，保證師幼的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保教育教學(xué)秩序良好運(yùn)行。

園長(zhǎng)和孩子們的開(kāi)心時(shí)刻

接下來(lái)，崇業(yè)幼兒園將堅(jiān)持政治站位有“高度”、教育質(zhì)量有“厚度”、課程改革有“力度”、隊(duì)伍建設(shè)有“溫度”的方向，以現(xiàn)代化理念引領(lǐng)發(fā)展，以科學(xué)的管理提高效能，以高水平的師資團(tuán)隊(duì)提升質(zhì)量，努力在大荔書寫幼教人的光榮與夢(mèng)想。