推進(jìn)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用 支撐培育農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力

近年來(lái)，黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院引領(lǐng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)（以下簡(jiǎn)稱“農(nóng)經(jīng)資源庫(kù)”）建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐研究，圍繞資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用統(tǒng)籌難、規(guī)劃不系統(tǒng)、內(nèi)容落后、功能單一、思政資源匱乏等問(wèn)題，探索形成了農(nóng)經(jīng)資源庫(kù)“政府引導(dǎo)、行業(yè)集智、學(xué)院落實(shí)、農(nóng)企建用、合作社研用”的政校行企社五方聯(lián)動(dòng)合作建設(shè)與應(yīng)用機(jī)制，為職業(yè)院校推動(dòng)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用改革提供了可借鑒的基本路徑和范本，有效支撐培育農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力。

為推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化改革，學(xué)院于2011年開始參建作物生產(chǎn)技術(shù)、電子商務(wù)等國(guó)家資源庫(kù)課程建設(shè)，2016年啟動(dòng)農(nóng)經(jīng)資源庫(kù)建設(shè)，2019年獲國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)立項(xiàng)，2022年通過(guò)教育部驗(yàn)收，形成了農(nóng)經(jīng)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用的系列成果。這些成果彌補(bǔ)了農(nóng)林牧漁大類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目沒(méi)有經(jīng)營(yíng)管理方向的空白，帶動(dòng)和推動(dòng)了全國(guó)涉農(nóng)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革。

在推進(jìn)農(nóng)經(jīng)資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)院聯(lián)合國(guó)內(nèi)辦學(xué)實(shí)力雄厚的20所涉農(nóng)高職院校、50多家涉農(nóng)企業(yè)及合作社、4家行業(yè)協(xié)會(huì)，依托現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟，構(gòu)建組織、機(jī)制、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、地域保障的“五維協(xié)同”資源庫(kù)質(zhì)量保障體系，學(xué)院牽頭進(jìn)行整體規(guī)劃和組織實(shí)施，構(gòu)建了政校行企社五方聯(lián)動(dòng)的合作機(jī)制，與新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主持的作物生產(chǎn)技術(shù)資源庫(kù)合作，實(shí)現(xiàn)“庫(kù)庫(kù)聯(lián)盟”，出臺(tái)了資源庫(kù)建設(shè)管理辦法、學(xué)分互認(rèn)、資金使用與管理等系列制度文件11個(gè)，確保資源的教育性、科學(xué)性、實(shí)用性、技術(shù)性和先進(jìn)性。

為提升農(nóng)經(jīng)資源庫(kù)建設(shè)質(zhì)量，學(xué)院以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)國(guó)標(biāo)為引領(lǐng)、人才培養(yǎng)方案為依托，確定了服務(wù)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)、新技術(shù)的農(nóng)經(jīng)專業(yè)人才培養(yǎng)定位，構(gòu)建了“情懷鑄魂、模塊耦合、教產(chǎn)一體”的建設(shè)與應(yīng)用理念，建成“崗課賽證、模塊耦合、虛實(shí)結(jié)合、多元受眾”的資源庫(kù)內(nèi)容體系、創(chuàng)新了服務(wù)農(nóng)業(yè)種、養(yǎng)、加、管、銷產(chǎn)業(yè)鏈的課程體系。最終建成了“五庫(kù)三平臺(tái)二館一院一站一中心”的集成化、智能化、數(shù)字化農(nóng)經(jīng)資源庫(kù)，為學(xué)習(xí)者提供一站式、全方位、全過(guò)程學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)25.6萬(wàn)人。

農(nóng)經(jīng)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用帶動(dòng)學(xué)院建成省級(jí)和校級(jí)資源庫(kù)17個(gè)，國(guó)家級(jí)在線精品課程3門、省級(jí)13門，國(guó)家級(jí)思政示范課程與教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)4個(gè)，學(xué)生獲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)家級(jí)銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，留省返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為學(xué)生首選。獲批農(nóng)經(jīng)專業(yè)國(guó)家級(jí)教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)、獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。相關(guān)成果和經(jīng)驗(yàn)在國(guó)家創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等會(huì)議上進(jìn)行了30余次交流與推廣，遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院等30多所院校來(lái)學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。《農(nóng)產(chǎn)品外貿(mào)》《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》國(guó)際化課程在印尼國(guó)家慕課平臺(tái)上線。

未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化“五維協(xié)同、模塊耦合、教產(chǎn)一體”的資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用改革路徑，為農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力提供智力支撐與人才保障。