第二屆全國教育人學論壇在華南師大召開

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 連燕純 記者 劉盾）第二屆全國教育人學論壇近日在華南師范大學召開。論壇由華南師大教育科學學院和華南師大現(xiàn)代教育研究與開發(fā)中心聯(lián)合主辦。北京師范大學、南京師范大學、上海師范大學、華南師范大學等學校專家學者通過線上線下的方式，圍繞新時代教育人學研究主題和范式的發(fā)展等進行了深入研討。

“隨著以人為本社會觀的構建，教育的立場已轉向人，立德樹人已成為當前教育的根本任務，構建教育人學已成為時代的一種呼喚?！蹦暇煷蠼逃茖W學院教授馮建軍認為，教育人學是以教育中的整體人為研究對象，探討整體人與教育之間關系及其規(guī)律的學科。教育人學主題包括教育人學的歷史形態(tài)、邏輯形態(tài)、現(xiàn)實形態(tài)，以及教育人學的本體論、價值論和實踐論。

“人是教育的出發(fā)點，教育人學是研究教育如何引導人性生成、升華與和諧的學問，應以問題為導向對教育人學進行研究。”在華南師大現(xiàn)代教育研究與開發(fā)中心主任扈中平看來，教育人學能為教育理論工作者和教育實踐工作者，思考教育問題、改善教育行為提供啟迪，也拓展了人學的研究領域。

上海師大教育科學學院教授夏正江從倫理、社會、文化等取向，對教育人學進行了分析。他強調，教育人學不僅關乎教育目的、意義與價值，也關乎教育的過程、方法與手段，未來應彰顯批判性思維在教育人學研究中的地位與作用。

“教育的對象是人，教育學要以人學為基礎?！北睅煷蠼逃龑W部教授王嘯分析了教育學與人學關系。他強調，教育只有以人為出發(fā)點，回到人的感性的、具體的、現(xiàn)實的生活中，教育才能真正指導人生、培養(yǎng)人的精神。