福建：“三個抓手”提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）福建省教育廳日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展不斷提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平的通知》，要求各地以鄉(xiāng)村溫馨校園、義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設(shè)為主要抓手，持續(xù)改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，不斷提高鄉(xiāng)村教育發(fā)展水平，進(jìn)一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距。

福建提出，“十四五”期間各地要加快推進(jìn)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)，建設(shè)小而美、小而優(yōu)的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和環(huán)境優(yōu)美、安全舒適的鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村溫馨校園全覆蓋；要以鄉(xiāng)村學(xué)校為重點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，到2025年，力爭全省80%左右的義務(wù)教育學(xué)校通過省級管理標(biāo)準(zhǔn)化評估；要強(qiáng)化縣級統(tǒng)籌，著力推進(jìn)城區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校建立緊密型教育共同體，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，到2022年底前實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體建設(shè)全覆蓋，到2025年共同體緊密型管理制度和運(yùn)行機(jī)制不斷健全完善，取得明顯成效。

福建要求，各設(shè)區(qū)市（含平潭）教育行政部門要結(jié)合本地實(shí)際推進(jìn)鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)，列出時間表和路線圖，省級層面每年將遴選一批鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)典型案例進(jìn)行宣傳推廣。在管理標(biāo)準(zhǔn)化評估方面，市、縣兩級要充分發(fā)揮評估檢查的促進(jìn)提升作用，重點(diǎn)查找學(xué)校管理薄弱環(huán)節(jié)，提出針對性整改意見，要按三年一輪開展跟蹤督查，進(jìn)行情況通報，對問題突出的學(xué)校予以限期整改，整改不力的撤銷稱號，重新創(chuàng)建。

福建鼓勵優(yōu)質(zhì)教育資源比較豐富、自身鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)量較少的地區(qū)參與跨縣、跨市的教育共同體建設(shè)。各地可按照因地制宜、聯(lián)動發(fā)展原則，采取“1+1”或“1+N”方式，全面開展強(qiáng)校帶弱校、城鄉(xiāng)對口支援，并通過“師資統(tǒng)一調(diào)配、課程統(tǒng)一安排、教學(xué)統(tǒng)一管理、教研統(tǒng)一要求、考核統(tǒng)一評價”等舉措，形成一套特色鮮明、可復(fù)制可推廣的共同體辦學(xué)新模式。