一條跨越千里的教育返貧防線

“如果沒有來(lái)上海，我的人生會(huì)是怎樣？”“是教育扶貧，改變了我的人生軌跡！”這是上海江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校船機(jī)安裝與維修專業(yè)郴州籍學(xué)生李同學(xué)的感言。

湖南省郴州市從2017年起與上海江南造船集團(tuán)中職學(xué)校、滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校等上海的公辦中職學(xué)校合作，培養(yǎng)高級(jí)技能人才，為郴州貧困學(xué)子搭建升學(xué)、就業(yè)橋梁，每年選送一批家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子到上海的職業(yè)學(xué)校就讀。一大批郴州家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子由此圓了升學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，幫助家庭擺脫了貧困。

地校合作，圓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子升學(xué)夢(mèng)

如何發(fā)揮好教育阻斷貧困“代際傳遞”的功能？2017年，郴州市教育局加強(qiáng)與職業(yè)教育發(fā)達(dá)的上海市的中職學(xué)校合作，選送原建檔立卡等“五類”家庭經(jīng)濟(jì)困難初中畢業(yè)生到上海的公辦中職學(xué)校學(xué)習(xí)。在上海市的大力支持下，郴州困難學(xué)子到上海的職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，享受免學(xué)費(fèi)、書簿費(fèi)和生活補(bǔ)助等優(yōu)惠政策。自開展合作以來(lái)，累計(jì)有1800余名郴州籍困難學(xué)子到上海的中職學(xué)校學(xué)習(xí)。

老李屬原建檔立卡戶，他兒子初中時(shí)貪玩、調(diào)皮、厭學(xué)。兒子在上海一所中職學(xué)校畢業(yè)后，目前在江南造船集團(tuán)工作。采訪時(shí)，老李非常激動(dòng)地說(shuō)：“像我兒子這種情況，他初中畢業(yè)后不知道怎么辦。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，教育部門和駐村工作隊(duì)的同志來(lái)了。讓我沒想到的是，我兒子不但能到上海讀書，還能在上海就業(yè)，每月有近萬(wàn)元的收入。感謝黨委政府，感謝教育部門和上海的學(xué)校！”

5年來(lái)，郴州與上海的職業(yè)學(xué)校合作交流不斷擴(kuò)大和深入，合作學(xué)校由最初的1所增加到現(xiàn)在的4所，招生人數(shù)由50人增加到今年的609人。目前，郴州市教育局正與上海的相關(guān)中職學(xué)校深入探討，推動(dòng)教育合作向聯(lián)合培養(yǎng)高級(jí)技能人才、培訓(xùn)郴州專業(yè)教師和職業(yè)技能競(jìng)賽選手等領(lǐng)域拓展。

特別的愛，給特別的學(xué)子

針對(duì)郴州籍原建檔立卡等“五類”家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子未離開家鄉(xiāng)出過遠(yuǎn)門、家長(zhǎng)大多在外務(wù)工的實(shí)際，每年秋季開學(xué)，郴州市教育局與上海市的中職學(xué)校都會(huì)開展郴州籍家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子愛心接力。郴州市教育局組織各縣市區(qū)負(fù)責(zé)教育鄉(xiāng)村振興的同志全程護(hù)送學(xué)生到上海的學(xué)校，協(xié)調(diào)郴州火車站開辟赴上海就讀困難學(xué)子進(jìn)站綠色通道。上海市中職學(xué)校免費(fèi)為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子提供車票，并派專人到郴州迎接學(xué)生，為困難學(xué)子免費(fèi)提供乘車途中餐飲?；疖嚨竭_(dá)上海后，上海市的中職學(xué)校安排大巴車接送學(xué)生到校。兩地的愛心傳遞，成為郴州至上海千里乘車路途中一道亮麗的風(fēng)景。

郴州市教育局定期或不定期組織負(fù)責(zé)教育鄉(xiāng)村振興的同志到上海的職?？赐恢菁щy學(xué)子，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，勉勵(lì)困難學(xué)子努力學(xué)習(xí)、苦練技能。

為了讓郴州籍學(xué)子更快融入上海的學(xué)習(xí)及生活，各學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生到上海市的社區(qū)開展志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助郴州籍學(xué)子了解上海，熟悉上海，適應(yīng)上海。他們開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)郴州籍學(xué)子加入學(xué)生社團(tuán)，豐富課余生活；針對(duì)郴州籍困難學(xué)子不適應(yīng)上海飲食的情況，各學(xué)校專門聘請(qǐng)了湘菜廚師、開設(shè)了湘菜窗口。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，學(xué)校拿出一些公益性崗位用于郴州籍學(xué)子勤工儉學(xué)，學(xué)生通過勤工儉學(xué)就能解決生活費(fèi)問題。

每年暑假，上海的中職學(xué)校會(huì)派出校領(lǐng)導(dǎo)和教師來(lái)郴州看望和慰問特困學(xué)子，了解他們的暑期生活情況，讓特困學(xué)子暑假離校后同樣能感受到學(xué)校的溫暖。

以就業(yè)為導(dǎo)向，讓貧困學(xué)子有“技”可施

一根焊條尚未用完，其嫻熟的動(dòng)作、精湛的焊接技術(shù)就令企業(yè)負(fù)責(zé)人十分驚喜?！澳惚讳浻昧耍魈炀蛠?lái)上班，底薪8000?！逼髽I(yè)負(fù)責(zé)人有些激動(dòng)地說(shuō)。

這是上海滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校一名電焊專業(yè)學(xué)生在郴州某企業(yè)應(yīng)聘時(shí)的情景。

如何讓郴州籍學(xué)子學(xué)得好、掌握過硬的技能，滬東中華造船集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)葛康說(shuō)：“來(lái)自郴州困難家庭的學(xué)子能吃苦，渴望學(xué)到技能。我們因勢(shì)利導(dǎo)，把他們的渴望轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用情用心加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，讓他們?cè)谏虾W(xué)習(xí)有收獲、就業(yè)有技能、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，助力郴州困難學(xué)子圓就業(yè)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、致富夢(mèng)?！?/p>

5年來(lái)，上海各學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)計(jì)、精心安排郴州困難學(xué)子的教學(xué)計(jì)劃：第一學(xué)年安排70%的時(shí)間學(xué)習(xí)文化和理論知識(shí)，30%的時(shí)間參加實(shí)訓(xùn)；第二學(xué)年安排30%的時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，70%的時(shí)間開展專業(yè)技能訓(xùn)練；第三學(xué)年采取師徒結(jié)對(duì)的方式，安排郴州籍學(xué)子到江南造船集團(tuán)、滬東中華造船集團(tuán)等國(guó)有大型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

堅(jiān)持“實(shí)訓(xùn)就是實(shí)戰(zhàn)”的教學(xué)理念，每堂實(shí)訓(xùn)課既有量的規(guī)定，又有質(zhì)的教學(xué)要求。同時(shí)有專業(yè)課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)員負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。比如電焊實(shí)訓(xùn)課，學(xué)生每堂課必須焊完一定量的焊條；焊接質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的，該堂課考核成績(jī)定為不合格，學(xué)生必須利用當(dāng)天的課余時(shí)間去完成。正是這種教學(xué)方式，讓一大批郴州籍困難學(xué)子在校期間考取了焊工、電工、鉗工、車工等相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格技能證書，以較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)、過硬的職業(yè)技能成為上海用工企業(yè)的“香餑餑”。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，到上海的中職學(xué)校就讀的郴州籍困難學(xué)子目前有800余人畢業(yè)，70%以上的畢業(yè)生被招聘到上海江南造船集團(tuán)、滬東中華造船集團(tuán)等大型企業(yè)就業(yè)，近30%的畢業(yè)生選擇自主擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)或考入湖南省內(nèi)高職院校深造。在上海江南造船集團(tuán)、滬東中華造船集團(tuán)就業(yè)的郴州籍畢業(yè)生月收入在8000元左右，真正做到了送學(xué)一人、就業(yè)一人、脫貧一戶，為原建檔立卡等“五類”經(jīng)濟(jì)困難家庭筑牢了返貧的防線。

郴州市教育局黨委書記、局長(zhǎng)李鴻春對(duì)此很有感觸：“通過與上海部分公辦中職學(xué)校合作，既拓寬了困難家庭孩子升學(xué)通道，又為家庭困難學(xué)子就業(yè)創(chuàng)業(yè)插上了技能的翅膀；既阻斷了貧困‘代際傳遞’，又為脫貧家庭構(gòu)筑了返貧防線。全市教育系統(tǒng)將繼續(xù)主動(dòng)作為，把這項(xiàng)惠及困難家庭學(xué)子的實(shí)事辦實(shí)、好事辦好，為全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻(xiàn)教育智慧和力量?！保ㄖ袊?guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者　陽(yáng)錫葉　通訊員　陳慶通　黃建鋒）