我和我的崔校長(zhǎng)

1978年5月中上旬，在鐘崔小學(xué)，崔先悌校長(zhǎng)通知我們周五下午去插秧。崔校長(zhǎng)教我班品德課。他善于觀察，講話聲音洪亮，調(diào)皮的學(xué)生很怕他。

到了周五下午，大家到了自留地一看至少有八分地，勞動(dòng)量大，便想打退堂鼓。黑你同學(xué)說(shuō)肚子疼，請(qǐng)假。崔校長(zhǎng)大聲調(diào)侃：“你家房子冒高煙，你大叫你趕快回家?！贝蠹姨ь^一望就能看到黑你家，立即大笑起來(lái)。黑你隨后與同學(xué)們一起下田。這是他善于觀察，能識(shí)別出謊言與真言，然后以其人之道，還治其人之身的教育他的效果。

崔校長(zhǎng)以身作則示范插秧站位法：兩腿之間間距插兩棵秧，兩腿之外左右各插兩棵秧；插法：一手抓插并分秧，另一手拇指、無(wú)名指、小指護(hù)秧，食指和中指保護(hù)著插。黑你力氣大，插得深，一看秧苗挺立很標(biāo)準(zhǔn)的樣子，崔校長(zhǎng)卻說(shuō)，這不利于秧苗生長(zhǎng)發(fā)育。而我力氣小，插得淺，感覺(jué)被一場(chǎng)雨沖漂了一樣，卻被崔校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，因?yàn)榉柿χ饕植荚谕寥乐猩蠈印ＰｉL(zhǎng)接著說(shuō)，不要時(shí)刻記著站位和插法，要快中練習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)就掌握了插秧技能。我們就這樣你追我趕，要么忘記站位，要么三指同時(shí)插秧，很錯(cuò)亂，但兩趟后還真記住了“要領(lǐng)”。這次勞動(dòng)后，黑你同學(xué)沒(méi)有再說(shuō)謊。多年后，在某縣城繁華地段遇到他，他已經(jīng)有了出售裝潢材料的“門(mén)店”。

初中放暑假我去參加“雙搶”插秧，一次被鄰居家看到，不停地夸我做得好，很快就有人請(qǐng)我去幫忙。盡管稻田水溫燙腳、螞蟥叮咬，太陽(yáng)下山后有蚊蟲(chóng)斷斷續(xù)續(xù)地襲擊，但我內(nèi)心還是渴望魚(yú)肉好菜汽水等豐盛的晚餐，因?yàn)楫?dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)條件差，有機(jī)會(huì)改善伙食不容易。這次我小試牛刀，就有了“蹭吃”“資本”。雖然勞動(dòng)辛苦，我還是樂(lè)此不疲，可能是食欲誘惑，也可能是校長(zhǎng)的成就感激勵(lì)，抑或是享受勞動(dòng)樂(lè)趣的緣故。離開(kāi)家鄉(xiāng)求學(xué)，功課繁重，仍把勞動(dòng)體驗(yàn)遷移到體育鍛煉中。暑假回家，有一次與初中畢業(yè)一直務(wù)農(nóng)的同齡人同臺(tái)插秧，當(dāng)時(shí)我前一趟，他緊跟下一趟，我很擔(dān)心被“關(guān)門(mén)”（被他超越，一般下一趟都緊貼前一趟插，快會(huì)形成合圍，稱關(guān)門(mén)），我有條不紊地用勁一棵一棵插，連插七八把秧才挺直腰偷看一下，已經(jīng)超了至少二米長(zhǎng)距離，才放下心來(lái)。這似乎有“業(yè)余”勝“專業(yè)”的感覺(jué)，如果沒(méi)有體育鍛煉的體質(zhì)基礎(chǔ)保障，又怎么能僅靠技術(shù)取勝呢？

上班后，秉持“健康、平安、快樂(lè)”原則堅(jiān)持多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)鍛煉。幾十年來(lái)體重幾乎沒(méi)有多大變化，沒(méi)有生大病。每屆學(xué)生中有人問(wèn)我，老師怎么長(zhǎng)得“帥”？課堂我有時(shí)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，分析體育鍛煉益處。如學(xué)習(xí)青春期是人一生身體發(fā)育和腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期的內(nèi)容時(shí)，提出問(wèn)題：我們班有體重超標(biāo)？有體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)？有體形失衡嗎？學(xué)生不時(shí)對(duì)號(hào)貼標(biāo)簽。想變得有“殺傷力”——男同學(xué)變得帥（倒梯形——肩寬、腰細(xì)）、女同學(xué)變得漂亮（邊緣曲線突出）嗎？學(xué)生：想。掌握運(yùn)動(dòng)技巧，科學(xué)訓(xùn)練，就像吃飯、呼吸的生活方式一樣。學(xué)生自覺(jué)地在課間跑步、打乒乓球。多數(shù)學(xué)生堅(jiān)持住了，一年多后，“胖墩”消失，動(dòng)作敏捷，上課注意力十分集中，判若兩人。

強(qiáng)健的身體是學(xué)習(xí)和工作的本錢(qián)，崔校長(zhǎng)教會(huì)我勞動(dòng)技能，精神激勵(lì)著我。我接過(guò)校長(zhǎng)手中的火炬，用科學(xué)理論讓學(xué)生們信服并不斷鍛煉。我相信學(xué)生們會(huì)用科學(xué)理論武裝自己，踐行鍛煉，影響周圍人，傳承下一代，更好地工作。更相信他們之中有研究運(yùn)動(dòng)的機(jī)理，并用成果造福人類。（安徽省銅陵市義安區(qū)第三中學(xué) 錢(qián)春柳）