教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)北京9月7日訊（見習(xí)記者 程旭）為全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，近日，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》（以下簡稱《簡介》），展現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)升級與數(shù)字化改造的最新成果。

據(jù)了解，在教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》的基礎(chǔ)上，新版《簡介》涵蓋了與新版專業(yè)目錄配套的中職、高職?？啤⒏呗毐究迫繉I(yè)簡介?！逗喗椤犯采w新版專業(yè)目錄全部19個(gè)專業(yè)大類、97個(gè)專業(yè)類的1349個(gè)專業(yè)。其中，中等職業(yè)教育358個(gè)，高等職業(yè)教育?？?44個(gè)，高等職業(yè)教育本科247個(gè)。

研制過程中，教育部積極匯聚行業(yè)力量，充分發(fā)揮智庫作用，組織上萬名專家學(xué)者共同研制；來自4600余家單位的11600余名專家參與起草初稿；21個(gè)統(tǒng)稿專家工作小組分組分類審核統(tǒng)稿，召開線上統(tǒng)稿會200余場次；成稿過程中先后吸收中國科學(xué)院、中國工程院院士建議88條，吸收地方和行業(yè)部門意見5700余條。

新版《簡介》呈現(xiàn)出五大特點(diǎn)：一是體現(xiàn)全局性，呈現(xiàn)人才培養(yǎng)概貌；二是聚焦適應(yīng)性，優(yōu)化職業(yè)教育類型特征；三是注重前瞻性，提升未來職業(yè)能力；四是發(fā)揮整體性，促進(jìn)貫通融通培養(yǎng)；五是保持簡明性，展示職業(yè)教育良好形象。

《簡介》立足增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，體現(xiàn)中職、高職?？?、高職本科的人才培養(yǎng)的定位區(qū)別與關(guān)聯(lián)，將中職、高職?？?、高職本科專業(yè)簡介框架統(tǒng)一調(diào)整為9項(xiàng)內(nèi)容：專業(yè)代碼、專業(yè)名稱、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)定位、主要專業(yè)能力要求、主要專業(yè)課程與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)類證書舉例、接續(xù)專業(yè)舉例。

據(jù)介紹，《簡介》的發(fā)布有利于提高職業(yè)教育專業(yè)適配產(chǎn)業(yè)升級的響應(yīng)速度，為學(xué)校制訂人才培養(yǎng)方案提供了基本遵循，為學(xué)生報(bào)考職業(yè)院校及繼續(xù)深造提供了指導(dǎo)，為校企合作提供了依據(jù)，為用人單位錄用畢業(yè)生提供了參考。

教育部將依據(jù)新版專業(yè)目錄和《簡介》，更新完善專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等系列標(biāo)準(zhǔn)，提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會進(jìn)步。

此外，教育部要求各地結(jié)合實(shí)際，大力宣講解讀、認(rèn)真貫徹落實(shí)，指導(dǎo)職業(yè)院校依據(jù)新版專業(yè)目錄和《簡介》，全面修（制）訂相應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化專業(yè)定位，更新課程體系，加強(qiáng)科學(xué)文化與專業(yè)知識教育，按要求組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。