深圳羅湖幫受援地教育打贏“翻身仗”

學(xué)生在多米諾骨牌、steam小制作等創(chuàng)客社團里，發(fā)展興趣；在手擲紙飛機、多米諾機關(guān)王等創(chuàng)客比賽項目中，發(fā)揮創(chuàng)意……深圳羅湖區(qū)支教教師劉文麗的到來，讓廣西壯族自治區(qū)隆林各族自治縣民族實驗小學(xué)刮起了科技“旋風”。她引入羅湖區(qū)“大創(chuàng)客”活動的做法，助推民族實驗小學(xué)因校制宜開展科技創(chuàng)新教育，舉辦第一屆創(chuàng)客節(jié)比賽等，把學(xué)生培養(yǎng)成“科創(chuàng)星火”。

除“大創(chuàng)客”活動外，劉文麗等羅湖區(qū)支教教師們還在隆林開展大閱讀、大藝術(shù)等六“大”活動，將羅湖先進的教育理念和模式植入隆林。開展教育幫扶以來，羅湖區(qū)教育局堅持“當?shù)厮?、羅湖所能”的原則，通過實施“大創(chuàng)客”方案、搭建智慧云平臺、創(chuàng)辦學(xué)校等新路徑，加大對受援地的幫扶力度，助推東西部教育協(xié)作向縱深發(fā)展，在實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的道路上，不斷貢獻羅湖教育人的智慧和力量。

“組團式幫扶”打造教育幫扶“羅湖模式”

2020年6月，羅湖區(qū)教師陳冬平到廣西西林縣支教。趁周末休息時間，陳冬平圍繞閱讀教學(xué)專題、名著導(dǎo)讀專題等方面，給西林280多名中小學(xué)語文教師作了八場講座。聽完講座后，西林縣羅湖實驗中學(xué)教師韋志偉收獲頗多，“在今后的教學(xué)中，課堂應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主領(lǐng)悟，感受閱讀魅力，愛上閱讀”。

自2017年初到2021年10月，羅湖區(qū)教育局共派出90多人次教師，赴全國多地幫扶支教。目前，羅湖區(qū)的學(xué)校已與廣西18所學(xué)校、廣東陸豐26所學(xué)校、新疆喀什地區(qū)31所學(xué)校，展開結(jié)對幫扶。羅湖區(qū)支教教師們將特區(qū)先進的教育管理理念和教育教學(xué)模式直接輸送到幫扶學(xué)校，惠及學(xué)生7.5萬人。

羅湖區(qū)教育幫扶足跡遍及廣西隆林、西林，西藏林芝，貴州畢節(jié)，新疆喀什，廣東河源、陸豐等地，具有點多、面廣、線長的特點。如何保質(zhì)保量完成支教幫扶任務(wù)？羅湖區(qū)教育局專門成立了教育幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長殷剛擔任組長。羅湖區(qū)從人、財、物等方面給予全力支持，多點“組團式”帶動，探索打造教育幫扶“羅湖模式”。

為讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生同樣享受到公平優(yōu)質(zhì)的教育，羅湖區(qū)投入5000多萬元，與廣西西林共建西林縣羅湖實驗小學(xué)，打造幫扶“示范學(xué)?！薄W(xué)校于2019年9月開學(xué)，現(xiàn)已成為西南地區(qū)幫扶示范校。

“請進來”與“走出去”共促受援地教師能力提升

2019年5月，羅湖區(qū)洪湖小學(xué)教師劉文陽來到西林，掛職西林縣教育局副局長，并兼任西林縣羅湖實驗小學(xué)名譽校長。在西林縣羅湖實驗小學(xué)工作期間，他率先開展師徒結(jié)對“青藍工程”，與學(xué)校8位青年教師結(jié)成師徒關(guān)系。劉文陽還在全校，推動老教師與新教師師徒結(jié)對幫扶工作，幫助該校打造一支專業(yè)技術(shù)過硬、團結(jié)向上的師資團隊。

“支教教師要有角色意識，將先進教育理念與當?shù)貙嶋H情況結(jié)合起來?！币髣偺岢觥邦I(lǐng)鷹計劃”，著力加強羅湖與受援地兩地教研員、校級領(lǐng)導(dǎo)干部的交流，實現(xiàn)雙贏發(fā)展。

“授人以魚不如授人以漁，我們需要把先進的教育理念留在隆林，把教育工作方法教給更多的基層老師?！?020至2021學(xué)年隆林支教領(lǐng)隊教師張秀娟說。在羅湖區(qū)教育局的支持下，張秀娟組織隆林“龍頭”學(xué)校的20位校長、43位督學(xué)到羅湖區(qū)進行培訓(xùn)，提升校長和督學(xué)隊伍的專業(yè)水平。同時，她邀請深圳市教科院專家到隆林講學(xué)，為隆林教師開展提升專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。

通過“請進來”與“走出去”相結(jié)合，截至2021年10月，羅湖區(qū)面向受援地開展203場次各類專業(yè)技能培訓(xùn)，接收1517人次廣西教育教學(xué)干部到羅湖跟崗培訓(xùn)，校際接收跟崗64批608人次，大力提升幫扶地區(qū)教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。羅湖區(qū)教育局也派出優(yōu)秀教師，將羅湖先進的教育理念和教育模式通過人才輸送，植入受援學(xué)校，為當?shù)亟逃l(fā)展注入強勁動能。

“雙管”精準齊下貢獻“羅湖力量”

按照深圳市總體幫扶工作部署規(guī)劃，羅湖區(qū)教育局、羅湖區(qū)金融服務(wù)署駐廣東陸豐市碣石鎮(zhèn)新酉村工作隊對口新酉村，開展幫扶工作。工作隊著力抓好村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工作，幫助新酉村學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)及內(nèi)涵提升，切實提升村民生產(chǎn)生活條件，推動全村的居住環(huán)境優(yōu)化和經(jīng)濟發(fā)展。

羅湖區(qū)援資與援智并舉，采用“雙精準”模式，支援革命老區(qū)，共籌集投入3600多萬元幫扶資金，其中建立4項“造血項目”，改造2所學(xué)校。如今，陸豐市新酉村正踏上鄉(xiāng)村振興的道路。

羅湖區(qū)教育局還充分利用自身優(yōu)勢，搭建起幫扶地區(qū)與愛心企業(yè)、愛心人士的橋梁。2020年，羅湖區(qū)教育局發(fā)動區(qū)教育系統(tǒng)購買廣西西林、隆林兩縣助農(nóng)產(chǎn)品，總金額達700多萬元，為西林、隆林兩縣的鄉(xiāng)村振興獻出“羅湖力量”。

羅湖區(qū)志智雙扶，發(fā)揮教育優(yōu)勢，對口幫扶受援地。羅湖區(qū)屬學(xué)校與陸豐市內(nèi)學(xué)校結(jié)對，建立校際結(jié)對共建模式，開展教育幫扶活動。2020年，羅湖區(qū)教育局籌集9萬元，幫助新酉學(xué)校建設(shè)校園圖書角項目工程，提升學(xué)校硬件。同年，工作隊利用4.95萬元羅湖區(qū)財政專項幫扶資金，幫扶新園小學(xué)建設(shè)書香校園圖書角，并投入20萬元幫扶新園小學(xué)教學(xué)樓建設(shè)維修工程。

自幫扶工作開展以來，羅湖區(qū)精心謀劃，多方聯(lián)絡(luò)，進一步擴大幫扶參與面和受益面。除政府及區(qū)教育系統(tǒng)等相關(guān)單位結(jié)對幫扶困難群眾外，羅湖區(qū)還動員村企干部、社會人士等各方力量，參與到幫扶工作中來。

卿建華作為羅湖區(qū)駐西林縣三中支教教師，積極牽線搭橋，幫助學(xué)校31名困難學(xué)生獲得愛心人士資助。其中24名學(xué)生獲得“一對一”資助，資助期限至學(xué)生高中畢業(yè)，資助總金額超27萬元。卿建華還時常教導(dǎo)受資助學(xué)生要學(xué)會感恩，將這些愛心幫扶轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 徐軍 陳宋釜）