構(gòu)建教師研修活動新機(jī)制

鏡頭一：2021年9月28日，新疆維吾爾自治區(qū)昭蘇縣第一中學(xué)高一年級語文教師任軍梅坐在鏡頭前，正與江蘇師范大學(xué)魏本亞教授進(jìn)行云端課堂教學(xué)對話。圍繞“沁園春·長沙”這一課題，魏本亞教授就新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語文課堂教學(xué)的“新”，悉心指導(dǎo)，適時點撥，任軍梅老師結(jié)合校本學(xué)情，及時調(diào)整教學(xué)策略，一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“新語文課”現(xiàn)出雛形。

鏡頭二：受疫情影響，昭蘇縣第一中學(xué)的教學(xué)由線下轉(zhuǎn)為線上，教師們的授課由講臺變?yōu)殓R頭，不免困惑。以“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)診斷及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計”為專題的泰昭兩地線上教學(xué)研討活動應(yīng)時開展。隔空不隔識，泰昭兩地的學(xué)科教師隔空對話，就共同教學(xué)話題充分交流，各抒己見。通過思想碰撞，昭蘇縣第一中學(xué)的教師們在線上教學(xué)中存在的困惑得到了泰州專家教師一一指導(dǎo)，茅塞頓開。

鏡頭三：“本周是李箭教授的閱讀理解專題研學(xué)講座，通過聆聽學(xué)習(xí)、互動交流、案例闡述，我對高中課改理念明晰起來，這樣的研訓(xùn)活動真的很有營養(yǎng)，對于我們青年教師的成長來說，這無疑是最好的方式了?！闭烟K縣第一中學(xué)的徐大芳老師由衷感慨。

以上三個鏡頭是正在實施的“泰州教育生活云·昭蘇高中教師研修項目”活動中的場景。

應(yīng)運(yùn)而生

時間回到2021年7月，在昭蘇縣委、縣政府高度重視及泰州援疆工作組的統(tǒng)籌謀劃下，來自泰州教育局及名校的調(diào)研員、專家教師一行10余人到達(dá)昭蘇。

縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)為泰州專家名師一行舉辦了歡迎會?？h委書記侯陶介紹，近些年，因為泰州的支持，昭蘇的教育有了日新月異的變化，希望兩地繼續(xù)加強(qiáng)協(xié)作，取得跨越式發(fā)展，在泰昭兩地教育融合中迸發(fā)新的活力。

短暫而熱情的歡迎會結(jié)束后，泰州市教育局一級調(diào)研員萬琳、泰州市教師發(fā)展中心主任王雪飛帶隊的江蘇師范大學(xué)教授魏本亞、南通大學(xué)教授時金芳等教育專家一行，不顧遠(yuǎn)行的疲憊，深入昭蘇城鄉(xiāng)學(xué)校的教學(xué)一線進(jìn)行調(diào)研。通過專家報告、交流研討、同課異構(gòu)等方式，專家組開展了為期一周的送課、研討活動。對昭蘇教育教學(xué)，特別是教科研，專家組進(jìn)行了科學(xué)診測，明確“找短板，補(bǔ)短板”是今后一個時期泰州教育援疆工作的重點?！皢栐\把脈”昭蘇教育“短板”，經(jīng)江蘇師范大學(xué)、泰州市教育局與昭蘇縣教育局協(xié)商，決定借助“泰州教育生活云平臺”采取線上線下相結(jié)合的方式，對口支持昭蘇縣高中語文、數(shù)學(xué)、英語3個學(xué)科的課堂教學(xué)提質(zhì)。

想昭蘇教育之所想，急昭蘇教育之所急。江蘇泰州援疆工作組多方統(tǒng)籌，積極協(xié)調(diào)，牽線搭橋，2021年8月，“泰州教育生活云·昭蘇高中教師研修”項目正式啟動。這對昭蘇縣第一中學(xué)的師生以及對昭蘇教育來說，無疑是一個令人振奮的消息。

昭蘇縣第一中學(xué)是昭蘇縣唯一一所高中三年制學(xué)校。截至2022年8月，“泰州教育生活云·昭蘇高中教師研修”項目活動已經(jīng)運(yùn)行一年。目前，已經(jīng)形成江蘇師范大學(xué)、泰州市教育局、昭蘇縣教育局、昭蘇第一中學(xué)四方協(xié)同構(gòu)建、優(yōu)勢互補(bǔ)、責(zé)權(quán)明晰、運(yùn)行順暢的合作機(jī)制。昭蘇縣第一中學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語三科共計80余名教師，在三年周期內(nèi)，將與江蘇師范大學(xué)、泰州市的教育專家、名師、骨干教師親密接觸，共研共修，從而培養(yǎng)、造就一批具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)、能夠擔(dān)當(dāng)起昭蘇高中語文、數(shù)學(xué)、英語教育改革發(fā)展大任的優(yōu)秀骨干教師，使昭蘇高中教育教學(xué)質(zhì)量有一個大的提升，推動昭蘇高中教育質(zhì)量進(jìn)入伊犁州先進(jìn)行列。

共研共進(jìn)

目前，“泰州教育生活云·昭蘇高中教師研修”項目網(wǎng)絡(luò)研修活動已開展一年，各項活動按照研修計劃有序進(jìn)行。一年來，四地協(xié)同，三科教師上傳同課異構(gòu)課2000余節(jié)次，進(jìn)行線上研討課78節(jié)次，進(jìn)行線上專題研討30場次，教師與專家一對一對話72人次，累計參與2188人次，教師們受益匪淺、收獲滿滿。

轉(zhuǎn)變思想，尋求突破。魏本亞教授與昭蘇縣一中教師連線對話，提出的備課方法“由內(nèi)到外”，從課本的內(nèi)圍入手，尋找突破點，課堂適時搭建外圍的學(xué)習(xí)資料支架，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，這一教學(xué)思想對教師們的觸動很大。魏教授強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)到了什么，鼓勵學(xué)生自我突破知識，教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本細(xì)處和深處。專家團(tuán)隊根據(jù)昭蘇縣第一中學(xué)教師的實際情況，為研修制訂了具體可行的計劃，對高中課程標(biāo)準(zhǔn)有計劃按章節(jié)地進(jìn)行深入解讀與思考，讓大家對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更深刻、更具體。

因地制宜，因材施教。昭蘇縣學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、參差不齊，而高考試卷難易程度又是全國統(tǒng)一的，如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)以及考試能力，是昭蘇高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)要思考并必須解決的實際問題。專家們提出降低對學(xué)生的要求、降低學(xué)習(xí)難度、化繁為簡的建議。建議教師不要因?qū)W生基礎(chǔ)差而焦慮，要有平和心態(tài)，尋找提升的辦法，選擇適合本地學(xué)情的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程的積極性，讓每個學(xué)生感受到收獲的喜悅、學(xué)習(xí)的成就感，只有這樣逐步引入，學(xué)生才能有提升、有收獲。

立足課堂，活用教材。通過一年來的研修，昭蘇一中的三科教師深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的課堂，努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計“新”、實施方法“舊”的新瓶裝舊酒、“穿新鞋走老路”。立足“用活新教材，實踐新觀念”，力求教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效、高效，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

專家團(tuán)隊熱忱幫助，毫無保留地傳授先進(jìn)的教育理念，梳理教學(xué)思路，及時解決教學(xué)困惑，雖然遙隔萬里，但研修平臺架起一座橋梁，讓身處偏遠(yuǎn)縣城的教師們感受到濃濃的研修學(xué)習(xí)氛圍。通過一年的交流，教師更新了教育理論，提升了師德修養(yǎng)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，改變了教學(xué)方法，把握教材、駕馭課堂、交流溝通、教學(xué)設(shè)計等技能也有了很大提升，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下堅實基礎(chǔ)。

砥礪前行

貫徹落實第三次中央新疆工作座談會和全國第八次對口支援新疆工作會議精神，以及習(xí)近平總書記到新疆考察時的重要講話精神，我們深度推進(jìn)“組團(tuán)式”教育援疆工作，助推昭蘇縣教育高質(zhì)量發(fā)展?！笆濉逼陂g，江蘇泰州對口援助昭蘇縣教育工作取得不俗成績，碩果累累。

近幾年，江蘇省泰州教育援疆加大資金投入，通過援疆資金注入，一批學(xué)校、幼兒園得以建成，昭蘇教育的基礎(chǔ)設(shè)施品質(zhì)得到大幅度提升。

2016年9月，由江蘇泰州援疆資金投入1.6億元援建的昭蘇縣第一中學(xué)正式投入使用。根據(jù)教育發(fā)展規(guī)劃，繼縣一中后，泰州教育援疆又投入1.3億元，分別建成了高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、具有現(xiàn)代化設(shè)施的示范性九年一貫制學(xué)校——第四中學(xué)和昭蘇鎮(zhèn)明星幼兒園。2020年，為進(jìn)一步提升昭蘇縣第四中學(xué)校園文化內(nèi)涵，援疆資金投入920萬元；為改善普通高中辦學(xué)條件，援疆資金投入160萬元為昭蘇縣第一中學(xué)進(jìn)行附屬設(shè)施建設(shè)；2022年，援疆資金為昭蘇縣第三中學(xué)綜合樓項目建設(shè)投入資金1200萬元。援疆資金為昭蘇教育基礎(chǔ)建設(shè)項目貢獻(xiàn)了重要資金支持，有效緩解了昭蘇縣的財政壓力，并實現(xiàn)了城區(qū)義務(wù)教育學(xué)?！耙惑w四翼”發(fā)展、互促互進(jìn)的良好格局，為昭蘇教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

近幾年，江蘇省泰州教育援疆加大智力投入，通過支教、柔性引才、交流培訓(xùn)等形式，落地教育科研的幫扶、引領(lǐng)，昭蘇教育科研及課堂教學(xué)品質(zhì)得到大幅度提升。

2020年以來，江蘇省泰州市派出51名支教教師對口支援昭蘇縣5所學(xué)校，覆蓋了小學(xué)、初中、高中、職業(yè)技術(shù)教育等學(xué)段，其中中組部選派人才援疆14人、萬人援藏援疆計劃42人、柔性引才引智5人，有力緩解了昭蘇縣教育師資力量嚴(yán)重缺乏的狀況，進(jìn)一步促進(jìn)了教師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化及教師隊伍的“傳幫帶”培養(yǎng)，為昭蘇教育質(zhì)量的整體提升作出貢獻(xiàn)。這些援疆支教教師在5所縣直學(xué)校的教育管理、教育科研、文化活動、第二課堂、學(xué)科引領(lǐng)等工作中發(fā)揮了重要作用，對促進(jìn)昭蘇縣教育教學(xué)發(fā)展起到了積極作用。在昭蘇發(fā)展職業(yè)教育過程中出現(xiàn)“雙師型”教師短缺的情況下，泰州教育援疆發(fā)揮柔性援疆作用，派出5名“雙師型”教師，提升昭蘇職業(yè)教育水平，助力脫貧攻堅向鄉(xiāng)村振興穩(wěn)步邁進(jìn)。

利用寒暑假，我們先后有5批33位泰州專家、名師來到昭蘇，開展送教、研訓(xùn)活動59場次，落地培訓(xùn)本地教師2850余人；通過“泰州教育生活云”“高港昭蘇淳化云牽手”等活動，線上培訓(xùn)教師3730人次；接收118名昭蘇本地學(xué)科帶頭人和骨干教師赴泰州名校，進(jìn)行“一對一”結(jié)對定崗定向培訓(xùn)指導(dǎo)，通過“請進(jìn)來”“走出去”相結(jié)合的方式，為昭蘇教育留下了“帶不走的財富”。

近年來，通過“對口交流友好”工程與締結(jié)“對口交流友好單位”等形式，加大兩地學(xué)校、師生的溝通交流，讓兩地友誼之花繁茂盛開。昭蘇縣27所學(xué)校通過“對口交流友好”工程與泰州市各學(xué)校締結(jié)“對口交流友好單位”，9000余名各族學(xué)生通過“萬里鴻雁傳真情”結(jié)對，兩地結(jié)對班級共上“空中云班會”，促進(jìn)了兩地師生的交往交流交融。援疆教師發(fā)揮橋梁紐帶作用，為186名貧困學(xué)生發(fā)放助學(xué)金111.6萬元，捐資347萬元救助各族家庭困難學(xué)生579人，為村小捐物40余萬元，惠及學(xué)校29所、學(xué)生5600人次。

加強(qiáng)援疆工作，助推昭蘇縣教育高質(zhì)量發(fā)展，我們一直努力前行。

（作者：康芳華，單位：新疆維吾爾自治區(qū)昭蘇縣教育局）（《中國民族教育》2022年第10期）