山東：開啟“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展工程”小學(xué)語文工作坊同步在線培訓(xùn)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫軍）日前，歷時(shí)兩天的2022年度“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展工程”小學(xué)語文省級工作坊同步在線培訓(xùn)活動(dòng)開啟。本次活動(dòng)由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心主辦，青島市教育科學(xué)研究院、市南區(qū)教育研究中心、青島（市南）海信學(xué)校承辦。山東省小學(xué)語文教師齊聚云端，聚焦“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過課例觀摩、圓桌論壇和專家報(bào)告等路徑，探索學(xué)習(xí)任務(wù)群的落地方式，為一線教師提供更多可操作的教學(xué)策略。

青島市教育科學(xué)研究院副院長王梅智在線上致辭，向全省教師介紹青島小學(xué)語文教學(xué)在落實(shí)新課標(biāo)方面一直倡導(dǎo)的六個(gè)堅(jiān)持，即堅(jiān)持學(xué)科育人的教學(xué)理念、堅(jiān)持以學(xué)生為本位的教育站位、堅(jiān)持教師素養(yǎng)的重要作用、堅(jiān)持教科研引領(lǐng)新課標(biāo)研究、堅(jiān)持多路徑實(shí)踐的研究、堅(jiān)持把學(xué)生素養(yǎng)作為檢驗(yàn)新課標(biāo)實(shí)施效果的重要依據(jù)。山東省教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員李家棟做主題“‘文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)’學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐思考”的報(bào)告。青島、泰安、棗莊、日照等4地市小學(xué)語文教學(xué)團(tuán)隊(duì)展示精彩課例和教學(xué)論壇的研究成果，并對文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)任務(wù)群的實(shí)施路徑進(jìn)行了展示，對李家棟講座中八點(diǎn)教學(xué)建議的實(shí)施做了全景式解析。

青島小學(xué)語文團(tuán)隊(duì)展示了青島市小學(xué)語文基于新課標(biāo)的研究成果。青島（市南）海信學(xué)校教師于雅靜和西海岸新區(qū)太行山路小學(xué)教師薛曉文分別執(zhí)教了《海濱小城》和《大自然的聲音》，確立了從單元整體出發(fā)，定位課例在單元整體教學(xué)中的特殊作用，創(chuàng)設(shè)真實(shí)任務(wù)情境引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵詞句想象畫面、理解意思，在品讀中體會(huì)、探究、感悟、表達(dá)。市南區(qū)語文骨干團(tuán)隊(duì)從“我們眼中的散文、課標(biāo)中的散文教學(xué)啟示、散文策略大家談”三個(gè)維度，進(jìn)行了“散文教學(xué)大家談”的圓桌論壇。青島市教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員崔志鋼做了“關(guān)于散文教學(xué)思考與實(shí)踐”的介紹。