《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2020-2022》發(fā)布

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京12月25日訊（記者 林煥新）今天，《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告2020-2022》（以下簡稱《報告》）發(fā)布會在線上舉行。

《報告》是“教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究發(fā)展報告資助項目”首批唯一的教育類項目，在教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會共同支持下完成。受疫情影響，中國農(nóng)村教育團隊創(chuàng)新調(diào)研方式，線下線上相結(jié)合，共采集各類調(diào)研數(shù)據(jù)35萬余份，結(jié)合對國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析，形成了《報告》。

東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院院長鄔志輝發(fā)布《報告》。《報告》顯示，在學(xué)前教育方面，快速發(fā)展，農(nóng)村學(xué)前教育毛入園率、普惠率、鄉(xiāng)村幼兒園專任教師學(xué)歷合格率、學(xué)前教育經(jīng)費等多項指標(biāo)進步明顯。

在義務(wù)教育方面，義務(wù)教育在校生數(shù)持續(xù)增加，義務(wù)教育城鎮(zhèn)化進程放緩；義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童1199.20萬人，十年減幅達(dá)47.20%；鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)進步明顯，但鄉(xiāng)村教師老齡化問題依然嚴(yán)峻，職稱評聘上城鄉(xiāng)教師差距依然存在。

在高中教育階段，高中階段普職結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，毛入學(xué)率超九成；高中階段教師數(shù)量增長較快，但教師缺口依然較大。

《報告》指出，“十四五”時期，農(nóng)村教育發(fā)展依然面臨不可忽視的挑戰(zhàn)?？s小城鄉(xiāng)教育差距任務(wù)依然繁重，提升農(nóng)村教育質(zhì)量目標(biāo)仍有挑戰(zhàn)，激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校創(chuàng)新活力還有困難。

《報告》對此提出展望。一是樹立鄉(xiāng)村教育自信，探索適合鄉(xiāng)村的教育發(fā)展道路。必須深入探索符合鄉(xiāng)村學(xué)校特點的在地化教學(xué)模式，尊重兒童的經(jīng)驗，尊重地方的教育資源，尊重鄉(xiāng)村小班教學(xué)的特點，鼓勵和激發(fā)鄉(xiāng)村學(xué)校校長、教師擁抱現(xiàn)代教育理念和方式，系統(tǒng)性重塑鄉(xiāng)村教學(xué)與學(xué)習(xí)模式。二是深耕定向培養(yǎng)計劃，打造留得住教得好的鄉(xiāng)村教師隊伍。未來要進一步加大部屬師范大學(xué)和地方重點師范院校定向計劃招生的比例。三是激發(fā)村校辦學(xué)活力，形成自主創(chuàng)新的鄉(xiāng)村教育格局。在鄉(xiāng)村振興背景下，政府部門要對鄉(xiāng)村校長教師賦權(quán)增能，高等院校要全面加強對鄉(xiāng)村學(xué)校的專業(yè)支持，喚醒鄉(xiāng)村教育主體的變革意識和創(chuàng)新精神，讓他們在黨的教育方針指引下，積極主動地探索符合教育規(guī)律的教育教學(xué)模式，讓鄉(xiāng)村學(xué)校成為現(xiàn)代教育變革的實驗室，為中國教育創(chuàng)新發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)出一條新路來。

本次會議由教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院、中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會主辦，科學(xué)出版社、吉林省農(nóng)安縣教育局協(xié)辦。中國教育學(xué)會副長、清華大學(xué)原副校長謝維和，中國教育報刊社原黨委書記、社長翟博，科學(xué)出版社副總經(jīng)理陳亮，華中師范大學(xué)教育學(xué)院原院長范先佐，四川省閬中市教育局原局長、中國陶行知研究會農(nóng)村教育實驗專業(yè)委員會會長湯勇，吉林省農(nóng)安縣教育局局長高喜龍，東北師范大學(xué)副校長韓東育等人出席會議并作發(fā)言。