新春走基層 | 梅花團(tuán)隊(duì)進(jìn)社區(qū)，5000多家庭同成長(zhǎng)

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。重慶市渝北區(qū)空港新城小學(xué)校有一個(gè)教師志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)——梅花團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)以“辦人民滿意的教育”為宗旨，始終努力 “為每一個(gè)孩子服務(wù)，為每一個(gè)家庭分憂”。

為落實(shí)落地落細(xì)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》提到的“相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)”，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，激發(fā)家庭共育的主動(dòng)性和積極性，2023年寒假，梅花團(tuán)隊(duì)分成6個(gè)小組，分別對(duì)應(yīng)1-6年級(jí)的學(xué)生家庭，以制定計(jì)劃單、閱讀單、勞動(dòng)單、感恩日記單、關(guān)愛單等“五單”為載體，幫助學(xué)校5000多家庭親子同成長(zhǎng)。

重慶市渝北區(qū)空港新城小學(xué)校2022寒假“五單”

在合理規(guī)劃中同成長(zhǎng)——計(jì)劃單

有了目標(biāo)就有了方向。為了讓學(xué)生從小會(huì)合理規(guī)劃，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，梅花團(tuán)隊(duì)6個(gè)小組根據(jù)不同年段的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了計(jì)劃單，通過錄制微視頻發(fā)至年級(jí)家庭群的方式，引領(lǐng)學(xué)校家庭學(xué)習(xí)“四步”計(jì)劃。

第一步：選擇計(jì)劃類別。日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際選擇喜歡的計(jì)劃類別。

第二步：明確計(jì)劃內(nèi)容。學(xué)生除了要計(jì)劃完成寒假作業(yè)的時(shí)間，還要計(jì)劃寫感恩日記、閱讀、勞動(dòng)的時(shí)間。

第三步：展示計(jì)劃。各家庭把制定好的計(jì)劃單發(fā)至群里，梅花團(tuán)隊(duì)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)，營(yíng)造互學(xué)共進(jìn)的氛圍。

第四步：落實(shí)計(jì)劃。家長(zhǎng)和孩子相互監(jiān)督，形成積極地促進(jìn)機(jī)制，對(duì)落實(shí)優(yōu)秀的家庭，學(xué)校也將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

在增長(zhǎng)知識(shí)中同成長(zhǎng)——閱讀單

為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，促進(jìn)家庭形成每日閱讀的好習(xí)慣，梅花團(tuán)隊(duì)通過“好書推薦、分享記錄、達(dá)人評(píng)選”等閱讀促進(jìn)活動(dòng)，指導(dǎo)家庭在寒假里以書為伴。

親子閱讀

好書推薦。梅花團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)孩子錄制兒童讀物推薦視頻，教師錄制家長(zhǎng)讀物推薦視頻，讓家庭在浩瀚書海中選好書，讀好書。寒假里，梅花團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生就讀年級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)校1-6年級(jí)學(xué)生分別進(jìn)行了好書推薦。6個(gè)年級(jí)共推薦學(xué)生必讀書目《讀讀童謠和兒歌》等共40本，選讀書目《猜猜我有多愛你》《我和小姐姐克拉拉》等共73本。同時(shí)，學(xué)校也為家長(zhǎng)推薦了寒假閱讀書籍《斯賓塞的快樂教育》《家庭教育》《好媽媽勝過好老師》《正面管教》等4本，讓家庭書香氛圍濃郁。

分享閱讀記錄。梅花團(tuán)隊(duì)全員行動(dòng)，每日在班級(jí)群、朋友圈分享自己的閱讀積累及心得體會(huì)，用行動(dòng)激勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)每日閱讀。

尋找書香家庭。寒假里，梅花團(tuán)隊(duì)發(fā)起“書香家庭”活動(dòng)，尋找假期中每天堅(jiān)持親子閱讀并認(rèn)真記錄的榜樣家庭，用活動(dòng)的形式激勵(lì)各家庭閱讀起來。

在熱愛勞動(dòng)中同成長(zhǎng)——勞動(dòng)單

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，梅花團(tuán)隊(duì)教師聚焦“個(gè)人生活勞動(dòng)”“家庭共同勞動(dòng)”“社區(qū)公益勞動(dòng)”三方面，根據(jù)低中高段的身心發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)寒假勞動(dòng)課程。

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子洗碗

行動(dòng)“寫”出來。親子共同記錄每天進(jìn)行個(gè)人勞動(dòng)、家庭共同勞動(dòng)及社區(qū)公益勞動(dòng)實(shí)情，填寫寒假勞動(dòng)單。

課程“推”出來。上課期間，梅花團(tuán)隊(duì)共錄制11節(jié)勞動(dòng)微課視頻。寒假期間，梅花團(tuán)隊(duì)每隔一天再次推送，引領(lǐng)孩子將上學(xué)時(shí)學(xué)到整理收納、清潔衛(wèi)生、工藝制作、美食烹飪等技能進(jìn)行再次復(fù)習(xí)、鞏固，在反復(fù)動(dòng)手勞動(dòng)中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

勞動(dòng)“做”出來。春節(jié)開展“我為年夜飯?jiān)霾省?/span>活動(dòng)，倡議家庭成員都參與其中，孩子至少做一道拿手菜，用照片記錄制作過程和年夜飯成果，在班級(jí)群、朋友圈分享勞動(dòng)的美好與快樂。

優(yōu)秀“曬”出來。學(xué)校根據(jù)家庭提交的寒假勞動(dòng)記錄單，評(píng)出“勤勞之家”“勞動(dòng)先鋒”，為優(yōu)秀家庭頒發(fā)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/span>

在提高思想品德中同成長(zhǎng)——感恩日記單、關(guān)愛單

“育人”先“育德”，為強(qiáng)化“大思政”理念，把“立德樹人”根本任務(wù)落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)家庭教育的三大變革：從學(xué)業(yè)教育的延伸轉(zhuǎn)向生活教育為本，從“望子成龍”轉(zhuǎn)向“望子成人”，從孩子成長(zhǎng)轉(zhuǎn)向全員成長(zhǎng)。寒假里，梅花團(tuán)隊(duì)通過引領(lǐng)家庭填寫感恩日記單、關(guān)愛單中實(shí)現(xiàn)家庭在思想品德方面的同成長(zhǎng)。

“感恩日記”寫起來。為了讓學(xué)生從小心懷感恩之心，梅花團(tuán)隊(duì)特制“感恩記錄單”，引導(dǎo)家庭感恩身邊的人、事、物。梅花團(tuán)隊(duì)帶頭寫感恩日記，錄制春節(jié)感恩視頻，發(fā)在年級(jí)家長(zhǎng)群、班級(jí)群及微信公眾平臺(tái)上，營(yíng)造濃厚的感恩氛圍，帶動(dòng)社區(qū)家庭一起感恩記錄，用錄制視頻或發(fā)送短信的方式把感恩之情傳達(dá)給他人。

“關(guān)愛他人”做起來。為了讓家庭把感恩之心轉(zhuǎn)化為關(guān)愛他人的實(shí)際行動(dòng)，在感恩記錄單后，梅花團(tuán)隊(duì)發(fā)放了關(guān)愛單，讓學(xué)生從關(guān)心家里的人開始，去關(guān)愛和幫助他人，形成良好的思想品質(zhì)。梅花團(tuán)隊(duì)教師每天在群里發(fā)送1-3條關(guān)愛他人的溫馨提醒，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注不同人群的關(guān)愛點(diǎn)。

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子填寫“五單”

孩子能長(zhǎng)久地堅(jiān)持“五單”，家長(zhǎng)的榜樣示范很重要。梅花團(tuán)隊(duì)建議家長(zhǎng)每天從“五單”中自選一單和孩子一起完成。梅花團(tuán)隊(duì)以“五單”為載體，落實(shí)“大思政課”，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)與習(xí)慣，助力學(xué)校5000多家庭同成長(zhǎng)，使寒假變“暖”，為社會(huì)添“福”，讓教育增“味”。