省屬高校國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策

[摘要]新時(shí)代，無論是邁上實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程的中國，還是正以更大力度推進(jìn)全方位高水平對外開放、全力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的河南，對人才特別是符合全球化、信息化發(fā)展需要的國際化創(chuàng)新型人才的需求均日益上升。培養(yǎng)國際化創(chuàng)新型人才是河南社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對河南高等教育提出的必然要求，也是河南高等教育改革發(fā)展的要求。本文結(jié)合河南省屬高校國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題以及華北水利水電大學(xué)的具體實(shí)踐，提出具有針對性、可供參考的措施。河南省屬高校應(yīng)直面挑戰(zhàn)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，完善國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)具有國際視野的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，重視中華文化教育和跨文化教育，創(chuàng)新國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式等。

[關(guān)鍵詞]省屬高校；國際化創(chuàng)新型人才；人才培養(yǎng)

隨著以人工智能為代表的第四次工業(yè)革命的到來，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等同各產(chǎn)業(yè)深度融合，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不可阻擋。在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻，中國正前所未有地走近世界舞臺中央，國際地位日益提升，國際交流合作領(lǐng)域不斷拓展與深化。習(xí)近平總書記指出，源源不斷的人才資源是我國在激烈國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢。為提高國際競爭力、更好地參與國際合作，我國對人才特別是對符合新時(shí)代要求的國際化創(chuàng)新型人才的需求也日益上升。黨的十九大報(bào)告明確指出，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?！督逃康劝瞬块T關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對外開放的意見》也進(jìn)一步提出加快推進(jìn)我國教育現(xiàn)代化和培養(yǎng)更具全球競爭力的人才。

現(xiàn)階段，河南正以更大力度推進(jìn)全方位高水平對外開放,并把創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省作為“十大戰(zhàn)略”之首，推動全省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。中國（河南）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、中國（鄭州）跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)、國家大數(shù)據(jù)（河南）綜合試驗(yàn)區(qū)、鄭州國家中心城市等獲批建設(shè)，空中絲綢之路、陸上絲綢之路、網(wǎng)上絲綢之路、海上絲綢之路四條絲路筑起了對外開放新高地。河南要持續(xù)擴(kuò)大對外開放、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，就需要充分利用國際國內(nèi)兩個(gè)資源，進(jìn)一步提升科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和業(yè)態(tài)創(chuàng)新水平。因此，必須加大國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度?！逗幽鲜　笆奈濉苯逃聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中亦明確提出，培養(yǎng)具有全球勝任力創(chuàng)新型人才；加強(qiáng)高精尖和緊缺人才境外培養(yǎng)；培養(yǎng)具有國際影響力的高水平專家、學(xué)科領(lǐng)軍人才和青年學(xué)術(shù)英才。

一、國際化創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵

綜合相關(guān)研究，筆者認(rèn)為，在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國際化創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵聚焦“國際化”“創(chuàng)新”兩個(gè)維度，主要涉及知識、能力、素養(yǎng)等方面。

國際化創(chuàng)新型人才應(yīng)是兼具國際視野和家國情懷、具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和寬廣知識面、能積極主動參與國際合作和競爭、展現(xiàn)出創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

二、河南省屬高校國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要性

全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，隨著全球人才流動及高等教育國際化的逐漸深入，國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的必然趨勢。

一方面，培養(yǎng)國際化創(chuàng)新型人才是河南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高等教育提出的必然要求。截至2022年10月，河南全省高校共156所，其中本科高校57所，?？聘咝?9所；在省會鄭州高校67所，地市高校89所。近10年來，河南省高校畢業(yè)生數(shù)量連續(xù)多年居全國首位，2022年達(dá)81.7萬，較2012年增加33.2萬，全省高校累計(jì)向社會輸送畢業(yè)生600余萬人，職業(yè)院校每年完成330萬人次以上的各類培訓(xùn)。近10年來，河南全省高校獲國家科學(xué)技術(shù)三大獎(jiǎng)46項(xiàng)，承擔(dān)國家自然（社會）科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)和資金量均占全省90%以上，獲河南省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?wù)既】倲?shù)的60%以上。河南省高等教育已經(jīng)為河南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)了大量合格建設(shè)者。新時(shí)代，河南省屬高校應(yīng)肩負(fù)起為河南“創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省”提供智力支持、為河南經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供國際化創(chuàng)新型人才的歷史使命。深入研究河南省屬高校國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策，對于河南省屬高校發(fā)展和河南經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)均具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

另一方面，培養(yǎng)國際化創(chuàng)新型人才是河南高等教育改革的發(fā)展要求。河南省高校數(shù)量雖不算少，但高水平大學(xué)數(shù)量稀缺，目前全省只有11所綜合性大學(xué)，其中僅2所是“雙一流”建設(shè)高校。隨著全球高等教育改革發(fā)展的不斷深入，河南省屬高校不僅要面對國內(nèi)諸多高水平大學(xué)的“內(nèi)部”競爭，還要面對國外一流大學(xué)的“外部”競爭。教育對外開放的持續(xù)擴(kuò)大使全球高校競爭顯得尤為突出和激烈，國外眾多高校紛紛將教育國際化作為重要的發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)自身在世界舞臺的輻射力和引領(lǐng)力。河南省屬高校只有把國際化作為“常規(guī)戰(zhàn)略”，充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，加大國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，才有可能“彎道超車”，實(shí)現(xiàn)自身跨越式發(fā)展。

三、河南省屬高校國際化創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

黨的十八大以來，河南省屬高校在《關(guān)于做好新時(shí)期教育對外開放工作的若干意見》《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動計(jì)劃》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中外人文交流工作的若干意見》等文件的指導(dǎo)下，大力發(fā)展高等教育國際化，吸收、借鑒國外優(yōu)秀的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展補(bǔ)充各領(lǐng)域國際化創(chuàng)新型人才，推動河南深度融入“一帶一路”建設(shè)。

（一）開始重視國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

隨著創(chuàng)建世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)方案的提出，河南省屬高校逐步重視國際化工作，將其納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，并列出相應(yīng)的中長期培養(yǎng)計(jì)劃?！逗幽洗髮W(xué)國際化發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》提出，將打造國際化人才培養(yǎng)平臺，造就一批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才，努力實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍國際化、學(xué)生培養(yǎng)國際化、科學(xué)研究國際化、行政管理國際化四個(gè)目標(biāo)。鄭州大學(xué)2015年啟動“國際化示范學(xué)院”創(chuàng)建工作，2017年制定了《鄭州大學(xué)關(guān)于推進(jìn)國際化辦學(xué)的實(shí)施意見（試行）》。華北水利水電大學(xué)2016年成立外事領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校國際化辦學(xué)，并把學(xué)校國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)列入“十三五”規(guī)劃和“十四五”深化改革目標(biāo)清單。

（二）加快引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源

近年來，河南省通過大力支持中外合作辦學(xué)加快引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2022年，河南省高校與國外院校共合作舉辦中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目251個(gè)。從地域來看，參與中外合作辦學(xué)的地區(qū)遍及鄭州、洛陽、開封、商丘、新鄉(xiāng)、駐馬店、信陽、南陽、許昌、安陽、平頂山、周口、焦作，其中以省會鄭州最多。河南大學(xué)邁阿密學(xué)院、華北水利水電大學(xué)烏拉爾學(xué)院、中原工學(xué)院中原彼得堡航空學(xué)院等一批中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的設(shè)立，為河南引入了世界高水平大學(xué)的優(yōu)秀師資和教材等。在學(xué)費(fèi)方面，這些合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)每生每年不超過1.8萬元，為河南學(xué)子提供了在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)、豐富、價(jià)格可承受的國外優(yōu)質(zhì)教育資源，也為學(xué)生未來出國學(xué)習(xí)和在跨國公司就業(yè)提供了更多可能。

（三）加強(qiáng)高端緊缺人才的境外聯(lián)合培養(yǎng)

為滿足河南省對于高端緊缺人才的需求，2004年起，河南省教育廳與國家留學(xué)基金管理委員會合作開展河南省地方合作項(xiàng)目，每年由省財(cái)政撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，資助100名青年教師赴國外知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)攻讀學(xué)位或出國研修。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，該項(xiàng)目選派規(guī)模由剛開始的每年100人擴(kuò)大到每年200人。2018年以來，河南省屬高校通過實(shí)施“國家留學(xué)基金委河南省地方合作項(xiàng)目”“高校青年骨干教師出國研修項(xiàng)目”“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”“地方創(chuàng)新子項(xiàng)目”等，選拔高校優(yōu)秀中青年骨干教師及學(xué)生出國留學(xué)，了解學(xué)科發(fā)展最新動態(tài)，追蹤國際學(xué)術(shù)與技術(shù)前沿。公派留學(xué)紅利充分顯現(xiàn)，教育教學(xué)科研呈現(xiàn)新氣象，同時(shí)也極大促進(jìn)了高校高層次國際化人才培養(yǎng)。

（四）探索優(yōu)勢學(xué)科境外辦學(xué)

隨著河南省屬高校國際合作和國際化水平的穩(wěn)步提升，一些教學(xué)科研能力強(qiáng)、專業(yè)特色明顯、跨文化溝通經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校開始探索以境外公民為主要招生對象的境外辦學(xué)之路。與境外高校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，最大限度發(fā)揮雙方優(yōu)勢，聯(lián)合培養(yǎng)國際化創(chuàng)新型人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2021年，河南中醫(yī)藥大學(xué)、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院等11所高校在馬來西亞、泰國等9個(gè)國家建立境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)13個(gè)，打造了“仲景學(xué)院”“大禹學(xué)院”等境外辦學(xué)品牌。此外，河南省屬高校還在境外設(shè)立孔子學(xué)院6所，開展國際中文教育和中華文化傳播，培養(yǎng)國際中文教育人才。

（五）大力發(fā)展來華留學(xué)生培養(yǎng)

留學(xué)生具有國際視野，會優(yōu)先考慮全球化就業(yè)，他們是國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)群體，也是帶動教育教學(xué)國際化發(fā)展的有效途徑。截至目前，河南省共有鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等4所中國政府獎(jiǎng)學(xué)金院校。2016年，河南省政府正式設(shè)立啟動河南省外國留學(xué)生政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目，極大推動了來華留學(xué)生招生培養(yǎng)工作的發(fā)展，華北水利水電大學(xué)成為首批河南省政府獎(jiǎng)學(xué)金接收院校之一。截至2019年底，河南省具有招收留學(xué)生資格的50所院校共有各級各類來豫留學(xué)生9700多人。

（六）國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制尚需進(jìn)一步完善

雖然河南省屬高校國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)在摸索中取得了一定成績，但在人才培養(yǎng)過程中仍然存在諸多問題，從人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定、培養(yǎng)方案的制定和培養(yǎng)過程的實(shí)施到人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)，目前尚未形成全程協(xié)同的培養(yǎng)機(jī)制，在貫徹新教育理念、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、改革教學(xué)方式、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等方面仍有很大改進(jìn)空間。

一是缺乏科學(xué)合理的大學(xué)國際化評價(jià)指標(biāo)體系，導(dǎo)致國際化現(xiàn)狀和進(jìn)程普遍存在發(fā)展不均衡、水平不一致等現(xiàn)象。目前，河南省只有鄭州大學(xué)等極少數(shù)高校制定了“學(xué)校國際化考核指標(biāo)體系”，大部分高校還沒有形成相應(yīng)的頂層規(guī)劃，河南省也沒有出臺指導(dǎo)性考核指標(biāo)文件，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化有利于河南省屬高校國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的體制機(jī)制，完善軟硬件條件，加強(qiáng)部門協(xié)同。

二是國際化辦學(xué)特色不足，優(yōu)質(zhì)高校和科研機(jī)構(gòu)較少。具有獨(dú)立法人資格的高水平中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)在河南仍是空白，為發(fā)揮“頭雁”作用，加快國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，河南應(yīng)繼續(xù)加大政策和資金扶持，填補(bǔ)這一空白。

三是國際化師資、國際化課程不足，國際化教學(xué)機(jī)制不夠靈活，教學(xué)模式、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)等還不能完全與國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求相適應(yīng)。在師資方面，河南省屬高校外籍專任教師的平均人數(shù)約占專任教師的1.7%，有海外博士學(xué)位的專任教師約占專任教師總數(shù)的2%，與教育發(fā)達(dá)地區(qū)和高水平大學(xué)還有很大差距。在學(xué)科方面，河南省屬高校使用全外語授課學(xué)科專業(yè)（不含外語類學(xué)科專業(yè)）數(shù)占學(xué)科專業(yè)設(shè)置總數(shù)的比例平均約為4.0%。

四是國際化育人目標(biāo)不夠清晰，國際化學(xué)術(shù)氛圍較薄弱，學(xué)生創(chuàng)新思維能力未能得到充分激發(fā)。全球化理念沒有真正體現(xiàn)到教學(xué)活動中，教師在開展雙語授課和教學(xué)時(shí)沒有充分激發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生國際意識不足，部分學(xué)生因聽不懂英語授課轉(zhuǎn)而自學(xué)中文教材，造成教育資源浪費(fèi)。

（七）國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)

在高等教育國際化、國際形勢復(fù)雜多變的時(shí)代背景下，河南省屬高校國際化創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)。一方面，不管是面對世紀(jì)疫情、地緣政治斗爭等世界環(huán)境，還是河南省內(nèi)“創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省”的內(nèi)部環(huán)境，都亟須培養(yǎng)大量高素質(zhì)的國際化創(chuàng)新型人才；另一方面，由于河南省屬高校在國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的制度不完善、培養(yǎng)機(jī)制不成熟，在數(shù)量和質(zhì)量上尚不能滿足經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的需求。

四、河南省屬高校國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的策略思考

培養(yǎng)國際化創(chuàng)新型人才，必須明確指導(dǎo)思想。國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，聚焦“立德樹人”這一根本任務(wù)，將人才培養(yǎng)的思路與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體緊密結(jié)合，形成既開放包容的全球視野，又體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、對本土有深度理解的培養(yǎng)理念。

（一）強(qiáng)化人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)

新時(shí)代，國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并存。一方面，河南省決策部門要抓住高等教育發(fā)展的歷史機(jī)遇期，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對加快推進(jìn)高等教育發(fā)展作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。整合資源重點(diǎn)建設(shè)電子科技、航空航天等新型研究型大學(xué)以及高水平中外合作大學(xué)，做強(qiáng)做優(yōu)理工科大學(xué)，辦好綜合性大學(xué)；打造“雙一流”的“雙航母”起高峰，培育“第二梯隊(duì)”筑高地，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)建高原。充分利用高等教育國際化，對標(biāo)世界同類一流專業(yè)，構(gòu)建以評價(jià)為牽引、以課程為核心、以機(jī)制為保障的專業(yè)建設(shè)體系，提升辦學(xué)水平和國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度。

另一方面，河南省屬高校既要密切關(guān)注新時(shí)代大學(xué)生的特征，又要能快速適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對國際化創(chuàng)新型人才的需求變化，構(gòu)建符合河南省實(shí)際的大學(xué)國際化評價(jià)指標(biāo)體系，不斷調(diào)整和完善培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步提高學(xué)校行政管理層和各二級學(xué)院、教輔單位對國際化辦學(xué)的思想認(rèn)識，全面提升學(xué)校國際化人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新能力，形成全面系統(tǒng)、綜合動態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)化解思路。

（二）完善國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制

一是建立以學(xué)生為中心的管理模式。充分考慮國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求，逐步消除原先制定的類似于教材統(tǒng)一化的規(guī)定以及和考試有關(guān)的一些不合理制度，改革考核和評價(jià)方式。因材施教，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)選擇及一定程度的自由發(fā)揮空間，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主權(quán)。

二是加強(qiáng)國際課程建設(shè)。第一，調(diào)整專業(yè)、學(xué)科結(jié)構(gòu)，設(shè)置特色專業(yè)和優(yōu)勢學(xué)科，構(gòu)建適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育國際化發(fā)展需要的專業(yè)和課程。第二，實(shí)現(xiàn)與國外大學(xué)聯(lián)合授課；深挖資源，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力編寫本土教材，配備具有海外留學(xué)經(jīng)歷、雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師教學(xué)。第三，結(jié)合新的形勢，突破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)空局限，開發(fā)在線教學(xué)，建立國際課程多媒體資料庫，使學(xué)生方便快捷地獲取全球知識。第四，利用國內(nèi)外資源對傳統(tǒng)課堂進(jìn)行延伸拓展，橫向加強(qiáng)國際化實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐平臺的搭建，充分利用國際教育資源和平臺為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會；縱向合理引導(dǎo)學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生研究能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)向“一專多能”的國際化創(chuàng)新型人才的轉(zhuǎn)型升級。

三是鼓勵(lì)學(xué)生參與國際交流。一方面，通過與國外高校完善合作辦學(xué)機(jī)制，聘請國際知名學(xué)者開設(shè)講座，為學(xué)生了解行業(yè)前沿、吸收學(xué)術(shù)成果搭建平臺。另一方面，開展多樣化的國際交流合作活動，為學(xué)生打開與世界溝通、與國際接軌的大門，拓展學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)其國際競爭力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。此外，由于地緣政治、疫情等因素造成的出國學(xué)習(xí)受限，應(yīng)充分利用線上教學(xué)資源，建設(shè)以課程為中心的“在地國際化”模式，作為高校國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有益補(bǔ)充。

四是強(qiáng)化學(xué)生全球勝任力培養(yǎng)。建立鼓勵(lì)創(chuàng)新、促進(jìn)創(chuàng)新的機(jī)制，營造校內(nèi)創(chuàng)新文化氛圍；搭建“校企合作”平臺，與國內(nèi)外知名企業(yè)，尤其是跨國企業(yè)建立合作機(jī)制，開展聯(lián)合培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)；推進(jìn)高校與企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、校外科研基地的廣泛合作，建立跨國學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地和產(chǎn)學(xué)研基地，提升自身專業(yè)水平和國際交往能力。

五是樹立國際化創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念。加強(qiáng)政策支持、指導(dǎo)服務(wù)、人才培養(yǎng)與組織管理，把培養(yǎng)推送高校畢業(yè)生到國際組織實(shí)習(xí)任職工作提高到新水平。逐步建立完善學(xué)生的國際創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)體系，從海歸教師中遴選專業(yè)知識扎實(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)能力強(qiáng)的教師，給學(xué)生教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程；利用學(xué)術(shù)競賽、社會實(shí)踐等內(nèi)容，構(gòu)建具備層次性、開放性、實(shí)踐性的國際化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺體系；定期開展國際化就業(yè)指導(dǎo)、海外碩士研究生申請指導(dǎo)、跨國公司面試技巧培訓(xùn)等一系列精細(xì)化指導(dǎo)與專業(yè)服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的國際就業(yè)競爭力。

（三）建設(shè)具有國際視野的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

只有具備國際視野的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，才能構(gòu)建卓越的國際化教學(xué)體系。河南省屬高校要解放思想、開闊國際視野，科學(xué)評價(jià)、有效激勵(lì)，讓國際化程度高的教師和優(yōu)秀人才聚集到國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的第一線，真正發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

一是加大本校教師國際化培養(yǎng)力度。對于扎根河南高校發(fā)展服務(wù)的教師，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，加大政策支持力度，鼓勵(lì)教師開展國際學(xué)術(shù)交流，如參加高端學(xué)術(shù)論壇、開展訪學(xué)項(xiàng)目、建立教師海外研修基地等。為教師提供出國參訓(xùn)的機(jī)會，助其開闊視野，借鑒吸收國外先進(jìn)教育理念，提升自身國際化素養(yǎng)，更加契合新時(shí)代國際化人才培養(yǎng)的需要。

二是大力引進(jìn)國外優(yōu)秀師資。積極響應(yīng)相關(guān)部門對于海外高層次人才引進(jìn)的指導(dǎo)意見，引進(jìn)在海外取得博士學(xué)位或高級職稱的高層次人才入職。出臺靈活的人事管理政策，配備良好的工作生活環(huán)境，激發(fā)他們的家國情懷和責(zé)任感，吸引他們投身河南高校的建設(shè)發(fā)展。

（四）重視中華文化教育和跨文化教育

在國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中，要把準(zhǔn)正確的人才培養(yǎng)方向，保證人才培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和對外開放的發(fā)展新格局。一方面，要堅(jiān)持顯性教育與隱性教育有機(jī)結(jié)合，要通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、新中國史、社會主義發(fā)展史等課程教育，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。另一方面，要重視跨文化教育在人才培養(yǎng)中的作用，要培養(yǎng)大學(xué)生跨文化交際意識、提高跨文化適應(yīng)能力，以比較文化的視角，全面、客觀、理性地認(rèn)識中西方優(yōu)秀文化。

（五）創(chuàng)新國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式

境外辦學(xué)是我國新時(shí)期教育對外開放的重要組成部分，是培養(yǎng)國際化創(chuàng)新型人才的一種重要形式。它不僅能夠發(fā)揮中外合作高校的學(xué)科優(yōu)勢，還能充分發(fā)揮屬地優(yōu)勢，與當(dāng)?shù)毓こ添?xiàng)目、本土企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、相關(guān)政府部門聯(lián)合探索國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

2022年，華北水利水電大學(xué)和馬來西亞砂拉越科技大學(xué)合作，開辦了本科層次境外辦學(xué)項(xiàng)目——華禹學(xué)院，首批開設(shè)水利水電工程、環(huán)境工程、建筑學(xué)3個(gè)專業(yè)。華禹學(xué)院招收馬來西亞籍學(xué)生、中國籍學(xué)生和國際學(xué)生，學(xué)院設(shè)置了包括公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、跨文化特色課、國際化特色課、企業(yè)實(shí)踐課等課程，構(gòu)建國際化的工程類高等教育課程體系、雙校園培養(yǎng)模式，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)“精專業(yè)、通語言、懂文化、善交流”的國際化創(chuàng)新型工程類人才的目標(biāo)，為中國、東盟及周邊國家提供了急需人才。

當(dāng)前，中國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，中原經(jīng)濟(jì)社會面臨高質(zhì)量發(fā)展的迫切需求，匯聚人才、科技創(chuàng)新是破局的關(guān)鍵因素。展望未來，河南經(jīng)濟(jì)將會更多地融入全球產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈，為此，河南省屬高校應(yīng)加快培養(yǎng)更多國際化創(chuàng)新型人才，以支撐河南經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。（作者韓福樂系華北水利水電大學(xué)副教授，周延濤系華北水利水電大學(xué)講師）

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來源：《神州學(xué)人》（2023年第3期）