江西省萍鄉(xiāng)武功山風景名勝區(qū)麻田中心學校教師朱志輝事跡材料

江西省萍鄉(xiāng)武功山風景名勝區(qū)麻田中心學校教師朱志輝事跡材料

朱志輝，男，漢族，1978年3月出生，中共黨員，江西省萍鄉(xiāng)武功山風景名勝區(qū)麻田中心學校正高級教師、黨支部書記、校長。曾入選“中國好人榜”、第四屆“感動江西教育年度人物”“江西好人”、首批“贛鄱名師名校長啟航工程”登峰計劃名校長、全國首屆蔡崇信“以體樹人”杰出校長、“首屆全國雙十佳中小學體育教師”、“江西省第四批中小學體育學科帶頭人”、“江西省首批信息化應(yīng)用教學骨干教師”、“2013年全省青少年體育工作先進個人”、“2007—2010年全省青少年體育工作優(yōu)秀教練員”。

朱志輝，男，漢族，1978年3月出生，中共黨員，江西省萍鄉(xiāng)武功山風景名勝區(qū)麻田中心學校正高級教師、黨支部書記、校長。朱志輝是江西萍鄉(xiāng)武功山腳下一所鄉(xiāng)村小學的“摔跤校長”兼體育教師，他忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，扎根山區(qū)教育26年、擔任校長16年，堅持“以體育人”“五育并舉”，用愛心耕耘山村教育熱土，用執(zhí)著探索體育教學之路，用創(chuàng)新求得學校特色發(fā)展，在平凡的鄉(xiāng)村教育崗位上做出了不平凡的業(yè)績，打造山區(qū)小學的教育品牌，促進學生全面發(fā)展，讓許多山村的孩子走出了大山。學校已向國家隊輸送1名優(yōu)秀摔跤運動員，累計為省、市級體校輸送168人。朱志輝所帶學生先后獲得國家級獎牌4枚、省級獎牌74枚、市級獎牌225枚，麻田中心學校成了小有名氣的“摔跤學校”。

2021年9月，他入選“中國好人榜”（敬業(yè)奉獻類）；2022年9月，他被中共江西省委教育工委、江西省教育廳、江西省人社廳評為第四屆“感動江西教育年度人物”。近年來，他曾獲“首屆全國雙十佳中小學體育教師”（2016年）、首屆蔡崇信“以體樹人”杰出校長（2020年）、江西省青少年體育訓練工作優(yōu)秀教練員、全省青少年體育工作先進個人（2013年）、萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（2021年、2011年）、萍鄉(xiāng)市中小學體育工作優(yōu)秀校長（2010年）、萍鄉(xiāng)市為民服務(wù)十佳崗位明星（2012年）、萍鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)領(lǐng)軍人才（2018年）、萍鄉(xiāng)市先進教育工作者（2020年）等榮譽。

心中有夢 扎根山區(qū)情無悔

朱志輝是一個農(nóng)家子弟，1990年，被來山里選材的市體校教練選中，從此體育人的夢便伴隨他成長。1996年，他從萍鄉(xiāng)市體校畢業(yè)，立志回到家鄉(xiāng)小學任教，他要用自己的所長，回饋養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)。

他始終堅信體育是人生最好的教育。懷揣這份體育人的情懷，他用自己的實際行動，轉(zhuǎn)變了農(nóng)村師生及家長的觀念。那時的他，在完成繁重教學任務(wù)的同時，選拔了19名孩子組建摔跤隊。沒有宿舍，他與孩子們一起，鋪一張席子，睡在教室里；沒有食堂，他帶著大家自己做飯，繼續(xù)他們的訓練。他帶領(lǐng)學校摔跤隊“殺”進了全市、全省運動會，獲得了多個獎項。26年來，他放棄了進入城市學校、走入教育行政管理部門等眾多機會，始終堅守在山區(qū)農(nóng)村學校體育教學的一線崗位，成為了學生喜歡、家長尊敬、社會認可的好老師。他，用執(zhí)著堅守講臺，用奉獻詮釋責任，用初心感悟幸福！

因材施教 愛如甘露潤心田

朱志輝所在的麻田中心學校，坐落于萍鄉(xiāng)武功山風景名勝區(qū)麻田鎮(zhèn)內(nèi)。這里地處大山腳下，是距離縣城最遠的學校，經(jīng)濟文化和教育水平一度相對落后。學校規(guī)模小，校舍破舊，教學設(shè)施不足，學生居住分散，家長對學校信心不足。26年來，朱志輝立足當?shù)貙嶋H，多方爭取支持，為學生成長創(chuàng)造更好的條件。人們沒想到，在這個山村小學里，也有了摔跤訓練館、圍棋室等設(shè)施。

山里孩子大多膽子小，沒有接受好的家庭教育，沒有參加特長學習的條件。朱志輝不放棄每一個學生，他認為只要關(guān)心、熱愛、引導(dǎo)學生，每一個孩子的人生都可以出彩。他用實踐經(jīng)驗和課程，引導(dǎo)學生在體教融合中變得更加自信、自強，并培養(yǎng)了大批體育苗子。韓堅與曾漢金兩名學生曾經(jīng)學習成績不理想，家長對他們都不抱希望，朱志輝就帶他們參加摔跤訓練，鼓勵他們朝體育方向發(fā)展，培養(yǎng)他們積極向上的品行，并把他倆送進了省隊、國家隊。現(xiàn)在，這兩位學生，追尋他的足跡，也回到了母校，成為學校的新一代教練員與體育教師?！爸炖蠋熡脦煇圩虧櫫宋业耐模I(lǐng)了我的成長?！痹鴿h金這樣評價他的老師。

嚴謹治學 以德立身鑄師魂

朱志輝身材矮小，皮膚黝黑，但他的眼里卻永遠有著自信的光芒，他的身上永遠有著無窮的力量。朱志輝以身作則、以人為本、嚴謹治學，給全校師生留下了深刻印象。他總是第一個到校、最后一個離校；他總是保持著臉上的微笑；他總是彎下腰來跟孩子說話；他總是以商量式的口吻與同事交流；他總是以最高的標準要求自己。他注重細節(jié)，注重美感，注重成效；他帶頭體育訓練，帶頭教研教改，帶頭整治環(huán)境。在他的心里，沒有做不好的事，沒有可以隨隨便便的事。因此，他靠著一種非凡的拼勁、一種異樣的勤奮、一種嚴謹?shù)膽B(tài)度、一種求索的精神，在平凡中求突破，在落后中謀發(fā)展，硬是在一所山村小學開拓出一條獨特的辦學之路，獲得了社會的廣泛認可。

五育融合“礪新”課程樹品牌

朱志輝根據(jù)學校的地理位置、學校歷史等實際情況，利用開展摔跤運動的背景與資源，提出了“礪新教育”的品牌定位，確立了“摔出人生精彩”的辦學理念和“磨礪日新”的校訓，明確了“培養(yǎng)具有家國情懷、創(chuàng)新精神的健康公民”的育人目標，并圍繞以體潤德、以體增智、以體健美、以體促勞四個維度來構(gòu)建“礪新課程”體系，落實五育并舉。為此，他與老師們積極推動“國家課程校本化實施”和“礪新理念鄉(xiāng)土化實踐”，探索開發(fā)出滿足師生個性發(fā)展需要的“健康樹”課程體系，建立了“基礎(chǔ)與1+3+N拓展”兩個層級的課程，并根據(jù)學科與活動的關(guān)系將拓展課程歸納在身心健康、藝術(shù)審美兩大內(nèi)容領(lǐng)域，共設(shè)置了14門校本課程。通過家校社協(xié)同育人、多元聯(lián)動，形成“四定四有”管理機制和教師“合格+特長”、學生“健康+個性”的科學評價模式，讓學生在反復(fù)摔倒、站起的過程中磨礪意志、健全人格，擁有精彩的人生。

行而不輟 破繭成蝶綻光華

26年來，朱志輝視教育事業(yè)如生命。他通過課題研究，創(chuàng)設(shè)摔跤校本課程、摔跤舞蹈以及摔跤課間操，讓山區(qū)的孩子人人會摔跤，塑造了山區(qū)學校的體育精神，為孩子的健康人生奠定了扎實的基礎(chǔ)，引起了教育部、國家體育總局等部門與兄弟單位的關(guān)注并得到肯定，并先后在全國、省、市專題會上作交流發(fā)言，得到了國家體育總局、教育部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。近幾年，人民日報、新華社、央視新聞、學習強國、中國新聞社、中國青年報、中國體育報、中國教育報、半月談等媒體媒介高頻度宣傳報道了他的事跡。

26年的執(zhí)教生涯，朱志輝深深地懂得了教育就是奉獻出自己的精神力量。山區(qū)教育之路上，9000多個日日夜夜中，他與他的孩子們，與學校的老師們共同搭建著理想教育的樂園，在這份堅定的執(zhí)著中，他和大家一起奉獻著，成長著，也幸福著！