重慶醫(yī)科大學(xué)：聚力中國原創(chuàng)聚焦超聲技術(shù)，服務(wù)人民生命健康

重慶一所高校培育了一項(xiàng)神奇的“黑科技”，能夠?qū)δ[瘤 “隔山打?！?，它就是高強(qiáng)度聚焦超聲腫瘤治療技術(shù)，源于重慶醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科。

5月22日下午，第四屆“全國主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進(jìn)重慶醫(yī)科大學(xué)，來自全國30余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者實(shí)地采訪重慶醫(yī)科大學(xué)，了解這項(xiàng)“隔山打?！钡纳衿婕夹g(shù)是如何煉成的。

培訓(xùn)國內(nèi)外醫(yī)生學(xué)習(xí)聚焦超聲技術(shù)    學(xué)校供圖

學(xué)科謀篇 

拓寬一流專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展新思考 

生物醫(yī)學(xué)工程是一門理、工、醫(yī)相結(jié)合的交叉學(xué)科。它利用現(xiàn)代工程技術(shù)的原理和方法，解決生物醫(yī)學(xué)問題，為疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)提供新的技術(shù)手段，提高人類健康水平。

重慶醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科屬重慶市“十一五”至“十四五”重點(diǎn)學(xué)科，于1990年7月獲生物醫(yī)學(xué)工程碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年8月獲生物醫(yī)學(xué)工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，2005年6月獲批超聲醫(yī)療國家工程研究中心，2019年12月獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2020年3月獲批超聲醫(yī)學(xué)工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)已形成了生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域“本科-碩士-博士-博士后”完整的人才培養(yǎng)體系。

學(xué)科建設(shè)的累累碩果離不開卓越的師資隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)聚集了一支以院士領(lǐng)銜的學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)，以國家重大科研儀器研制專項(xiàng)首席科學(xué)家、973計(jì)劃首席科學(xué)家、國家杰出青年基金獲得者為學(xué)科帶頭人，國內(nèi)外知名專家為學(xué)術(shù)帶頭人的多學(xué)科交叉、醫(yī)工融合的研究隊(duì)伍，是教育部首批“生物醫(yī)學(xué)超聲”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

國家重大科研儀器設(shè)備研制專項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收會(huì)  學(xué)校供圖

產(chǎn)學(xué)研用 

實(shí)現(xiàn)平臺(tái)一體化融合新布局 

黨的二十大報(bào)告提出：“推動(dòng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合?！薄八逆湣比诤系膶?shí)質(zhì)是由政府、企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新主體相互作用構(gòu)成的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。高校要深入推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研用”相融合，加強(qiáng)科研聯(lián)合攻關(guān)、人才聯(lián)合培養(yǎng)和創(chuàng)新成果共享，把人才資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力。

重慶醫(yī)科大學(xué)積極建設(shè)了一批協(xié)作高效的高水平產(chǎn)學(xué)研用一體化平臺(tái)，現(xiàn)已打造超聲醫(yī)學(xué)工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、超聲醫(yī)療國家工程研究中心、國際微無創(chuàng)醫(yī)學(xué)會(huì)的發(fā)起者和永久秘書處單位、國家衛(wèi)健委高強(qiáng)度聚焦超聲消融治療培訓(xùn)基地等。

基于此，團(tuán)隊(duì)依托產(chǎn)學(xué)研用一體化平臺(tái)，結(jié)合產(chǎn)學(xué)研用特色優(yōu)勢，優(yōu)化“三全育人”綜合改革的生動(dòng)故事、場景和平臺(tái)，將教師團(tuán)隊(duì)“創(chuàng)新+堅(jiān)忍不拔”的精神融入人才培養(yǎng)思政改革全過程，重視學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

同時(shí)，全面推行研究生培養(yǎng)全流程評價(jià)模式，實(shí)施研究生“1個(gè)綜合素養(yǎng)+6個(gè)能力培養(yǎng)”全流程培養(yǎng)，通過實(shí)施聯(lián)合國內(nèi)外臨床研究應(yīng)用中心成立導(dǎo)師組，設(shè)立聯(lián)合開放課題協(xié)同攻關(guān)，設(shè)置多種形式的學(xué)術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，培養(yǎng)研究生的實(shí)驗(yàn)技能和學(xué)術(shù)交流技能，不斷提高研究生的學(xué)位課題研究質(zhì)量。

科研創(chuàng)新 

譜寫服務(wù)人民生命健康新篇章 

近年來，重慶醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科牽頭承擔(dān)國家“973計(jì)劃”項(xiàng)目“聚焦超聲無創(chuàng)治療腫瘤的關(guān)鍵科學(xué)問題研究”，促進(jìn)了新一代更安全、更高效的聚焦超聲治療設(shè)備的研制和臨床應(yīng)用發(fā)展。牽頭完成國家自然科學(xué)基金委首批國家重大科研儀器設(shè)備研制專項(xiàng)“球形聚焦集聲系統(tǒng)的研究”，可穩(wěn)定重復(fù)測量10⁹Pa世界最高聲壓，成為全國獲批9個(gè)項(xiàng)目中首批通過驗(yàn)收的項(xiàng)目之一。

王智彪教授和團(tuán)隊(duì)   學(xué)校供圖

超聲醫(yī)學(xué)工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任王智彪表示，實(shí)驗(yàn)室還將在此基礎(chǔ)上提出“積聲科學(xué)裝置”，擬研制世界上首臺(tái)利用聲波驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn) 更高數(shù)量級(jí)的瞬態(tài)壓強(qiáng)科學(xué)裝置及超聲效應(yīng)精確測量裝置。目前，該項(xiàng)目已被重慶市列為科技創(chuàng)新“十四五規(guī)劃”和2021年市級(jí)重大項(xiàng)目。

重慶醫(yī)科大學(xué)超聲醫(yī)學(xué)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室    學(xué)校供圖

王智彪團(tuán)隊(duì)潛心于“高強(qiáng)度聚焦超聲技術(shù)”的工程理論與臨床研究，解決了阻礙高強(qiáng)度聚焦超聲治療技術(shù)發(fā)展的難題，首次提出“生物學(xué)焦域”概念等理論；成功研制了具有我國完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的超聲治療系列設(shè)備，截止2023年5月，海扶刀聚焦超聲腫瘤治療系統(tǒng)出口墨西哥、英國、德國等30個(gè)國家和地區(qū)，累計(jì)保器官治療良惡性腫瘤超23萬例，為數(shù)以萬計(jì)的女性保留子宮，讓數(shù)千名“海扶寶寶”誕生。

35年來，王智彪團(tuán)隊(duì)在超聲治療領(lǐng)域，探索出原創(chuàng)醫(yī)療設(shè)備產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)“從0到1”“從10⁷Pa到10⁹Pa”“從跟跑到領(lǐng)跑”的突破，建立了產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)動(dòng)的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐、科研能力培養(yǎng)提供了得天獨(dú)厚的條件。

重慶醫(yī)科大學(xué)校長黃愛龍表示，未來10-20年，是以聚焦超聲技術(shù)為代表的微無創(chuàng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域國際競爭的關(guān)鍵時(shí)期，中國已經(jīng)占領(lǐng)該領(lǐng)域的原創(chuàng)科技高地，未來能否持續(xù)領(lǐng)跑關(guān)鍵取決于人才競爭。2022年，團(tuán)隊(duì)獲批重慶醫(yī)科大學(xué)微無創(chuàng)醫(yī)學(xué)未來技術(shù)學(xué)院，今后要以申報(bào)國家級(jí)未來技術(shù)學(xué)院為奮斗目標(biāo)，致力培養(yǎng)掌握核心未來技術(shù)的創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。

下一步，重慶醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科將砥礪拼搏，持續(xù)攻關(guān)大科學(xué)問題，建立臨床大數(shù)據(jù)及智能中心，開展影像解剖影像病理研究，建立數(shù)字診療系統(tǒng)，聚力研究積聲科學(xué)系統(tǒng)，服務(wù)人民生命健康，實(shí)現(xiàn)“聚焦超聲治療讓數(shù)百萬腫瘤和非腫瘤疾病患者受益”的愿景。