河南舉辦首屆普通高中學(xué)科夏令營活動(dòng)

走進(jìn)高校，跟著大學(xué)教授探究科學(xué)成果背后的故事；來到中學(xué)校園，在實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手制作、改進(jìn)屬于自己的電池；深入自然保護(hù)區(qū)，與動(dòng)物面對面、與植物擦肩而過，探尋生物的多樣性……

近日，隨著信息技術(shù)夏令營活動(dòng)的結(jié)束，河南省首屆普通高中學(xué)科夏令營活動(dòng)圓滿完成。一周多的時(shí)間里，生物、物理、化學(xué)、信息技術(shù)4個(gè)學(xué)科夏令營的200余位師生，分別走進(jìn)高校、博物館、科技館、自然保護(hù)區(qū)等，在專題報(bào)告中探索學(xué)科知識，在特色課程中激發(fā)學(xué)科興趣，在專項(xiàng)研究中找尋學(xué)科奧秘。

構(gòu)建良好環(huán)境、完善育人機(jī)制、探索培養(yǎng)模式……近年來，河南省在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路上愈發(fā)加快前進(jìn)的步伐。7月7日，河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于組織2023年普通高中學(xué)科夏令營活動(dòng)的通知》，決定組織開展首屆普通高中學(xué)科夏令營活動(dòng)。每個(gè)學(xué)科夏令營有營員50名左右，由普通高中省級學(xué)科基地學(xué)校和省轄市教育局在全省高一或高二年級在讀、身體健康、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)突出、對相關(guān)學(xué)科懷有強(qiáng)烈興趣、有志于從事科學(xué)研究的學(xué)生中推薦產(chǎn)生。

“我們在南京大學(xué)各位專家的講解下，認(rèn)識到了生活處處是學(xué)問。更讓我們印象深刻的是那些藏在生活中的物理原理，噴氣式飛機(jī)、電流表、回旋加速器……學(xué)以致用不僅是一句口號……”河南省修武縣第一中學(xué)劉文俊同學(xué)參加了物理夏令營走進(jìn)南京大學(xué)，探訪該校校史館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室，并在南京大學(xué)教授的帶領(lǐng)下，通過破冰活動(dòng)、院士大講堂、朋輩教育等活動(dòng)，在交流探索中提升對物理學(xué)科更深層次的認(rèn)識。

帶著對人工智能和信息技術(shù)的探究欲望，7月18日，記者跟隨信息技術(shù)夏令營的學(xué)生們，一起體驗(yàn)了華東師范大學(xué)教授張倩帶來的“基于多源信息的AI物種識別方法研究”課程，一同探索了該校的4個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：在精密光譜科學(xué)與技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，做實(shí)驗(yàn)不斷挑戰(zhàn)極限；在電子顯微鏡中心，體驗(yàn)細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)等領(lǐng)域先進(jìn)的電子顯微學(xué)技術(shù)；在河口海岸學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)河口海岸地區(qū)的物理過程、化學(xué)過程、生物過程、地質(zhì)過程和這些過程間的相互作用；在多維度信息處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，加深對前沿醫(yī)學(xué)診斷、智能監(jiān)測、人工智能等領(lǐng)域的深刻認(rèn)識。

“在4個(gè)實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們都能看到數(shù)據(jù)收集的影子。而數(shù)據(jù)收集正是信息科學(xué)的重中之重?！毙畔⒓夹g(shù)夏令營帶隊(duì)教師、鄭州市第二高級中學(xué)辦公室主任馬震華告訴記者。

在河南南陽寶天曼國家級自然保護(hù)區(qū)，生物夏令營的學(xué)生們一起深入大自然，探索野外各種奇妙的生物。教育部生物科學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、河南師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任陳廣文教授帶領(lǐng)大家穿梭在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。“這是蜉蝣的幼蟲，它的生命是很短暫的，朝生暮死，‘寄蜉蝣于天地’說的就是它們……”在遇到各類動(dòng)物時(shí)，陳廣文教授都會(huì)細(xì)致地為大家講解它們的名稱、特征、習(xí)性；在遇到部分植物時(shí)，也會(huì)帶大家駐足欣賞，耐心講解。

在鄭州市第七高級中學(xué)一間小小的實(shí)驗(yàn)室里，化學(xué)老師王晨陽正耐心引導(dǎo)化學(xué)夏令營的學(xué)生們發(fā)揮主動(dòng)性進(jìn)行探究，幫助學(xué)生們建立原電池的思維模型，帶領(lǐng)大家動(dòng)手制作、改進(jìn)屬于自己的電池。研制出的一塊塊電池既為風(fēng)扇和小車提供電能，也為學(xué)生的探索欲、實(shí)踐能力的提升提供了無窮的能量。

“青少年時(shí)期是培育科技人才的關(guān)鍵時(shí)期。我們舉辦此次活動(dòng)，目的就是要讓學(xué)生面對面感受專家風(fēng)采，實(shí)地體驗(yàn)科學(xué)研究的魅力，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。接下來，我省還將深入實(shí)施中學(xué)生‘英才計(jì)劃’，開展‘大師講堂’活動(dòng)，推進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，構(gòu)建我省普通高中高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。”河南省教育廳總督學(xué)劉林亞表示。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 張利軍 教育時(shí)報(bào)記者 靳建輝 姚夢迪）