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      “泥土教育” 托起田埂上的教育夢

      ——一所農(nóng)村義務(wù)教育薄弱校的蝶變之路

      發(fā)布時間:2023-07-28 作者:甘甜 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      南昌高新區(qū)第二小學(xué)(原昌東鎮(zhèn)陽門小學(xué))位于江西南昌高新區(qū)北部農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村薄弱校。生源基本上是當(dāng)?shù)卮澹ň樱┟窈筒糠至鲃尤藛T子女,優(yōu)質(zhì)師資短缺、教學(xué)質(zhì)量滑坡問題突出。

      改變源自2022年7月,南昌高新區(qū)與江西師范大學(xué)附屬中學(xué)(以下簡稱“江西師大附中”)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議,由江西師大附中正式接管南昌高新區(qū)第二小學(xué)的教學(xué)管理工作,“南昌高新區(qū)第二小學(xué)”更名為“江西師范大學(xué)附屬中學(xué)瑤湖分校二部”,升格為九年一貫制學(xué)校,開啟了集團化辦學(xué)的新征程。

      面對一所家長不信賴、學(xué)生不喜歡的農(nóng)村薄弱校,怎么干?又從哪里干起呢?學(xué)校新班子經(jīng)過深入思考,認為要扎根鄉(xiāng)村辦教育,就必須從熟悉腳下這方“土壤”著手。在新任校長劉星的帶領(lǐng)下,全體教職工冒著酷暑,敲開了一戶戶家長的門,深入了解每一位家長的訴求,更清晰了每一名學(xué)生的學(xué)情。在此基礎(chǔ)上,匯聚眾智,通過深入研討,提出了“泥土教育”辦學(xué)理念。

      “泥土教育”著眼鄉(xiāng)村、扎根大地,強調(diào)教育是師生共享人生體驗的過程,以課程改革為突破口,尊重規(guī)律,重知重行,努力提升教師工作的幸福感和尊嚴感,增強鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的自信。

      抓住課程這個“牛鼻子”,學(xué)校構(gòu)建起由“培土課程、育苗課程、深耕課程、萌芽課程、開花課程、護苗課程”組成的“泥土教育”課程體系,涵蓋生命教育、禮儀教育、文學(xué)鑒賞等內(nèi)容,本土特色鮮明。

      面對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)狀,學(xué)校開設(shè)“培土課程”(生命課程),邀請當(dāng)?shù)卮逯?、企業(yè)家、江西師范大學(xué)教授和江西師大附中校長等各行各業(yè)人士登上學(xué)?!澳嗤林v壇”,喚醒孩子們求知的內(nèi)驅(qū)力,讓生命向內(nèi)歸因、正向生長。

      針對學(xué)生禮儀素養(yǎng)缺失現(xiàn)象,學(xué)校通過課堂傳授、視頻錄制、實踐指導(dǎo)、日常監(jiān)督等方式,將禮儀教育貫穿教學(xué)全過程,同時致力于禮儀課程的開發(fā)與推廣,陸續(xù)創(chuàng)編校園禮儀篇、家庭禮儀篇和公共禮儀篇等校本教材。

      “萌芽課程”包括文學(xué)欣賞與實用書寫,學(xué)校與江西師范大學(xué)文學(xué)院聯(lián)袂打造“大學(xué)教授進初中課堂”活動,邀請多位知名教授舉辦講座24場,聘請省市書協(xié)會員為學(xué)生開發(fā)了一套提高實用書寫能力的教學(xué)方案。

      學(xué)習(xí)之余,22個涵蓋體育、藝術(shù)、實踐三大類的學(xué)生社團,像磁石一樣吸引著孩子們。舞蹈隊、武術(shù)隊、讀書沙龍,數(shù)學(xué)競賽、硬筆書法、主題征文、少年演說家比賽,為農(nóng)村孩子打開了一扇窗,滋養(yǎng)著他們的精神世界。

      作為全省學(xué)校家庭社會協(xié)同育人創(chuàng)新實踐第一批試點學(xué)校,在江西省教育評估監(jiān)測研究院的指導(dǎo)和幫助下,學(xué)校積極探索家庭教育與學(xué)校教育深度融合,與所屬社區(qū)建立協(xié)作共建機制,聘請村支書擔(dān)任家長學(xué)校副校長,開設(shè)“春種”課程,邀請省教育評估監(jiān)測研究院和省教育廳關(guān)工委相關(guān)專家來校開講,組織全校家長會、舉辦家長開放日,開展覆蓋全校1184個家庭的全員家訪,傳授教育方法,鼓勵家長積極參與學(xué)校教育,形成全員育人、全程育人、全方位育人的“泥土教育”工作格局。

      學(xué)校重視對教師的精神激勵和工作認可,構(gòu)建起評價與獎懲、評價與推優(yōu)相結(jié)合的發(fā)展性評價體系,建立“暖陽基金”等獎勵制度,設(shè)立“科研十佳”“教學(xué)十佳”“師德十佳”“十佳班主任”等校級榮譽體系。

      經(jīng)過近一年的努力,學(xué)校一大批教師活力迸發(fā),一批優(yōu)秀學(xué)子茁壯成長,學(xué)校也贏得了家長和社會前所未有的好口碑。學(xué)校獲得“江西省家庭教育先進單位”“江西省學(xué)校家庭社會協(xié)同育人創(chuàng)新實踐試點學(xué)校”“南昌市依法治校示范?!薄皡^(qū)文明校園”等榮譽,并在南昌高新區(qū)2022年度綜合考核中獲優(yōu)秀等次。

      “把孩子交給學(xué)校教育,我們家長滿意、放心?!睂W(xué)生歐陽秉淳的家長說。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 甘甜)

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