為講好中國故事貢獻(xiàn)青春力量

“讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，讓我們期待著明天會(huì)更好?！?月20日，由中國教育電視臺(tái)與新航道國際教育集團(tuán)聯(lián)合主辦的第三屆“用英語講中國故事”活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮暨《中國故事匯》在中國教育電視臺(tái)播出。在本屆活動(dòng)圓滿落幕之際，匈牙利中文雙語學(xué)校的師生們?cè)谌f里之外的匈牙利連線，獻(xiàn)上一首《明天會(huì)更好》，赤誠悠揚(yáng)的歌聲深深地打動(dòng)了在場(chǎng)觀眾的心。

1年時(shí)間，9大省際區(qū)域，26萬海內(nèi)外青少年參與。自2022年8月正式啟動(dòng)以來，中外青少年們踏上第三屆“用英語講中國故事”活動(dòng)的舞臺(tái)，通過主題演講、現(xiàn)場(chǎng)問答、才藝展示或戲劇獨(dú)白表演，展現(xiàn)他們用英語弘揚(yáng)中華文化的熱情。從中國精神到中國速度，從歷史文化到科技創(chuàng)新，從自然環(huán)境到社會(huì)發(fā)展，在中外青少年展演舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)五彩斑斕的故事，繪就出一幅幅“中華文化 世界傳播”的美好圖景。

放飛夢(mèng)想——

青少年以自信姿態(tài)擁抱世界

“在信息高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息充斥著我們的生活。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境，我們更要有的放矢，去粗取精。”來自天津師范大學(xué)的大三學(xué)生陳瑞垚對(duì)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息過載問題提出了自己的看法，也積極為營造風(fēng)清氣正的清朗網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建言獻(xiàn)策。

來自中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的李靜儀分享了她和一位巴基斯坦友人聊天的故事。聆聽了他在中國求學(xué)與交友的經(jīng)歷，李靜儀深刻意識(shí)到，“不管文化多么不同，只要有一顆真誠的心，就能牽動(dòng)每個(gè)人的心弦。”

未來的中國是什么樣？我們?cè)?1世紀(jì)面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)？如何讓明天的中國更加美好？選手們引經(jīng)據(jù)典，談古論今，熱情地講述著中國故事，表達(dá)著自己的見解。流利的口語、地道的發(fā)音，選手們收放自如的演講和自信得體的表達(dá)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和觀眾的陣陣掌聲。

家國情懷，國際視野。在“用英語講中國故事”的舞臺(tái)上，青少年們磨煉本領(lǐng)，不斷成長，展現(xiàn)著青年學(xué)生的國際勝任力和中國年輕一代的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

從中國故事放眼全球發(fā)展，不斷開闊的眼界幫助青少年們插上了理想的翅膀。

“‘用英語講中國故事活動(dòng)’改變了我的夢(mèng)想?！痹诘谌龑谩坝糜⒄Z講中國故事”活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮上，來自大涼山的彝族女孩黑來阿芝動(dòng)情地說道。黑來阿芝就讀于四川省涼山彝族自治州雷波縣山棱崗鄉(xiāng)中心校，這是她和22名同學(xué)第一次參加“用英語講中國故事”活動(dòng)。此前從未學(xué)習(xí)過英語的他們通過在線網(wǎng)課及線下課程，從一個(gè)個(gè)字母、一個(gè)個(gè)單詞學(xué)起，一字一句刻苦練習(xí)，現(xiàn)在，他們已經(jīng)能夠站在臺(tái)上熟練地用英語介紹自己，用生動(dòng)的表達(dá)介紹“我的家鄉(xiāng)”。

在大涼山長大的黑來阿芝，從小的夢(mèng)想就是到成都去看大熊貓。參加“用英語講中國故事”活動(dòng)后，黑來阿芝不僅去了成都，還有機(jī)會(huì)來到北京。舞臺(tái)越來越大，阿芝的夢(mèng)想也越飛越高?！拔椰F(xiàn)在的夢(mèng)想是到北京來讀大學(xué)。”談起自己的新目標(biāo)，黑來阿芝大大的眼睛里閃爍著明媚的光。

“用英語講中國故事”活動(dòng)為孩子們架起了一座“橋”，不僅助力黑來阿芝和她的同學(xué)們走出了大山，也指引著更多追夢(mèng)的孩子走得更遠(yuǎn)、飛得更高。

喜歡歷史文物的黃宇涵想成為一名博物館的英文講解員，把中國的文物故事講給世界聽；來自重慶沙坪壩小學(xué)的王晨斯想成為一名外交官，為對(duì)外交流做出自己的貢獻(xiàn)……“橋”上，越來越多的孩子帶著夢(mèng)想飛奔向前，“橋”的那頭，是更大的世界，更令人憧憬的遠(yuǎn)方。

歷久彌新——

中華文化在傳承發(fā)展中展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！痹诘谌龑谩坝糜⒄Z講中國故事”活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮上，福建省泉州市晉江市金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué)的孩子們正聲情并茂地吟誦著古詩詞，這也是全校學(xué)生們?cè)诿恐艿挠⒄Z課上朗讀的內(nèi)容。除了古詩文雙語誦讀外，學(xué)校還開展了“中華文化”英語繪本閱讀和“用英語講中國故事”等特色英語課程。

毓英中心小學(xué)將“用英語講中國故事”納入校本課程，鼓勵(lì)學(xué)生們通過英語講述家鄉(xiāng)故事、講述傳統(tǒng)文化。孩子們走遍了金井的村落和海岸，也走進(jìn)了“家門口”的紅色陣地，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更深入的了解，也對(duì)家鄉(xiāng)的英雄人物和歷史事件產(chǎn)生更濃的親切感和自豪感。

用英語講述家鄉(xiāng)故事，用聲音傳達(dá)家國情懷。越來越多的青少年加入到“用英語講中國故事”的隊(duì)伍中來，把家鄉(xiāng)的故事講給世界聽。

來自哈爾濱的劉安晴只有10歲，小小年紀(jì)的她卻已是“用英語講中國故事”活動(dòng)的三屆“元老”。通過多屆活動(dòng)的歷練，劉安晴找到了學(xué)習(xí)英語的樂趣和動(dòng)力，如今的她已成為一名“國際小義工”，幫助20多個(gè)比她年紀(jì)還要小的外國小朋友學(xué)習(xí)中文。讀古詩、認(rèn)漢字，劉安晴還會(huì)把古詩翻譯成英文講給小朋友們聽?！拔曳浅５臐M足，讓外國小朋友都了解到了中國文化，我還要用自己的方式把中國文化傳到更遠(yuǎn)的地方?！眲睬缯f道。

已經(jīng)在海外留學(xué)8年的許蕊也同樣在為此努力。她和同學(xué)們一起組建社團(tuán)，邀請(qǐng)外國同學(xué)一起過春節(jié)、試穿中國傳統(tǒng)服飾，幫助他們進(jìn)一步了解中國文化。現(xiàn)在，她還做起了自己的社交媒體雙語賬號(hào)，“希望越來越多的人能夠聽到我們的中國故事，對(duì)中國越來越感興趣，我們共同去創(chuàng)造一個(gè)多樣化的世界?！闭劦轿磥硪Φ姆较?，許蕊信心滿滿，眼神里充滿希望。

“這次活動(dòng)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中也關(guān)注著傳統(tǒng)文化，讓我們?cè)谘辛?xí)傳統(tǒng)文化時(shí)，也思考著如何才能用英語把它傳播出去?！痹谥袊Ｑ蟠髮W(xué)的王奕哲看來，這正是他參加活動(dòng)的意義所在。

和王奕哲一樣，全國各地的青少年們也在故事的講述中創(chuàng)新創(chuàng)造，用自己的方式向世界展示多彩的中華文化。來自廣州市增城區(qū)鳳凰城中英文學(xué)校的陳朵朵用粵語和英語唱著童謠，撐著花傘，載歌載舞，帶大家領(lǐng)略嶺南文化的魅力；天津市美達(dá)菲學(xué)校的范思涵一邊用英文講解茶道，一邊泡起了中國茶，茶香四溢，沁人心脾，讓人回味無窮……

英文版《牡丹亭》《茉莉花》、皮影戲、西安餃子宴、北京烤鴨、福建土樓、十二生肖、年畫、筷子、咸甜粽子……中國傳統(tǒng)文化在青少年們的演繹下迸發(fā)出“亙古亙今、日新又新”的活力，展示出中華文化的歷史底蘊(yùn)、匠心巧思、東方美學(xué)和民族韻味。

“進(jìn)一步了解中國文化、世界文化，才能進(jìn)一步樹立青少年的文化自信。”北京大學(xué)教授博士生導(dǎo)師、北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院院長、世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長趙楊鼓勵(lì)青少年在故事中講出中國傳統(tǒng)文化的當(dāng)代意義和對(duì)當(dāng)今世界的意義，“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年心中扎根、發(fā)芽，不斷傳承創(chuàng)新?！?/p>

西安外國語大學(xué)副校長吳耀武說：“希望能夠有更多的新銳力量，通過他們年輕的視角挖掘出更好的中國故事，以更好的方式向世界展示中國的過去、現(xiàn)在和未來。”

開放包容——

中國故事在交流互鑒中煥發(fā)蓬勃生機(jī)

“西湖的美景令人著迷，清澈見底的海水被蔥郁的群山環(huán)繞，群山間點(diǎn)綴著島嶼和寶塔、橋梁和亭臺(tái)樓閣等中國傳統(tǒng)建筑?！眮碜怨鸫髮W(xué)的周小淇給大家勾勒出一副唯美的山水畫卷；

“從電子商務(wù)到電動(dòng)汽車，這些激動(dòng)人心的技術(shù)進(jìn)步在中國不斷地拓寬著可能性的邊界。”就讀于哥倫比亞大學(xué)的胡怡然熱情邀請(qǐng)外國朋友們到中國來走走看看；

來自俄羅斯的班薇莉在京劇體驗(yàn)活動(dòng)中被其特別的扮相和韻味十足的唱腔所吸引?！拔椰F(xiàn)在迷上了京劇這種高雅的藝術(shù)。通過京劇我也理解了什么叫‘人生如戲，戲映人生’”。

來自印度尼西亞的彭泳深（Agustinus Yohannes）對(duì)中國書法理解頗深，他享受書法帶給他的成就感，也在書法練習(xí)中體悟著快意人生。

從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代化發(fā)展，從社會(huì)生活到民俗方言，中華文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。開放包容、與時(shí)俱進(jìn)的中華文明精神氣質(zhì)，也不斷吸引著世界的目光。

121個(gè)國家和地區(qū)、2000多名來華留學(xué)生齊聚“用英語講中國故事”的舞臺(tái)，來自牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)等海外高校的學(xué)子也首次參與到活動(dòng)中來，他們用自己獨(dú)特的視角和語言，分享自己的經(jīng)歷見聞，講述中國故事，傳播中華文化。

故事里，有跨越千里的同心共振與同聲共鳴——

來自泰國的陳陽玏琪被美麗的中國鄉(xiāng)村深深吸引?！班l(xiāng)村振興讓中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。在鄉(xiāng)村文化中融入現(xiàn)代化氣息，這才是年輕人夢(mèng)想的鄉(xiāng)村?！标愱柅W琪用視頻記錄下她所走過的鄉(xiāng)村，“我想讓泰國的朋友更加了解中國鄉(xiāng)村，更想讓泰國的鄉(xiāng)村也變成年輕人向往的鄉(xiāng)村。”

來自北京外國語大學(xué)的白俄羅斯留學(xué)生許倩（HRYSHAYEVA KATSIARYNA）在了解中國傳統(tǒng)服飾的過程中也對(duì)自己國家的傳統(tǒng)文化有了新的看法?！捌鋵?shí)我們白俄羅斯也有手繡，但我以前總覺得那是老年人才做的東西。”許倩說道，“現(xiàn)在我明白了，這些傳統(tǒng)技藝也代表了我們自己的文化，會(huì)讓更多人通過它了解我們的文化?！?/p>

第三屆“用英語講中國故事”活動(dòng)組委會(huì)學(xué)術(shù)組顧問斯明誠（David Symington）說：“留學(xué)生身在海外，他們能清楚地看到中外文化差異，對(duì)本國文化的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)會(huì)有新的感悟和體驗(yàn)”。留學(xué)生們帶著自己國家的文化印記，用獨(dú)特的視角觀察中國，用赤誠的表達(dá)講述故事。

故事里，可信、可愛、可敬的中國形象更加生動(dòng)——

“這10年，我的祖國尼日利亞經(jīng)濟(jì)建設(shè)碩果累累。尼中雙邊貿(mào)易全鏈條模式順利構(gòu)建，西非首條輕軌在尼通車，首個(gè)現(xiàn)代化深水港投入運(yùn)營?！眮碜阅崛绽麃喌呐龛矗║gwu Perpetual）講述著她的國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的故事。今年是共建“一帶一路”倡議提出10周年，作為“一帶一路”沿線國家的人民，彭璐的感受更加強(qiáng)烈。

“共建‘一帶一路’倡議就像一雙翅膀，帶我來到了中國，讓我順利成為一名漢語國際教育專業(yè)的本科生?！闭f起自己的求學(xué)經(jīng)歷，彭璐感慨不已，“學(xué)習(xí)漢語給我的人生帶來了一道光。”

“馬達(dá)加斯加的紙幣上為什么印著中國的雜交水稻？”來自馬達(dá)加斯加的留學(xué)生喬安安用一張紙幣分享了一個(gè)動(dòng)人的故事：馬達(dá)加斯加是個(gè)農(nóng)業(yè)國家，但由于本土水稻單產(chǎn)量低，實(shí)現(xiàn)糧食的自給自足依然是個(gè)問題。了解到馬達(dá)加斯加所面臨的困境時(shí)，中國毫不猶豫地伸出了援手，在袁隆平團(tuán)隊(duì)的幫助下，馬達(dá)加斯加終于種出了屬于自己的高產(chǎn)雜交水稻。這份來自中國的“禮物”也因此印在了馬達(dá)加斯加的貨幣上……在喬安安生動(dòng)的講述中，一個(gè)為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而不懈努力的東方大國形象更加鮮活。

“今天的中國在國際舞臺(tái)上正扮演著越來越重要的角色。世界渴望了解中國，中國也需要了解世界。”新航道國際教育集團(tuán)董事長、中國故事研究院院長胡敏表示，“希望更多青少年成為中華文化世界傳播的生力軍。參與全球?qū)υ?，發(fā)出中國聲音，展現(xiàn)中國成就，分享中國智慧?！?/p>

縱橫正有凌云筆，風(fēng)好恰是揚(yáng)帆時(shí)。

“用英語講中國故事”的大潮繼續(xù)向前奔涌，越來越多的青年學(xué)子在傾聽與講述中賡續(xù)中華文脈的堅(jiān)實(shí)足跡，以熱愛點(diǎn)亮夢(mèng)想，以故事連結(jié)世界。

故事里，有輝煌過往，亦有活力今朝；故事里，有赤子追夢(mèng)，亦有薪火相傳。

中國的故事的種子在不斷生根、發(fā)芽，一個(gè)個(gè)仍在“生長”的故事里，中國脈動(dòng)在與世界同頻共振，中國文化日益潤澤融通人心。（中國教育新聞網(wǎng)記者 彭詩韻）