“大國工匠”“航修巧匠” 何以煉成

“一定要細之又細、慎之又慎，容不得一絲一毫的馬虎。”在今年9月舉行的第二屆全國職業(yè)技能大賽中，唐凡憑借過硬的專業(yè)能力脫穎而出，一舉奪魁。唐凡2021年從西安航空學院飛行器制造工程（維修方向）專業(yè)畢業(yè)后，成為航修戰(zhàn)線上的一員。他憑著一股子執(zhí)著勁，成為同事眼中的“航修巧匠”。2022年榮獲安徽省第九屆職業(yè)技能大賽飛機維修項目金獎。

胡春紅，高級技師，一級技能專家。2002年從西安航空學院機電一體化專業(yè)畢業(yè)。先后獲得長春工匠、吉林省技能大獎、中國航發(fā)“大國工匠”特別貢獻獎等榮譽稱號。她感慨地說，“五年的學校生活是我最快樂、收獲最多的時候，我會用實際行動為母校爭光！”

唐凡、胡春紅等這些在不同崗位上成就卓然的專業(yè)人才，僅是西安航空學院諸多畢業(yè)生中的幾員，他們代表了學校人才培養(yǎng)的成就，得益于學校明確的育人理念和行之有效的育人措施。

多年來，西安航空學院始終把航空報國精神作為最鮮明的精神底色，并貫穿于人才培養(yǎng)全過程，愛祖國、愛航空、愛學校的“三愛”教育一直貫穿思想政治教育始終，同時建成以通識課程、思政課程、課程思政、日常思政相互貫通的“大思政”育人格局，引導學生厚植家國情懷，堅定航空報國、航空強國信念。學校先后與全國100多家航空制造、航空服務類企業(yè)建立合作關系，堅持產教融合協(xié)同育人。同時，推動產學研用深度融合，開展產業(yè)技術研究、訂單式人才培養(yǎng)，將“OBE教育理念”融入人才培養(yǎng)全過程，建立通識教育與專業(yè)教育相互融通的課程體系，打造基礎實踐教學、專業(yè)實踐教學、綜合實踐教學全過程貫穿的實踐教學體系，構建產教融合、校企合作的協(xié)同育人體系，形成了高質量應用型人才培養(yǎng)新模式，在培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高素質應用型人才方面取得了豐碩成果。（中國教育報-中國教育新聞網記者 馮麗 通訊員 蔡應昌 徐劍鋒）