武漢大學(xué)發(fā)布數(shù)智教育白皮書

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 邱超 尚紫荊）近日，武漢大學(xué)數(shù)智教育白皮書（以下簡稱“白皮書”）正式發(fā)布。白皮書從介紹數(shù)智教育概況入手，充分調(diào)研并分析了國內(nèi)外高校數(shù)智人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和顯著差異，并以翔實(shí)的數(shù)據(jù)與案例總結(jié)了武漢大學(xué)數(shù)智教育的優(yōu)勢與特色，提出建設(shè)具有武漢大學(xué)特色的一體化數(shù)智人才培養(yǎng)體系。

武漢大學(xué)響應(yīng)國家戰(zhàn)略規(guī)劃與需求，將數(shù)智人才培養(yǎng)覆蓋到所有學(xué)科專業(yè)及各個(gè)學(xué)歷層次，在推動(dòng)數(shù)據(jù)科學(xué)知識(shí)的交叉學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，更加注重?cái)?shù)字技能的融通實(shí)訓(xùn)，著力培養(yǎng)面向未來的復(fù)合型數(shù)智人才。

據(jù)介紹，武漢大學(xué)遵循“頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類培養(yǎng)、穩(wěn)步推進(jìn)”方針，制定全校一體化的數(shù)智人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案。培養(yǎng)方案將數(shù)智人才培養(yǎng)分為“通識(shí)、賦能、應(yīng)用、專業(yè)”四個(gè)類型，采取“分類+梯度”模塊化選課、“融通+創(chuàng)新”靈活性設(shè)課、“基礎(chǔ)+場景”差異化授課的體系化分類培養(yǎng)思路，將全校數(shù)據(jù)科學(xué)核心課程統(tǒng)一為18門，以求解決專業(yè)培養(yǎng)差異化與知識(shí)學(xué)習(xí)統(tǒng)一化之間的矛盾。培養(yǎng)方案涵蓋數(shù)字思維、數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)智課程、數(shù)智人才和數(shù)智平臺(tái)的總體培養(yǎng)目標(biāo)與思路，支持本科、專業(yè)型碩士和博士三個(gè)學(xué)歷層次，“通識(shí)型、賦能型、應(yīng)用型、專業(yè)型”四類人才，以及自然科學(xué)、地理空間、健康醫(yī)療等八大領(lǐng)域不同場景的人才培養(yǎng)。

武漢大學(xué)數(shù)智人才培養(yǎng)方案將按照“學(xué)生（主體）全覆蓋、課程（客體）全校選、資源（載體）全校用、教學(xué)（本體）全數(shù)智、專業(yè)（實(shí)體）全融合”的“五體驅(qū)動(dòng)”全面推進(jìn)落實(shí)。武漢大學(xué)將整合校內(nèi)外資源，按照“共建共享、互聯(lián)互通、交叉融合、開放運(yùn)行”的總體思路，構(gòu)建學(xué)校層面的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)平臺(tái)“標(biāo)準(zhǔn)體系”和“一站式門戶”，匯集“數(shù)據(jù)、工具、算力”三大資源，支撐人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和社會(huì)服務(wù)。

據(jù)悉，未來，武漢大學(xué)還將有組織開展數(shù)智教育科學(xué)研究及社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的改革探索，充分凝練并展現(xiàn)武漢大學(xué)在數(shù)智化領(lǐng)域的重要成果，進(jìn)一步利用數(shù)智化推動(dòng)高等教育的變革與創(chuàng)新，為我國社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。