“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)在京召開(kāi)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 李萍）世界最先進(jìn)的“月球車(chē)”何時(shí)有了校園停車(chē)場(chǎng)？野化家貓的活動(dòng)圈有多大？指甲油可以為科研做什么？近日，在“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中國(guó)地方教育史志研究會(huì)教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新分會(huì)2023年年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，這些問(wèn)題引來(lái)了教育專(zhuān)家和一線校長(zhǎng)、教師探究的目光。

此次研討會(huì)以“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)”為主題，探討拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的時(shí)代要求、理論建構(gòu)和實(shí)踐探索。北京市海淀區(qū)委教工委書(shū)記、區(qū)教委副主任唐建東，中國(guó)教科院教育理論研究所所長(zhǎng)姜朝暉致開(kāi)幕辭，教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新分會(huì)理事長(zhǎng)吳安春作年度報(bào)告，教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)萬(wàn)作芳主持。

在學(xué)術(shù)報(bào)告環(huán)節(jié)，清華大學(xué)原副校長(zhǎng)、文科資深教授謝維和作題為“重新定義基礎(chǔ)教育——從中小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)說(shuō)起”的報(bào)告。謝維和認(rèn)為，基礎(chǔ)教育是國(guó)民教育體系與國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)要更加重視基礎(chǔ)教育中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要在重視人的培養(yǎng)基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人才的培養(yǎng)，要在當(dāng)好“園丁”的基礎(chǔ)上發(fā)揮“伯樂(lè)”的作用。

英國(guó)愛(ài)知大學(xué)客座教授李樹(shù)英從國(guó)際視野出發(fā)，探討中國(guó)特色拔尖創(chuàng)新人才的選拔與培養(yǎng)的問(wèn)題與研究方法。他厘清了什么是拔尖創(chuàng)新人才、如何培養(yǎng)和評(píng)價(jià)拔尖創(chuàng)新人才等問(wèn)題，建議從構(gòu)建全人發(fā)展理念、提供適宜的培育土壤、提供適切的教育等維度構(gòu)建中國(guó)特色拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授劉復(fù)興分析了百年未有之大變局和第四次工業(yè)革命給教育人才培養(yǎng)目標(biāo)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，建議通過(guò)科學(xué)認(rèn)識(shí)創(chuàng)新人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、制定系統(tǒng)的科學(xué)教育政策、建設(shè)中國(guó)特色實(shí)踐性人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)體系等路徑，加快推進(jìn)以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展為價(jià)值導(dǎo)向的基礎(chǔ)教育價(jià)值和文化建設(shè)。

北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)劉云杉以“從‘跑得快’到‘走得遠(yuǎn)’——自主拔尖創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)的思考”為題，從個(gè)體層面強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)意志對(duì)拔尖人才培養(yǎng)的重要性，從群體層面強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，給予學(xué)生更多試錯(cuò)、容錯(cuò)空間，從教育生態(tài)學(xué)視角為個(gè)體創(chuàng)新創(chuàng)造提供“安全墊”。

人民教育出版社副總編輯李海東作題為“做好科學(xué)教育加法 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才——數(shù)學(xué)、理科教材編寫(xiě)的實(shí)踐”的報(bào)告，建議做好科學(xué)教育加法，要加強(qiáng)整體設(shè)計(jì)，滲透科學(xué)思維；要講好科學(xué)故事，弘揚(yáng)科學(xué)家精神；面向全體學(xué)生、關(guān)注發(fā)展差異，為學(xué)生發(fā)展提供空間。

深圳大學(xué)教育學(xué)部研究員馮思圓聚焦“拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型”話題，在分析拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨的規(guī)模問(wèn)題、選拔方法、培養(yǎng)路徑等挑戰(zhàn)基礎(chǔ)上，提出利用教育大數(shù)據(jù)、數(shù)字技術(shù)、數(shù)字技術(shù)與人才培養(yǎng)的體系化發(fā)展賦能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的體系化發(fā)展。

在圓桌論壇環(huán)節(jié)，來(lái)自中國(guó)教育科學(xué)研究院、國(guó)家教育行政學(xué)院的教育學(xué)者與學(xué)術(shù)期刊執(zhí)行主編一道，結(jié)合自身研究，圍繞什么是拔尖創(chuàng)新人才，拔尖創(chuàng)新人才應(yīng)該具備什么樣的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)方式應(yīng)采用普泛化還是精準(zhǔn)化、應(yīng)該更關(guān)注智力因素還是非智力因素等問(wèn)題點(diǎn)、爭(zhēng)議點(diǎn)進(jìn)行探討，并對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出建議。

圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索，北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)朝陽(yáng)學(xué)校、山東省濟(jì)寧市第一中學(xué)等學(xué)校分享了在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上開(kāi)展的有益探索。

研討會(huì)由中國(guó)地方教育史志研究會(huì)教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新分會(huì)、中國(guó)教育科學(xué)研究院教育理論研究所主辦，由北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)、北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院、北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦，中關(guān)村第二小學(xué)協(xié)辦。中國(guó)地方教育史志研究會(huì)教育理論與實(shí)踐分會(huì)理事、會(huì)員，全國(guó)教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、教師代表等共計(jì)70余人參會(huì)。