第四屆“用英語講中國故事”活動福建啟動 中外專家聯(lián)袂登臺分享“故事經(jīng)”

12月10日，由中國國家創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究會、中國教育電視臺、新航道國際教育集團聯(lián)合主辦的第四屆“用英語講中國故事”活動在福建師范大學(xué)隆重啟動。活動現(xiàn)場，中央外辦原副主任、中國前駐英國大使劉曉明與廈門大學(xué)美籍教授、“用英語講中國故事”形象大使潘維廉作主旨演講，分享如何向世界講好中國故事的心得和建議。

第四屆“用英語講中國故事”活動正式啟動

講好中國故事  跨越誤解障礙

隨著當今中國在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，如何向世界展示一個真實、全面、立體的中國，成為一項重要的時代任務(wù)。劉曉明大使駐外多年，一直在海外用英語講述中國故事，介紹中國；潘維廉教授在中國生活35年，一直用講故事的方式記錄中國發(fā)展變遷。一中一外兩位嘉賓，他們雖各自擅長的領(lǐng)域不同，但都是講故事的高手，在談到講好中國故事的重要性時，兩人的觀點也是不謀而合。

劉曉明大使說，在他外交生涯的半個世紀時間里，有幸見證了中國綜合國力和國際影響力的提升，也見證了中國與世界關(guān)系的歷史性變化。一方面，國際社會期待中國在全球事務(wù)中發(fā)揮更大作用，也渴望更多地了解中國。同時，外部世界對中國的認知存在各種誤解、疑慮甚至猜忌。西方民眾獲悉有關(guān)中國信息的主要依賴西方媒體，而西方媒體對中國的報道往往以偏概全，妨礙他們客觀公正地看待中國。因此，講好中國故事，向世界展示一個真實、全面、立體的中國仍然任重道遠。

劉曉明強調(diào)，講好中國故事，不只是領(lǐng)導(dǎo)的事，也不只是外交官的事，而是每一個中國人的事。每個人都是中國形象的代言人，都是中國聲音的傳播者。

潘維廉是福建省第一位外籍永久居民，曾獲得中國政府友誼獎。在他看來，講述中國故事非常重要。“如果我們不主動分享中國故事，世界將繼續(xù)只聽得到西方視角下的中國故事?！彼麍孕?，真實的中國故事會給人們帶來希望。

用語言搭建文化溝通之橋

對于青少年如何向世界講好中國故事，結(jié)合自己多年從事外交工作的經(jīng)驗，劉曉明大使提出了五點希望與建議。

中央外辦原副主任、中國前駐英國大使劉曉明

首先，要“知己”，要讀懂中國，包括歷史文化、發(fā)展道路、大政方針等，要知道中國從哪里來、到哪里去。其次，要“知彼”，要讀懂世界，既要看到外界對中國有哪些關(guān)注點，又要了解外界對中國存在哪些誤解和偏見，有針對性地講中國故事，有的放矢，激濁揚清，增信釋疑。第三，要學(xué)會“溝通”，具備良好的溝通能力，用外國民眾聽得懂的語言、聽得進的方式，講好中國故事。第四，要善于“交友”，不斷擴大“知華友華”的國際輿論朋友圈。在交友中增進了解，激發(fā)共鳴，使中國故事潤物無聲。

最后，要精通“英語”，語言是了解一個國家最好的鑰匙，也是促進不同文化溝通的橋梁。熟練掌握外語，特別是英語，是講好中國故事的基本功。同時，還可以贏得對方的尊重，使中國故事收到事半功倍的效果。

和而不同  實現(xiàn)情感互通

1988年,32歲的潘維廉放棄了美國的高薪工作,舉家遷移到廈門居住。當他開始向西方親友描述真實的中國并非像西方媒體所寫的那樣“可怕”時，親友們表示不相信?！把垡姙閷崱?，于是在1994年，潘維廉驅(qū)車4萬多公里環(huán)游中國，2019年又完成了2萬多公里的重走中國行。從1994年到2019年這25年間，他發(fā)現(xiàn)并記錄了一個個平凡卻不普通的中國故事。迄今他已出版了21本講述中國故事的書籍。

廈門大學(xué)美籍教授、“用英語講中國故事”形象大使潘維廉

談到如何講好中國故事。潘維廉首先強調(diào)了“和而不同”的重要性。他相信，如果先分享 “和”，比如共同的夢想和中西方人民人性共通之處，人們就更容易接受中西方比如政治或經(jīng)濟上的“不同”。

他認為，應(yīng)該分享可信、可愛、可敬、可記的中國故事。比如，自己親身經(jīng)歷的、鮮明且個人化的故事，是充滿激情、令人信服的；而關(guān)于人性之愛、家庭之愛、國家之愛與弱者逆襲等題材的故事，是令人感到親切的、可愛的，能夠拉近距離的。能夠體現(xiàn)普通人的忠誠、博愛、正直等品質(zhì)的故事，是可敬的。還有，運用幽默、真誠與充滿藝術(shù)氣息的故事，是難忘的、讓人印象深刻的。

懷著向世界講好中國故事的熱情，從2020年起，潘維廉教授擔任“用英語講中國故事”形象大使，并連續(xù)三屆擔任活動專家評審。第四屆活動于12月10正式啟動后，將吸引國內(nèi)高中、大學(xué)、來華留學(xué)生以及海外留學(xué)生報名參與，通過朗誦、演講、戲劇獨白以及中華才藝等多種形式為海內(nèi)外青少年提供一個弘揚中華優(yōu)秀文化、促進與世界交流的平臺，引領(lǐng)更多青少年成為中國故事的講述者，為中華文化自豪代言。（中國教育新聞網(wǎng)記者 武一）