書院承古韻，尋根育英才

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者　周洪松　通訊員　高正方）迎著陽光，一輛輛滿載學生的大巴車陸續(xù)出發(fā)。每逢周一，這一場景都會出現(xiàn)在石家莊學院的校園里：全體大一學生分批到該校通識教育校外實踐基地——“牛山書院”，開啟為期一周滿載歷史文化、紅色文化、傳統(tǒng)文化與校史文化的研學之旅。

第一站是太行山東麓平山縣內(nèi)的中山國古城遺址。師生登臨古城墻，滿懷歷史厚重感。陳俊達同學這樣記錄著這個神秘的古國：“掙扎于華夏民族之中，幾度滅亡又幾度復國，作為曾經(jīng)的千乘之國，我們看到了她的過往歲月，見證了她歷經(jīng)千年氣韻猶存。”

移步換景，師生們來到革命圣地西柏坡。在五大書記銅像前，同學們紛紛肅立，向革命先輩行鞠躬禮，緬懷先烈。“保護紅色文化，教育引導后人，是黨中央寄予我們河北省的殷切期望，也是我們義不容辭的責任?！钡谝淮蔚轿靼仄录o念館和七屆二中全會舊址，肖璐雅由衷感嘆。

第三天，師生徒步10余公里，來到了本校辦學舊址——鹿泉區(qū)牛山村。牛山，是石家莊學院前身“石家莊地區(qū)師?！钡霓k學所在地?？吹酱u瓦房、大通鋪等舊物件，學生深切體會到學校辦學和前輩們求學的不易和艱辛。

綿延巍峨的太行山、水流湯湯的滹沱河造就了石家莊深厚的地域文化。牛山書院依托當?shù)刎S富的歷史文化、紅色文化、民俗文化資源，增進學生對當?shù)厝宋臍v史的認知與體驗。

師生參觀了牛山書院校企合作研學基地——龍山名人蠟像館。同學們解讀蠟像背后的歷史故事，體會著其中的人文情懷。為讓學生體驗本地民俗風情，傳承非遺項目，書院定期舉辦民俗文化節(jié)。井陘拉花比賽、傳統(tǒng)漢服展演等，讓同學們從中找尋地域文化根脈，感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅力。

實地走訪石家莊城市館、解放紀念館、工業(yè)遺址等，師生了解到石家莊的城市發(fā)展歷程，認識到其在新中國發(fā)展中的重要地位。第二課堂設(shè)置在革命圣地西柏坡，“把思政課和通識教育課放在實地進行現(xiàn)場教學，讓紅色文化走進學生實際生活，老師樂教，學生樂學，寓教于樂，教學相長?！痹撔ｑR克思主義學院教師張子麟說。

“三全育人，五育并舉?！苯陙?，石家莊學院注重構(gòu)建通識教育課程思政新格局，通過牛山書院推動通識課程與思政課程同頻共振、同向同行。書院強化智育培養(yǎng)，利用區(qū)域特色資源優(yōu)勢，提高通識課程支撐學科的核心競爭力和育人功能；強化體育鍛煉，探索“以體育人”新模式，發(fā)揮學生社團作用，倡導學生在牛山開展戶外拓展；強化美育涵養(yǎng)，營造向美而行新氛圍，通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、戲劇節(jié)，設(shè)置人生美育講堂等，浸潤學生美好心靈。同時，書院強化勞動實踐。書院研學基地把百畝果園和蔬菜大棚作為實踐場地，聘請當?shù)胤N植能手做導師，指導學生體驗磨豆腐、推米磨面，感受農(nóng)耕勞作的勤苦與快樂。

石家莊學院黨委書記陳亮認為：牛山書院的創(chuàng)立，彌補了人才培養(yǎng)“重專業(yè)，輕通識”的不足，為提升教育教學質(zhì)量和學生綜合素養(yǎng)開辟了新路徑。他表示，今后牛山書院將繼續(xù)秉持“三全五育”教育理念，在實踐中進行傳承與創(chuàng)新，努力在新時代煥發(fā)實踐育人的激情與活力。