上海積極探索、持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的做法

上海市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“教育數(shù)字化是開辟我國教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口”重要論述精神，以建設(shè)全國首個“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)區(qū)”、推進(jìn)“國家智慧教育平臺整省試點(diǎn)”工作和上海城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作為契機(jī)，研究制定了全國首個教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型“十四五”規(guī)劃和三年行動計(jì)劃，積極探索數(shù)字教育“新環(huán)境、新體系、新平臺、新模式、新評價”體系建設(shè)，大力推進(jìn)數(shù)字化賦能學(xué)生個性化多元化學(xué)習(xí)與成長，促進(jìn)大規(guī)模因材施教，賦能教育向更高層次的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。主要做法有：

一是聚焦學(xué)校、學(xué)生、教師3個對象，全方位進(jìn)行數(shù)字賦能。學(xué)校是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的主陣地，學(xué)生和教師是實(shí)施數(shù)字教育的主體。針對學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，著力通過建設(shè)“智慧校園”“數(shù)字大腦”“數(shù)字駕駛艙”等，整合校內(nèi)所有數(shù)據(jù)資源并加強(qiáng)治理，以數(shù)字化賦能內(nèi)部管理與精準(zhǔn)治理。三年來，我們持續(xù)建設(shè)了30所數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能示范校和200余所信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育校。各類學(xué)校深度開展元宇宙、數(shù)字孿生、AI等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用，打造虛擬仿真教學(xué)空間和數(shù)字化學(xué)習(xí)空間，積極賦能教師教研能力提升和學(xué)生個性化、多元化學(xué)習(xí)與健康快樂成長。

二是聚焦數(shù)據(jù)、資源和算力算法等關(guān)鍵要素，全力推進(jìn)教育業(yè)務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。我們積極推進(jìn)上海教育大數(shù)據(jù)的綜合開發(fā)和利用，組織專業(yè)技術(shù)力量，制定統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)“一數(shù)一源”，對本市教育各級各類數(shù)據(jù)進(jìn)行歸集、整合、集成并加強(qiáng)科學(xué)治理，充分挖掘教育數(shù)據(jù)價值。以大數(shù)據(jù)支持教育決策、教育質(zhì)量監(jiān)測和教育科學(xué)評價。同時，進(jìn)一步整合上海學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)、教育診斷系統(tǒng)、學(xué)分銀行等全市綜合性教育大數(shù)據(jù)生成應(yīng)用場景的內(nèi)部資源，推進(jìn)教育數(shù)據(jù)“上網(wǎng)上鏈”，實(shí)現(xiàn)眾多業(yè)務(wù)的“一網(wǎng)通辦”“一網(wǎng)統(tǒng)管”和“一網(wǎng)協(xié)同”。

三是聚焦重點(diǎn)應(yīng)用場景建設(shè)，積極構(gòu)建教育數(shù)字化應(yīng)用生態(tài)。持續(xù)打造“上海學(xué)校數(shù)字基座”，中小學(xué)備課、教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)“三個助手”數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)、教師研訓(xùn)一體化平臺等一系列全市性的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型重點(diǎn)項(xiàng)目，以項(xiàng)目驅(qū)動推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型向縱深發(fā)展。持續(xù)打造上海智慧教育平臺，不斷豐富數(shù)字教學(xué)資源，大力建設(shè)各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，積極構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的數(shù)字教育環(huán)境，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

經(jīng)過持續(xù)努力，目前上海教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型取得了階段性成果，涌現(xiàn)了一批特色實(shí)踐案例。下一步，我們將在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型國家試點(diǎn)區(qū)建設(shè)，放大數(shù)字化在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、服務(wù)大規(guī)模因材施教等方面的獨(dú)特作用，促進(jìn)數(shù)字教育向更高水平發(fā)展。