中國教育報(bào)評(píng)論員：以高質(zhì)量的行動(dòng)回應(yīng)人民期盼 ——三論基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)

2024年政府工作報(bào)告提出“開展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)”，代表委員們也紛紛就如何提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量建言獻(xiàn)策。

今天，民眾對(duì)高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育有新期待，期待更高品質(zhì)、更具特色、更富多樣性的基礎(chǔ)教育。如何以高質(zhì)量的行動(dòng)回應(yīng)人民的高質(zhì)量期盼？

一要保障高水平、高效率的教育財(cái)政投入。不斷改善辦學(xué)條件、保障教師待遇、支撐學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，充分滿足教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求。

二要不斷提升教師隊(duì)伍能力素質(zhì)。教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。要以教育家精神為引領(lǐng)，激勵(lì)廣大教師成長(zhǎng)為有深厚教育情懷、扎實(shí)教學(xué)能力、高超育人水平的“大先生”。要做好“尊師”“惠師”“強(qiáng)師”“嚴(yán)師”系統(tǒng)工作，以教師隊(duì)伍能力素質(zhì)提升，實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量的提升。

三要積極順應(yīng)教育變革趨勢(shì)。人工智能時(shí)代，填鴨式地灌輸知識(shí)、照本宣科，機(jī)械化地進(jìn)行作業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練的做法，已經(jīng)不適宜了。只有積極順應(yīng)數(shù)字化變革趨勢(shì)，變革教育理念、創(chuàng)新教學(xué)模式，才能趕上時(shí)代變革的腳步，把握住基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的先機(jī)。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)評(píng)論員 楊三喜）