安徽文達(dá)信息工程學(xué)院：創(chuàng)新思政教育“三融合”

近年來，安徽文達(dá)信息工程學(xué)院始終聚焦立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步明確各類課程思政建設(shè)的重點(diǎn)和育人要求，完善以思想政治理論課為引領(lǐng)，以專業(yè)課程為核心，逐漸形成了“線上和線下相融合”“第一課堂和第二課堂相融合”“實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科競賽相融合”的“三融合”教學(xué)模式，全面提升思政課鑄魂育人實(shí)效，培育時(shí)代新人。

線上和線下相融合

思政教育是高校立德樹人的根本抓手。多年來，安徽文達(dá)信息工程學(xué)院把握思政教育的重要性，著力解決“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人”的問題，抓實(shí)思政理論教育教學(xué)主陣地建設(shè)。及時(shí)完善思政課程體系架構(gòu)，全面加強(qiáng)課程思政建設(shè)，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)相結(jié)合，著力在課程目標(biāo)與教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配等環(huán)節(jié)中融入思想政治教育元素。

近年來，學(xué)校完善了思政青年教師導(dǎo)師制，為每一位剛?cè)肼毜乃颊嗄杲處熍鋫鋵?dǎo)師，對(duì)青年教師在師德師風(fēng)、課堂教學(xué)、教研科研等方面進(jìn)行全方位指導(dǎo)和把關(guān)，將導(dǎo)師的指導(dǎo)工作列為年終考核內(nèi)容。推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行，深入挖掘各類課程思政元素，形成各專業(yè)主干課程的“課程思政群”。

此外，學(xué)校充分運(yùn)用信息技術(shù)發(fā)展推動(dòng)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)踐”新模式，注重網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)校園正能量，抓牢思政工作實(shí)效提升的新戰(zhàn)場。運(yùn)用新媒體時(shí)代的便利條件，以微宣講、微黨課等不同載體，用“微教育”的形式，讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“接地氣”，入人心腦。

近年來，學(xué)校馬克思主義學(xué)院一直將安徽黨史資源融入思政課的教學(xué)改革，持續(xù)優(yōu)化線上課程平臺(tái)，構(gòu)建具有安徽地方特色的教學(xué)內(nèi)容體系。教學(xué)體系以黨史微課獲獎(jiǎng)作品支撐慕課資源，以安徽黨史實(shí)踐成果彰顯課程特色。日前，學(xué)院建設(shè)的《中國近現(xiàn)代史綱要》線上課程平臺(tái)學(xué)生受眾已經(jīng)覆蓋全校275個(gè)行政班，累計(jì)選課人數(shù)11783人，課程頁面瀏覽量超過570多萬次。

第一課堂和第二課堂相融合

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。思政課教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，堅(jiān)持圍繞學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，從第一課堂深化到第二課堂，解決思政課育人‘最后一公里’的問題，將思政課育人效果落實(shí)落細(xì)。”學(xué)校黨委副書記、副校長兼馬克思主義學(xué)院院長唐立軍說。

近年來，安徽文達(dá)信息工程學(xué)院積極構(gòu)建課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合的思政課程實(shí)踐教學(xué)體系。成立“習(xí)語青年社”，由學(xué)校馬克思主義學(xué)院思政課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，定期舉行理論學(xué)習(xí)會(huì)、學(xué)習(xí)分享會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。積極推進(jìn)學(xué)生思政委員隊(duì)伍的建設(shè)，成立了“大學(xué)生思政委員社團(tuán)”，組建了“思政委員理論宣講團(tuán)”，常態(tài)化開展校內(nèi)外主題微宣講等活動(dòng)。開設(shè)文達(dá)講壇，邀請專家教授“講深、講透、講活”思想政治理論課，提升課程思政水平。在“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)立“思政委員專項(xiàng)”，每年重點(diǎn)打造2—3支思政委員專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)，以“思政課教師+帶隊(duì)老師+思政委員”模式組隊(duì)，依托專業(yè)特色，圍繞“健康中國”“健康安徽”等主題，赴安徽省內(nèi)外各實(shí)踐基地，進(jìn)行為期1至2周的駐點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到金寨大灣村、小崗村、小井莊、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館等地進(jìn)行現(xiàn)場沉浸式思政課教學(xué)等形式，引導(dǎo)青年學(xué)生不斷增強(qiáng)對(duì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

如思政課教師孫碩便先后組織師生走進(jìn)安徽各地的紅色基地實(shí)踐考察，圍繞安徽百年黨史中的經(jīng)典事件和人物故事記述紅色印記，提煉安徽地方特色文化精神，88個(gè)班級(jí)、512支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、3700余位學(xué)生廣泛參與。學(xué)生優(yōu)秀實(shí)踐作品于2023年匯編為《追尋江淮紅色印記》出版，作為思政課教師安徽黨史融入思政課的教學(xué)參考書目和大學(xué)生了解安徽地方黨史的通俗讀物，有效發(fā)揮安徽黨史育人功能。

實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科競賽相融合

安徽是科技創(chuàng)新大省。近年來，安徽文達(dá)信息工程學(xué)院將各思政課程的實(shí)踐活動(dòng)與相關(guān)學(xué)科競賽項(xiàng)目進(jìn)行融合，為思政課實(shí)踐活動(dòng)開辟更為廣闊的舞臺(tái)和展示空間，推動(dòng)思政課實(shí)踐活動(dòng)走深走實(shí)、見行見效。

據(jù)介紹，近年來，安徽文達(dá)信息工程學(xué)院頻繁通過“大學(xué)生讀經(jīng)典作品”“大學(xué)生講思政課”“大學(xué)生演情景話劇”“大學(xué)生看今昔變化”“大學(xué)生講安徽黨史”“大學(xué)生身邊的馬克思主義”“復(fù)興強(qiáng)國路，奮斗正當(dāng)時(shí)”等主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員、全方位的實(shí)踐教學(xué)。將雙創(chuàng)精神、志愿精神等與思政課程結(jié)合起來，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)德育基地和愛國主義教育基地。

此外，學(xué)校還成立了學(xué)生宣講團(tuán)，采取“項(xiàng)目制”“班團(tuán)制”相結(jié)合的方式，讓大學(xué)生宣講員走進(jìn)課堂、宿舍、社區(qū)，通過讀書會(huì)、研討會(huì)等形式，面向全校學(xué)生及周圍居民進(jìn)行宣講學(xué)習(xí)。開展大學(xué)生假期實(shí)習(xí)計(jì)劃、大學(xué)生村官、“三支一扶”等經(jīng)典項(xiàng)目，組織實(shí)施“牢記時(shí)代使命，書寫人生華章”“重走改革開放之路，砥礪愛國奮斗情懷”等新時(shí)代社會(huì)實(shí)踐精品項(xiàng)目，積極組織學(xué)生參加賽事活動(dòng)。

2019級(jí)風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生張瀟從小就對(duì)黨史很感興趣，在參加《全國大學(xué)生黨史知識(shí)競答大會(huì)》節(jié)目的錄制時(shí)深有感觸。她說，在和百人團(tuán)共處的一個(gè)月中，在一起復(fù)習(xí)黨史知識(shí)、挑燈夜讀的過程之中自己的靈魂仿佛也在經(jīng)歷不斷地洗禮。作為新時(shí)代青年，應(yīng)不斷向前，敢于創(chuàng)新，不懼難題、勇登高峰。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 方夢宇）