名校長(zhǎng)與揚(yáng)大學(xué)子共話“名師修煉指南”

為積極弘揚(yáng)“教育家精神”，激勵(lì)廣大師范生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，奮發(fā)向上，3月30日，揚(yáng)州大學(xué)校友會(huì)、揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）（學(xué)前教育學(xué)院）邀請(qǐng)全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、江蘇省特級(jí)教師莊惠芬為師范生開(kāi)講“從新教師到‘星教師’的六項(xiàng)修煉”，莊老師以自己的親身經(jīng)歷為例，向母校學(xué)子分享了自己30余年從教生涯的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓未來(lái)的“星教師”們受益匪淺。

莊惠芬是揚(yáng)州大學(xué)的優(yōu)秀校友，現(xiàn)任常州武進(jìn)區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。從教32年來(lái)，她執(zhí)著于“振興鄉(xiāng)村教育”，探索少兒教育新路徑，提出了“站起來(lái)的兒童數(shù)學(xué)”教學(xué)主張，將星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)打造為“兒童創(chuàng)想城”的教育環(huán)境，讓孩子在創(chuàng)新和創(chuàng)造中成長(zhǎng)。莊惠芬曾領(lǐng)銜多屆省、市、區(qū)名師、名校長(zhǎng)工作室，培養(yǎng)帶動(dòng)了一大批教師成長(zhǎng)為省特級(jí)教師、教學(xué)名師與學(xué)科帶頭人?；顒?dòng)當(dāng)天，莊惠芬分享了自己在教育事業(yè)中的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，從自我規(guī)劃力、立體閱讀力、控班力、教學(xué)力、溝通力、反思力六個(gè)方面深入淺出地規(guī)劃“四有”好老師的成長(zhǎng)軌跡，為在場(chǎng)師生們帶來(lái)了一次思想的盛宴，全方位探討了何為“教育家精神”。

“學(xué)會(huì)備課、學(xué)會(huì)上課、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與批改作業(yè)、學(xué)會(huì)編制試卷、學(xué)會(huì)評(píng)課，這都是教師的必備專(zhuān)業(yè)技能?！鼻f惠芬對(duì)在座的學(xué)生們額外提出了幾點(diǎn)建議，要重復(fù)幾遍詳寫(xiě)教案，第一遍擺進(jìn)自我，第二遍廣泛涉獵，第三遍邊教邊改，最終才能不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。莊惠芬在宣講中提到了“以學(xué)生為本，以人格教育為核心”的理念，強(qiáng)調(diào)了教育工作者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格魅力，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)和成績(jī)。在如何去“讀懂”學(xué)生方面上，她給在座師生們提出建議，要前置溝通時(shí)間，在多方調(diào)研中“讀懂”學(xué)生；要記錄常態(tài)工作日志，在持續(xù)觀察中“讀懂”學(xué)生；要設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)中“讀懂”學(xué)生；要角色互換體驗(yàn)，在細(xì)節(jié)片段中“讀懂”學(xué)生。

如何從一名新教師成長(zhǎng)為“星教師”？莊惠芬強(qiáng)調(diào)，這個(gè)過(guò)程需要新教師持之以恒地學(xué)習(xí)，學(xué)品格、學(xué)學(xué)識(shí)、學(xué)控班、學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)方法、學(xué)課堂、學(xué)管理。在談及新手教師如何學(xué)習(xí)時(shí)，她說(shuō)：“要每天一學(xué)，專(zhuān)注備課、專(zhuān)心課堂、專(zhuān)心管理學(xué)生，也要每周一思，思考修改、思考得失、思考學(xué)情，更要每周一模，模仿師傅、模仿名師、創(chuàng)造精彩設(shè)計(jì)。”

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，一位學(xué)生代表提問(wèn)道：“莊老師，當(dāng)代很多新手教師在完成目標(biāo)后經(jīng)常會(huì)進(jìn)入‘停滯’的狀態(tài)，對(duì)未來(lái)的目標(biāo)開(kāi)始迷茫，您覺(jué)得我們應(yīng)該如何提高內(nèi)驅(qū)力？”莊老師微笑著回答道：“現(xiàn)在很多年輕人都會(huì)遇到這樣的困難，但也有辦法去克服。首先，我們要找到一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，不斷向?qū)煂W(xué)習(xí)，向其尋求建議；其次，我們可以跟身邊同層次的朋友共同進(jìn)步，結(jié)伴而行，共同解決前進(jìn)路上的困難；最后，我們要有成為優(yōu)秀教師的夢(mèng)想，只有把教育事業(yè)當(dāng)成夢(mèng)想和熱愛(ài)，才會(huì)不斷前進(jìn)。”

莊惠芬的報(bào)告感染了所有在場(chǎng)的青年學(xué)子，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷。學(xué)生們紛紛表示，莊老師的宣講讓他們對(duì)教育事業(yè)充滿了信心和激情，更加堅(jiān)定了成為一名“四有”好老師的決心。“期待著更多優(yōu)秀的師資力量回饋揚(yáng)大，共同助力教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，讓我們共同為教育夢(mèng)想點(diǎn)燃希望的火花，創(chuàng)造更加輝煌的明天！”莊惠芬說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 通訊員 童良雨）

揚(yáng)州大學(xué)校友會(huì)、揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）（學(xué)前教育學(xué)院）為莊惠芬（右一）舉辦“校友聯(lián)絡(luò)大使”頒獎(jiǎng)儀式

莊惠芬為揚(yáng)州大學(xué)師范生舉辦《從新教師到星教師的六項(xiàng)修煉》主題講座

莊惠芬與母校學(xué)子分享自己三十余年從教生涯的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓未來(lái)的“星教師”們受益匪淺。