交流誦讀朗讀經(jīng)驗(yàn) 助力書香校園建設(shè)

中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 戚悅）重拾校園誦讀朗讀傳統(tǒng)，讓閱讀為孩子成長(zhǎng)奠基。4月12日，第二屆中小學(xué)“從經(jīng)典誦讀到語(yǔ)文朗讀”教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，在清華大學(xué)附屬中學(xué)永豐學(xué)校成功舉辦。大會(huì)由北京國(guó)培京師教育科學(xué)研究院、《中國(guó)校園文學(xué)》雜志社、《雷鋒》雜志社、《十月少年文學(xué)》雜志社、吉林省榆樹市教育局、重慶市巫溪縣教育委員會(huì)和河北省傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)聯(lián)合主辦。來自北京市各區(qū)縣、重慶市巫溪縣、吉林省榆樹市和河北省保定市涿州市等教育局領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)以及師生800多人現(xiàn)場(chǎng)參加交流。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 主辦方供圖

多元交流 活動(dòng)搭建溝通展示平臺(tái)

開幕式上，聯(lián)合主辦方《雷鋒》雜志社總編輯陶克致辭：因?yàn)闊釔壅b讀相聚在這里，孩子們通過誦讀中華經(jīng)典，不僅能擴(kuò)展知識(shí)面，更能從經(jīng)典名著中汲取人生哲理，感受到國(guó)學(xué)經(jīng)典的卓越典范和人文精神。

聯(lián)合主辦方重慶市巫溪縣教育委員會(huì)主任許正國(guó)在致辭時(shí)表示：第二屆中小學(xué)“從經(jīng)典誦讀到語(yǔ)文朗讀”教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)為地方區(qū)縣教育部門創(chuàng)新教育探索了一個(gè)新思路，重慶市巫溪縣地處積極偏遠(yuǎn)，對(duì)外交流十分艱難，也制約著當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。許多孩子因?yàn)榕c外界接觸較少，內(nèi)向羞怯，性格靦腆。而誦讀朗讀，為學(xué)生們提供了“春雨潤(rùn)無聲”的教育感染。這次大會(huì)，巫溪縣46名師生不遠(yuǎn)千里，跋山涉水，克服重重艱難險(xiǎn)阻，參加會(huì)議或展示展演，深受激勵(lì)。未來，巫溪縣還將在閱讀種子教師、閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校等方面加強(qiáng)與專家或機(jī)構(gòu)的合作，大力提升教育教學(xué)水平。

聯(lián)合主辦方吉林省榆樹市教育局德體衛(wèi)藝科負(fù)責(zé)人孫朝亮表示：第二屆中小學(xué)“從經(jīng)典誦讀到語(yǔ)文朗讀”教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)為廣大師生打開了經(jīng)典學(xué)習(xí)的大門，也為大家搭建了交流分享的平臺(tái)。

大會(huì)承辦方清華大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記曹海翔表示：黨的十八大以來，清華附中各集團(tuán)學(xué)校在書香校園建設(shè)方面快馬加鞭，尤其誦讀朗讀工作取得了階段性進(jìn)步。

第二屆中小學(xué)“從經(jīng)典誦讀到語(yǔ)文朗讀”教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)是一個(gè)多元主體的交流平臺(tái)，不僅有榆樹市教育局和巫溪縣教委這樣的地方教育主管部門、中小學(xué)，也有像北京國(guó)培京師教育科學(xué)研究院和河北省傳統(tǒng)文化促進(jìn)會(huì)這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)，還有像《中國(guó)校園文學(xué)》《雷鋒》和《十月少年文學(xué)》優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容提供的報(bào)刊社。多元的交流主體會(huì)碰撞出更多的思維靈感火花；為各地基層中小學(xué)提供更多書香校園建設(shè)新視角和新思路；探索出誦讀朗讀助力課堂教學(xué)、閱讀社團(tuán)建設(shè)和課外閱讀新途徑；讓誦讀朗讀等多元的閱讀形式真正促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

首都師范大學(xué)副教授，誦讀研究專家，國(guó)培京師未來閱讀計(jì)劃專家李文華發(fā)表了“中小學(xué)經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文朗讀的新時(shí)代追求”的主旨演講，李教授從自己的宣傳推廣誦讀的初心和經(jīng)歷講起，闡述了誦讀對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)的獨(dú)特作用，強(qiáng)調(diào)了誦讀對(duì)于師生精神改變的作用。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng) 探究誦讀朗讀與課堂教學(xué)融合

在誦讀朗讀與課堂教學(xué)深度融合研究課觀摩階段。來自北京、山東、河北等省市的8名初中和小學(xué)教師分別展示了誦讀朗讀與課堂教學(xué)深度融合研究課。各個(gè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)在聽評(píng)課環(huán)節(jié)，執(zhí)教教師就誦讀朗讀與課堂教學(xué)融合的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面做了介紹，與會(huì)教師和專家進(jìn)行了深入交流。

聽評(píng)課環(huán)節(jié)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

作為本次大會(huì)首席聽評(píng)課專家，北京師范大學(xué)文學(xué)院國(guó)學(xué)教育研究推廣中心主任張燕玲就教師的研究課教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行了總結(jié)性評(píng)價(jià)。張燕玲認(rèn)為誦讀朗讀是傳統(tǒng)文化的一部分，對(duì)于學(xué)生簡(jiǎn)單易行，融入課堂教學(xué)能夠很好地促進(jìn)學(xué)生張開嘴巴，從而激發(fā)課堂教學(xué)活力。

中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)劉征從誦讀朗讀方法技巧等方面做了點(diǎn)評(píng)，劉征認(rèn)為誦讀朗讀有一定的專業(yè)性，可以教學(xué)中不斷研究誦讀朗讀的專業(yè)方法，提升師生的誦讀朗讀水平。

12日下午，大會(huì)展示展演環(huán)節(jié)，來自北京、河北、重慶等省市的25所學(xué)校的近900名師生和28所學(xué)校1500多名視頻展示學(xué)生進(jìn)行了線下線上誦讀朗讀的展示和展演。師生們精彩的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲。

誦讀展演環(huán)節(jié)

圓桌研討 誦讀朗讀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

13日上午，教育專家、中小學(xué)校長(zhǎng)和教師們就誦讀朗讀進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。經(jīng)驗(yàn)交流分為主題演講和圓桌研討兩個(gè)部分，在主題演講方面，來自清華附中永豐學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李鳳青以“清源活流 含英咀華”為主題，就清華附中永豐學(xué)校閱讀教學(xué)實(shí)踐做分享。近年來，永豐學(xué)校把閱讀作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手之一，邀請(qǐng)專家進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的誦讀朗讀指導(dǎo)，不斷提高誦讀朗讀的專業(yè)性。

《中國(guó)校園文學(xué)》副主編王昉以“將培育閱讀素養(yǎng)深入辦刊理念”為題做主題分享，《中國(guó)校園文學(xué)》由中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管、作家出版社主辦，是一本專門針對(duì)青少年閱讀和寫作的全國(guó)優(yōu)秀少兒報(bào)刊。

《十月少年文學(xué)》執(zhí)行總編張曉莉主張建設(shè)以文學(xué)為核心的立體化閱讀即將閱讀的內(nèi)容從平面的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的、充滿畫面感的、參與式的、融入情節(jié)中的、多元的超維度的閱讀方式。近年來，《十月少年文學(xué)》形成了名家作品創(chuàng)享會(huì)、誦讀大會(huì)、戲劇節(jié)和研學(xué)等品牌活動(dòng)，讓小讀者們參與體驗(yàn)動(dòng)態(tài)、融入情節(jié)充滿畫面感的閱讀方式，受到廣大中小學(xué)生的廣泛歡迎。

在圓桌研討部分，專家、中小學(xué)校長(zhǎng)和教師分別圍繞“誦讀朗讀如何與課堂教學(xué)深度融合”“誦讀朗讀如何助力書香校園建設(shè)”“學(xué)校如何建設(shè)誦讀朗讀社團(tuán)”為主題進(jìn)行研討交流。海淀教科院原學(xué)校發(fā)展中心主任張干萍、首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院講師徐月博士、北師大教育學(xué)部博士宋家博分別主持圓桌研討，重慶市巫溪縣小河中學(xué)校長(zhǎng)張紅成、 北京市西城區(qū)北京小學(xué)紅山分校書記蔡京華、清華附中永豐學(xué)校東校區(qū)主管校長(zhǎng)鞏曉妍，北京市昌平區(qū)史各莊中心小學(xué)副校長(zhǎng)田鎮(zhèn)紅、北京市朝陽(yáng)小武基小學(xué)校長(zhǎng)董軍、河北唐縣第四小學(xué)校長(zhǎng)史憲彪、江西省贛州市興國(guó)縣思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)韓周興、四川省旺蒼縣國(guó)華中學(xué)校長(zhǎng)胡太昌、北京市海淀區(qū)羊坊店第四小學(xué)書記校長(zhǎng)王艷、山東省郯城縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉紅等從不同角度分享相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和思考。