結(jié)下與中國(guó)的“茶之緣”

可能沒(méi)有哪一種飲品像茶一樣，具有如此廣泛的受眾和如此強(qiáng)大的生命力，且如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古往今來(lái)，茶成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡娘嬃?，品茗論道，多少文人騷客為茶題詩(shī)賦詞、撰文禮贊。茶代表一種文化、一種藝術(shù)、一種精神。中國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)并食用茶葉的國(guó)家，延綿萬(wàn)里的茶貿(mào)易之路，成為傳播中國(guó)茶文化和中華文明的橋梁。從古代絲綢之路、茶馬古道、茶船古道到如今的“一帶一路”，茶早已走出中國(guó)，走向世界。2019年11月27日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)第74屆會(huì)議將每年5月21日確定為“國(guó)際茶日”，以贊美茶葉對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的價(jià)值，促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

飲茶、品茶在許多國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)成為一種生活方式，茶的烹飪和品味已經(jīng)成為社交場(chǎng)合的一部分。茶帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)了文明交流互鑒，成為人們社交的潤(rùn)滑劑，營(yíng)造了和諧溫馨的人文環(huán)境，培養(yǎng)著人們高雅的生活情趣，促進(jìn)了人們的身心健康。茶在中國(guó)種植廣泛，各地茗品名茶不勝枚舉，鐵觀音、西湖龍井、洞庭湖碧螺春、武夷巖茶、六安瓜片、江西云霧茶、云南普洱……貴州也盛產(chǎn)茶葉，都勻毛尖、湄潭翠芽、石阡苔茶、鳳岡鋅硒茶等，都是茶中上品。

茶文化作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，延續(xù)千年，流芳百世，譽(yù)滿全球。貴州高校為來(lái)華留學(xué)生開設(shè)的中國(guó)文化體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐課程中，學(xué)習(xí)中國(guó)茶藝、體驗(yàn)茶葉種植和采摘技術(shù)、觀摩加工流程、了解貴州茶產(chǎn)業(yè)成為重要內(nèi)容，形式包括茶文化課程、茶藝表演、茶文化學(xué)術(shù)研究等。

發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì) 開設(shè)茶文化課程

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)約有30所高校開設(shè)了茶專業(yè)，大多數(shù)集中在盛產(chǎn)茶葉的省份，此舉也是為服務(wù)地方農(nóng)業(yè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)人才。貴州大學(xué)茶學(xué)院是學(xué)校為適應(yīng)貴州省茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，于2016年11月建立的特色學(xué)院。學(xué)院設(shè)有茶生物學(xué)系、茶葉工程系和茶文化系3個(gè)系，以及茶學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、茶文化傳播中心和茶葉審評(píng)與檢測(cè)中心3個(gè)中心。現(xiàn)有1個(gè)茶學(xué)本科專業(yè)、1個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（茶學(xué)專業(yè)）、2個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)（農(nóng)藝與種業(yè)、生物工程）。由于長(zhǎng)期受到茶文化的熏陶和浸潤(rùn)，留學(xué)生們對(duì)中國(guó)茶的興趣越來(lái)越濃厚，有的留學(xué)生在完成語(yǔ)言學(xué)習(xí)后，選擇茶學(xué)專業(yè)接受系統(tǒng)的學(xué)歷教育。

在來(lái)華留學(xué)生中國(guó)文化體驗(yàn)課設(shè)置上，貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院除了開設(shè)書法、國(guó)畫、太極、編制中國(guó)結(jié)、剪紙等中國(guó)傳統(tǒng)文化課程，還根據(jù)學(xué)校的特色學(xué)科和師資力量，聯(lián)手醫(yī)學(xué)院、茶學(xué)院，開設(shè)了中醫(yī)文化、茶文化等課程。特別是借助茶學(xué)院的師資、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專門設(shè)施、場(chǎng)地以及實(shí)踐基地，為留學(xué)生提供更多接觸和了解中國(guó)茶文化的機(jī)會(huì)?！安杷嚒弊鳛闈h語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)的才藝課，深受學(xué)生喜愛。入讀漢語(yǔ)國(guó)際教育的留學(xué)生更是對(duì)這門課程著迷，認(rèn)真研習(xí)、展示、傳播，將對(duì)“一片神奇樹葉”的情懷，融入到留學(xué)中國(guó)的生活和學(xué)習(xí)中。

無(wú)論是長(zhǎng)期留學(xué)生的中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)課，還是短期來(lái)黔游學(xué)，茶文化課都是必不可少的。2022年，國(guó)際教育學(xué)院為留學(xué)生開設(shè)的“中國(guó)概況”課程，也融入了中國(guó)茶文化篇章。

搭建多元平臺(tái) 開展茶文化交流

在國(guó)際交往中，茶扮演了很重要的角色，人們以茶待客、以茶會(huì)友、以茶傳情。貴州大學(xué)充分利用茶的社交屬性，通過(guò)各種形式的活動(dòng)，增進(jìn)留學(xué)生之間茶文化的交流分享。

2021年5月21日國(guó)際茶日之際，貴州大學(xué)茶學(xué)院舉辦了主題為“茶和世界·共品共享”的慶?；顒?dòng)，并邀請(qǐng)?jiān)谛Ａ魧W(xué)生參加。來(lái)自巴基斯坦的雅娜、俄羅斯的緹亞娜、孟加拉國(guó)的妮魯分別暢談分享了茶文化、茶知識(shí)，并進(jìn)行了茶藝表演。

在各類征文和中文演講比賽中，中國(guó)茶文化也成為留學(xué)生們喜愛的選題。在第十屆中國(guó)-東盟教育交流周中文演講暨征文大賽——“留學(xué)中國(guó)夢(mèng)”中，貴州大學(xué)泰國(guó)籍留學(xué)生郭莉莉的《我與中國(guó)茶》，獲得演講大賽二等獎(jiǎng)。在第十一屆中國(guó)-東盟教育交流周“詩(shī)琳通公主杯”中文演講大賽暨征文大賽——“留學(xué)中國(guó)夢(mèng)”中，貴州大學(xué)老撾籍留學(xué)生張金樹的《緣起中國(guó)茶》，獲得演講大賽一等獎(jiǎng)、征文大賽二等獎(jiǎng)。孟加拉國(guó)留學(xué)生妮魯?shù)摹段遗c中國(guó)的茶之緣》在2021年第五屆“我與中國(guó)的美麗邂逅”來(lái)華留學(xué)生征文大賽中獲得二等獎(jiǎng)。2022年6月，妮魯?shù)摹扒艺f(shuō)中國(guó)人的以茶待客”獲得“全國(guó)研究生漢語(yǔ)教學(xué)微課大賽”一等獎(jiǎng)。

茶是中國(guó)與共建“一帶一路”國(guó)家和地區(qū)實(shí)現(xiàn)友好合作的重要載體，黔茶質(zhì)優(yōu)品良，黔茶文化底蘊(yùn)深厚，茶文化交流一直是推動(dòng)中國(guó)和東盟等國(guó)家和地區(qū)關(guān)系發(fā)展的重要力量。2014年至2018年，由貴州大學(xué)主辦、貴州大學(xué)東盟研究院和茶學(xué)院等共同承辦的“中國(guó)-東盟茶文化論壇”連續(xù)舉辦了五屆。2019年7月20日，貴州大學(xué)東盟研究院、茶學(xué)院以及歷史與民族文化學(xué)院共同舉辦了“2019中韓茶文化論壇”。在這些活動(dòng)中，各國(guó)高校、科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者及知名茶企負(fù)責(zé)人匯聚一堂，共同探討“一帶一路”背景下茶文化交流與茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展，貴州大學(xué)的留學(xué)生也得以聆聽國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)大咖的真知灼見，欣賞觀摩精湛的茶藝表演。

2017年至2019年，貴州大學(xué)連續(xù)3年舉辦“東盟國(guó)家本土漢語(yǔ)教師來(lái)華研修項(xiàng)目”，課程中專門設(shè)置了“茶藝”培訓(xùn)。研修學(xué)員通過(guò)茶學(xué)院老師的講解，了解了貴州茶的起源、發(fā)展歷史、種類、加工工藝以及中國(guó)茶文化豐富的人文內(nèi)涵，感受到了中國(guó)茶文化的博大精深。

中國(guó)-東盟教育交流周期間還舉辦了很多與茶有關(guān)的展示和體驗(yàn)活動(dòng)，如2019年7月22日至26日，受中國(guó)-東盟教育交流周組委會(huì)和貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)，貴州大學(xué)來(lái)自泰國(guó)、柬埔寨、越南、老撾、印度尼西亞等國(guó)的8名留學(xué)生參加了第十二屆中國(guó)-東盟教育交流周“黔茶飄香·茗茶品鑒”活動(dòng)，體驗(yàn)貴州茶沖泡品鑒、茶藝展示等。留學(xué)生認(rèn)真地向老師學(xué)習(xí)有關(guān)茶葉的知識(shí)、貴州茶的特點(diǎn)以及茶藝展示的各個(gè)環(huán)節(jié)，以便更好地和自己的同胞分享貴州茶的魅力。

走進(jìn)田間地頭 感受“一杯茶”背后的中國(guó)文化

要更深入地體驗(yàn)茶文化，了解以茶文化為依托的茶產(chǎn)業(yè)，還需要學(xué)生走出校門，走進(jìn)茶葉生產(chǎn)、制做、銷售一線，親身感受茶文化發(fā)展的根基。2015年5月28日至29日，2015中國(guó)（貴州·遵義）國(guó)際茶文化節(jié)暨茶產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)舉行，貴州大學(xué)來(lái)自14個(gè)國(guó)家的25名留學(xué)生受邀參加了此次盛會(huì)。留學(xué)生參觀了當(dāng)?shù)刂枭涛挥阡靥丁爸袊?guó)茶城”的專賣店，品嘗了湄潭翠芽、遵義紅、都勻毛尖、白茶等品種，觀看了茶葉圖片展，感受了中國(guó)茶葉的歷史悠久，以及湄潭茶葉“三綠一紅”的獨(dú)特魅力。茶藝師向留學(xué)生介紹了茶葉的分類、紅茶和綠茶的沖泡方法、茶葉的儲(chǔ)存等基本知識(shí)，留學(xué)生聽得津津有味，不時(shí)提問(wèn)，充滿了好奇。留學(xué)生還參加了湄潭田家溝-核桃壩-茶海的茶旅一體化路線考察活動(dòng)，走進(jìn)中國(guó)新農(nóng)村，感受中國(guó)農(nóng)村發(fā)展新面貌，體驗(yàn)湄潭茶文化的“清、敬、和、美”，欣賞茶海的磅礴壯闊。

2016年5月15日，貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的18名留學(xué)生赴中國(guó)工商銀行貴州省分行營(yíng)業(yè)部體驗(yàn)極具特色的中國(guó)茶文化。專業(yè)的高級(jí)茶藝師為留學(xué)生講解了中國(guó)的茶文化以及貴陽(yáng)有名的茶山，從采茶、炒茶、泡茶各個(gè)工序詳述，讓留學(xué)生了解到小小一盞“蓋碗”居然暗含著天地人和之意。

2016年6月18日，貴陽(yáng)孔學(xué)堂與北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)院聯(lián)合主辦的貴州高校留學(xué)生“孔學(xué)堂傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)”第二期開班，貴州大學(xué)組織來(lái)自俄羅斯、意大利、美國(guó)、蒙古、老撾的留學(xué)生前往貴陽(yáng)孔學(xué)堂，感受中國(guó)文化之美，其中茶文化體驗(yàn)引起了留學(xué)生們極大的興趣。

2020年4月26日，國(guó)際教育學(xué)院組織數(shù)名農(nóng)科類在校碩士、博士留學(xué)生到花溪區(qū)燕樓鎮(zhèn)貴州天意燕樓古茶有限公司參加茶產(chǎn)業(yè)社會(huì)實(shí)踐。留學(xué)生參觀了加工廠，觀看制茶過(guò)程，了解茶葉的六大基本種類和名茶代表，以及不同茶類的制作方法。

2021年4月29日，國(guó)際教育學(xué)院組織來(lái)自11個(gè)國(guó)家的15名留學(xué)生前往都勻，與貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生一道，在制茶師的指導(dǎo)下親手炒茶，體驗(yàn)從篩選、翻炒到揉捻、提香、去除雜質(zhì)的制茶過(guò)程。隨后，茶藝師現(xiàn)場(chǎng)教授基本的茶藝禮儀和茶藝技藝。在悠揚(yáng)的古琴聲中，留學(xué)生邊實(shí)踐茶藝知識(shí)，邊交流溝通，收獲滿滿，頗受啟發(fā)。

2021年5月10日，國(guó)際教育學(xué)院組織8個(gè)國(guó)家的15名留學(xué)生，赴都勻參加貴州省黔南布依族苗族自治州“職教周”暨貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆“匠行月”活動(dòng)。在制茶師的指導(dǎo)下，留學(xué)生們親身體驗(yàn)殺青、做型等制茶工藝和工序，享受制茶的樂(lè)趣。

2021年9月28日，貴州大學(xué)承辦的“知行貴州”絲綢之路青年交流計(jì)劃項(xiàng)目學(xué)員、帶隊(duì)教師及志愿者一行25人來(lái)到貴州大學(xué)茶學(xué)院的茶藝文化課堂。茶學(xué)院副院長(zhǎng)劉建軍作“中國(guó)茶文化概況”講座，從茶的品種與運(yùn)用講到茶的起源與發(fā)展，圖文并茂、生動(dòng)有趣。在系統(tǒng)的理論講解之后，茶學(xué)院邀請(qǐng)本專業(yè)學(xué)生呈上精彩的茶藝表演。他們近距離為留學(xué)生講解、演示茶藝表演的各個(gè)環(huán)節(jié)：取茶、賞茶、溫杯、潔具、投茶、沖水、出湯、分茶、品茶。在展示結(jié)束后，還邀請(qǐng)?jiān)谧鶐熒w驗(yàn)茶藝文化，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，留學(xué)生們親自體驗(yàn)了泡茶的各個(gè)環(huán)節(jié)，并為友人奉上自己沏的茶。

2021年10月30日，中國(guó)-東盟教育交流周之“中馬人文交流國(guó)際游學(xué)班：探索馬來(lái)西亞與中國(guó)貴州迷人鄉(xiāng)景與多彩文化”活動(dòng)在貴州大學(xué)舉辦，國(guó)際教育學(xué)院黨委書記晉克儉教授為線上學(xué)員作了“中國(guó)茶文化”主題英文講座。

2022年6月17日至18日，高校國(guó)際學(xué)生職業(yè)教育體驗(yàn)活動(dòng)走進(jìn)銅仁職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院，貴州大學(xué)來(lái)自巴基斯坦、俄羅斯、岡比亞、尼日利亞、哈薩克斯坦等12個(gè)國(guó)家的22名留學(xué)生參加了“農(nóng)耕文化之旅·黔茶飄香”主題體驗(yàn)活動(dòng)。巴基斯坦籍博士生馬涵表示：“我很喜歡手工制茶，我曾多次體驗(yàn)過(guò)手工制茶，甚至去過(guò)巴基斯坦一個(gè)類似的茶葉研究中心，這樣的工藝技術(shù)有很久的歷史。”岡比亞籍留學(xué)生蔣拉民說(shuō)：“我每天都喝茶，今天終于學(xué)會(huì)了制茶，這是一次非常好的體驗(yàn)。”

依托基地建設(shè) 鞏固茶文化特色

中國(guó)茶文化是物質(zhì)文明和精神文明和諧統(tǒng)一的體現(xiàn)，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓之一。進(jìn)一步普及茶知識(shí)、推廣茶文化、擴(kuò)大茶影響，讓世人重新認(rèn)識(shí)古老的中國(guó)，重新認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，國(guó)際教育交流應(yīng)一馬當(dāng)先，踐行“國(guó)之交在于民相親”的外交理念，將茶作為國(guó)際民間交流的載體、國(guó)際公共關(guān)系的橋梁，顯現(xiàn)茶文化無(wú)窮的魅力，同時(shí)增強(qiáng)我國(guó)青年的民族認(rèn)同感和民族自信心。

2019年，貴州大學(xué)湄潭校區(qū)成為國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與文化體驗(yàn)基地”。貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院積極努力推動(dòng)基地建設(shè)，采取不同形式向來(lái)華留學(xué)生和國(guó)際友人介紹中國(guó)茶文化。

基地以茶文化體驗(yàn)為主，在校內(nèi)外、線上線下組織活動(dòng)，分享中國(guó)茶文化的精髓，感受茶文化的魅力，留學(xué)生茶文化體驗(yàn)成果豐碩。

2019年4月26日至27日，基地舉辦首個(gè)線下活動(dòng)“感知中國(guó)——茶文化體驗(yàn)活動(dòng)”，帶領(lǐng)來(lái)自10個(gè)國(guó)家的80余名留學(xué)生開展茶文化相關(guān)知識(shí)及茶禮儀的學(xué)習(xí)，并到茶鄉(xiāng)湄潭進(jìn)行采茶制茶體驗(yàn)活動(dòng)，留學(xué)生在湄潭萬(wàn)畝茶海體驗(yàn)到了采茶的樂(lè)趣。在茶農(nóng)的指導(dǎo)下，大家很快掌握了采茶的要點(diǎn)，短短1個(gè)小時(shí)，每個(gè)人的筐子里就盛滿了新鮮的茶葉。

為幫助留學(xué)生了解中國(guó)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展及其在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮的積極作用，國(guó)際教育學(xué)院聯(lián)合茶學(xué)院舉辦了“感知中國(guó)——神奇樹葉的鄉(xiāng)村振興之路”實(shí)踐活動(dòng)。2023年7月17日，來(lái)自9個(gè)國(guó)家的17名留學(xué)生赴貞豐縣長(zhǎng)田鎮(zhèn)長(zhǎng)田村開展實(shí)踐活動(dòng)。留學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行采茶比賽，挑選、采摘、放入茶籃，一氣呵成，茶園里傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。制茶過(guò)程要經(jīng)過(guò)殺青、揉捻、提香、烘干等多個(gè)環(huán)節(jié)，制成散發(fā)清香的成品茶，最后裝袋。體驗(yàn)活動(dòng)讓留學(xué)生切身體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和茶文化的獨(dú)特魅力，特別是東方的神奇樹葉點(diǎn)綠成金，成為長(zhǎng)田人民致富的銀樹葉、金樹葉的故事讓他們印象深刻。

由學(xué)習(xí)到傳授 推動(dòng)茶文化走向世界

茶是一種廣受歡迎的飲品，飲茶在中國(guó)具有悠久的歷史，中國(guó)茶文化包括茶的禮儀、風(fēng)俗、茶法、茶規(guī)、茶技、茶藝、歷史典故、民間傳說(shuō)以及文學(xué)藝術(shù)、辭曲歌賦等。茶文化是一種綜合文化，涉及建筑、音樂(lè)、舞蹈、繪畫、戲曲、服飾、飲食、醫(yī)藥等諸多文化領(lǐng)域。茶文化以茶為載體，充分體現(xiàn)了東方古國(guó)的傳統(tǒng)思想道德、人文精神。

貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院為留學(xué)生開設(shè)茶文化課程，組織留學(xué)生赴茶園、茶廠參觀、體驗(yàn)，不僅增強(qiáng)了他們對(duì)中國(guó)茶文化、茶產(chǎn)業(yè)的了解，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，更重要的是提升了他們對(duì)茶文化深刻內(nèi)涵的理解。韓國(guó)籍留學(xué)生朱晟娥說(shuō)：“通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，我了解到茶文化的傳承，認(rèn)識(shí)了研究茶的人和栽培茶的人，學(xué)習(xí)到了以茶為核心構(gòu)建起的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?！庇《饶嵛鱽喖魧W(xué)生葉健才感嘆道：“沒(méi)想到茶除了可以當(dāng)作飲品飲用，還可以作為日常用品使用，如牙膏、藥品、美容產(chǎn)品等?！奔砥艺魧W(xué)生蘇拉一說(shuō)：“參觀了貴州茶工業(yè)博物館，聽工作人員介紹茶的相關(guān)歷史和制茶工具，我感到很驚訝，沒(méi)想到從開始制茶到最后喝上茶，中間要花那么多工夫?！斌w驗(yàn)了采茶的老撾籍留學(xué)生可馬里認(rèn)為，采茶的過(guò)程看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，原來(lái)每種茶葉的采摘標(biāo)準(zhǔn)都是不一樣的。

如今，已經(jīng)有留學(xué)生把在中國(guó)學(xué)習(xí)的茶藝、茶文化等相關(guān)知識(shí)和技能帶回國(guó)，向自己的學(xué)生、家人、朋友介紹、傳播。來(lái)自孟加拉國(guó)的妮魯是其中的典型代表。2022年，她在貴州大學(xué)完成漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士學(xué)業(yè)后，回到孟加拉國(guó)達(dá)卡大學(xué)教授中文，成為一名本土中文教師和茶文化的推動(dòng)者及傳播者。2023年2月，妮魯化身文化使者，為達(dá)卡大學(xué)孔子學(xué)院師生帶來(lái)了一場(chǎng)具有孟加拉式風(fēng)情的“中國(guó)茶藝”文化體驗(yàn)。同年7月，達(dá)卡大學(xué)孔子學(xué)院舉辦“中國(guó)茶藝”文化體驗(yàn)活動(dòng)。妮魯再次現(xiàn)身展示精湛茶藝，通過(guò)嫻熟的手法為大家講解展示行禮、溫杯、洗茶、沖泡、奉茶禮、謝茶禮等步驟。通過(guò)示范和講解四種奉茶禮和三種謝茶禮，闡釋茶道與師道相通的文化內(nèi)涵，教導(dǎo)同學(xué)們知謙遜懂感恩。教室中80余名師生熱情洋溢，共同感受中國(guó)茶文化豐富的精神內(nèi)涵，體驗(yàn)中國(guó)茶的獨(dú)特風(fēng)味。

茶文化實(shí)踐活動(dòng)深受留學(xué)生喜愛，他們不僅可以從中學(xué)到更多的中國(guó)文化，豐富他們來(lái)黔的留學(xué)生活，幫助他們更好更快地融入中國(guó)文化環(huán)境中，同時(shí)也增進(jìn)了師生之間以及不同國(guó)家和地區(qū)留學(xué)生之間的感情，對(duì)傳播中國(guó)文化、傳遞中國(guó)聲音、講好“中國(guó)故事”“貴州故事”“茶的故事”、傳播“留學(xué)貴州”品牌起到了積極作用。貴州大學(xué)留學(xué)生以“茶”架起中外文化交流的橋梁，連接起中外友誼的紐帶，他們將“茶之緣”從中國(guó)延續(xù)到了國(guó)外，更將延續(xù)到未來(lái)。（作者張成霞系貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院原院長(zhǎng)、教授，貴州大學(xué)東盟研究院專職研究員，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生導(dǎo)師；樊昆昆系貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院留學(xué)生輔導(dǎo)員。本文為2023年度貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目[國(guó)別項(xiàng)目]：“留學(xué)貴州”品牌構(gòu)建及傳播研究[課題編號(hào)：23RWGB002]成果。文中圖片由貴州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院提供）

來(lái)源：《神州學(xué)人》（2024年第4期）