? 湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院：開(kāi)展“非遺”進(jìn)校園公益活動(dòng)

為幫助學(xué)生體驗(yàn)“非遺”獨(dú)特魅力，福建省湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)系發(fā)揮教育資源優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生志愿者和“非遺”傳承人教師一同走進(jìn)莆田市荔城區(qū)新溪小學(xué)，每周開(kāi)展一次送教下鄉(xiāng)“非遺”文化進(jìn)校園公益活動(dòng)。

4月25日，國(guó)家級(jí)“非遺”傳承人陳春暉和學(xué)生志愿者帶著一大袋事先調(diào)制好的泥坯來(lái)到木蘭溪畔的荔城區(qū)新溪小學(xué)，給參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生上泥塑課。課堂上，30多名孩子拿到老師分發(fā)的泥坯，很是興奮。陳春暉手把手地教孩子們?nèi)绾螌⒛嗯髯兂勺约合胍哪?。拍、捏、塑、雕……沒(méi)過(guò)多久，他手上的泥坯漸漸有了精氣神，栩栩如生地塑造出一個(gè)學(xué)生頭像，現(xiàn)場(chǎng)孩子們都說(shuō)“真像！”

“泥”中尋樂(lè)趣，指尖“塑”傳承。孩子們細(xì)心觀(guān)察、仔細(xì)聽(tīng)講，紛紛拿起手中的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。大家拿著泥坯搓一搓、揉一揉、嵌一嵌、按一按、刮一刮，將泥巴揉成自己喜歡的造型。在揉搓捏間，孩子們展現(xiàn)出專(zhuān)注度和創(chuàng)造力。他們圍繞木蘭溪題材，大膽想象、積極創(chuàng)作，有的捏出自己從小生活的家園，有的揉出一條溪，有的搓出一座橋……感受民間藝術(shù)魅力?？粗约簞?dòng)手創(chuàng)作的“作品”，他們表示成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。

一塊塊泥巴捏出多彩木蘭溪，每一件作品都代表著孩子們豐富的想象力。泥塑制作課堂氣氛活躍，志愿者也參與其中，普及“非遺”文化。

“我們這座學(xué)校與木蘭溪息息相關(guān)?！毙孪W(xué)校長(zhǎng)陳建新說(shuō)，該校曾因木蘭溪水患，經(jīng)歷過(guò)3次選址兩度搬遷。隨著水患得到治理，在上級(jí)關(guān)心下，學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施日臻完善，辦學(xué)條件越來(lái)越好。孩子們都沒(méi)有忘記這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，木蘭溪深深烙印在大家心中。“非遺”進(jìn)校園，大師與孩子們面對(duì)面，目的就是引導(dǎo)孩子們感受“非遺”文化，并用學(xué)到的“非遺”技藝塑造心目中的木蘭溪。

多彩“非遺”進(jìn)校園，文化傳承潤(rùn)童心。工藝美術(shù)系分團(tuán)委書(shū)記黃婧雯介紹，該系從去年開(kāi)始，邀請(qǐng)多位“非遺”傳承人走進(jìn)新溪小學(xué)，義務(wù)開(kāi)展各類(lèi)沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)，用好木蘭溪題材，幫助學(xué)生增強(qiáng)文化自信，提升文化傳承的使命感、責(zé)任感，讓非遺在校園“活”起來(lái)、“火”起來(lái)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 龍超凡 通訊員 吳偉鋒 林麗靜）