內(nèi)蒙古烏審旗：讓思政課“有知有味”

組織學(xué)生走進(jìn)大自然尋找春天、走進(jìn)博物館開展“感黨恩、聽黨話、跟黨走”大思政課活動(dòng)、走進(jìn)“牧區(qū)大寨”烏審召感受綠色情懷……

近年來，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市烏審旗在機(jī)制、措施、內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫，把思政課“搬進(jìn)”博物館、“搬進(jìn)”大自然，讓思政課走進(jìn)活動(dòng)中、走進(jìn)學(xué)生心里，以“有知有味”的思政課，讓學(xué)生愛聽、想上、真信。

建設(shè)教學(xué)“大課堂” 使思政課入耳更入心

“我們的思政課總是別出心裁，老師總是能通過一些生動(dòng)的故事、實(shí)際的例子，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)理論知識(shí)。”烏審旗第二小學(xué)思政課教師李登愛以其富有激情、生動(dòng)有趣的授課方式贏得學(xué)生的一致好評(píng)。

思政教師專業(yè)素養(yǎng)提升了，課程建設(shè)、課堂教學(xué)等方面也會(huì)隨之提升。為發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用，烏審旗將思政教育融入各學(xué)校課程設(shè)計(jì)，積極打造精品思政“小課堂”，推動(dòng)拓展社會(huì)思政“大課堂”，切實(shí)保障全旗思政課教學(xué)效果得到進(jìn)一步提升。

2020年以來，烏審旗累計(jì)招聘專職思政教師28名，培養(yǎng)思政名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師13名。深入開展“育人先鋒”黨建示范校創(chuàng)建，設(shè)立“思政教師先鋒崗”，持續(xù)開展思政教師技能競賽等思政優(yōu)課比賽。每年采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式，對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行培訓(xùn)培養(yǎng)，深入挖掘各學(xué)科教材中蘊(yùn)含的思政內(nèi)涵，構(gòu)建大思政課程，評(píng)選出思政課優(yōu)秀微課。

同時(shí)，各學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)與科研相輔相成，支持思政課教師的科研和教學(xué)改革，每年單列思政專項(xiàng)課題，從資金上和政策上鼓勵(lì)、支持思政課教師進(jìn)行課程改革和教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師拿出金點(diǎn)子、真本領(lǐng)，打造思政“金課”。

把好思政“大方向” 扣好人生第一?？圩?/span>

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。

針對(duì)幼兒，烏審旗開展“紅色小講堂”“看紅色電影”“讀紅色繪本”等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感知紅色文化，在幼兒心田萌發(fā)愛黨、愛國的情感。針對(duì)中小學(xué)生，通過舉辦入團(tuán)、入隊(duì)、中華經(jīng)典誦讀比賽、課本劇比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生感悟思想偉力，培植良好道德情操。

烏審旗還組織開展“童心向黨”、新時(shí)代好少年評(píng)選表彰、親子閱讀、紅色研學(xué)、勞動(dòng)技能展示、文明實(shí)踐等活動(dòng)，用孩子聽得懂的語言、看得懂的畫面，講細(xì)、講清習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精髓和要義，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)與校園文化、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

烏審旗各學(xué)校按課標(biāo)科學(xué)制定各學(xué)段思政目標(biāo)，分段教學(xué)、分段實(shí)施，以愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體為主線，用黨的創(chuàng)新理論培養(yǎng)學(xué)生成長成才。

構(gòu)筑實(shí)踐“大平臺(tái)” 讓思政資源“行走”起來

課堂上，書本是學(xué)生的世界；走出去，世界是學(xué)生的書本。

在烏審旗第三小學(xué)“行走的思政課”暨“學(xué)科+”主題實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生走出學(xué)校、走出課堂，用雙眼觀察家鄉(xiāng)變化，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)壯麗的景色，行走其中、感受其中，在探究中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中思考、思考中進(jìn)步。

烏審旗第三小學(xué)“行走的思政課”是一個(gè)縮影。烏審旗充分整合思政資源“活教材”，將課堂從課內(nèi)延伸到課外，從書桌延伸到自然，讓師生“行走”起來、課程“行走”起來、資源“行走”起來，塑造“行走的思政課”品牌，從而讓思政課堂活起來、實(shí)起來、強(qiáng)起來。

根據(jù)課程資源，烏審旗研發(fā)出具有全要素、貫通式、實(shí)踐性特征的“行走的思政課”路線4條。2023年，組織學(xué)生走進(jìn)巴圖灣紅色文化小鎮(zhèn)、“牧區(qū)大寨”烏審召、革命烈士陵園等地，開展“行走的思政課”40余次，推動(dòng)“理論思政”向“實(shí)踐思政”轉(zhuǎn)化。常態(tài)化組織舉辦勞動(dòng)、藝術(shù)、科技等賽事活動(dòng)，上好“舞臺(tái)上的思政課”，以小切口推動(dòng)大實(shí)踐。

“有知有味”的思政課堂、求知若渴的莘莘學(xué)子、守正創(chuàng)新的思政之路……讓烏審旗的思政教育生動(dòng)不生硬，讓思政課從“書本本”內(nèi)化到學(xué)生的“心窩窩”，讓“生活中的風(fēng)景”變成了“看得見的成長”。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)特約通訊員 蘇勤）