成都市第十六幼兒園 余琳：辦好公辦幼兒園 充分發(fā)揮輻射帶動作用

黨的十八大以來，各級政府對學(xué)前教育投入不斷增加，學(xué)前教育普惠性資源不斷擴(kuò)大，作為幼教工作者參與了學(xué)前教育的快速發(fā)展，感受到了教師地位和待遇的大幅提升，就如今年學(xué)前教育宣傳月的主題“守護(hù)育幼底線，成就美好童年”，全社會都在為學(xué)前教育的發(fā)展做出努力。我們這代學(xué)前教育工作者是幸福的。

近年來，黨和國家為支持學(xué)前教育的改革，先后出臺了許多政策，每一項(xiàng)新政策的推出，都為學(xué)前教育提供了更好的教育條件和環(huán)境，特別是2018年，中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，進(jìn)一步確立了學(xué)前教育公益普惠的基本方向和發(fā)展目標(biāo)，完善了學(xué)前教育政策保障體系，促進(jìn)著整個社會對學(xué)前教育重要性的重新認(rèn)識?！度舾梢庖姟奉C布以后，政府相關(guān)部門對幼兒園的建設(shè)非常重視，比如成都市金牛區(qū)，小區(qū)配套幼兒園從設(shè)計(jì)到建設(shè)都會邀請幼兒園園長參與。政府的重視與支持讓廣大學(xué)前教育工作者感到幸福。

學(xué)前教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，政府不斷加大公辦幼兒園的建設(shè)，加大對普惠性幼兒園扶持。如：我園通過領(lǐng)辦分園，公辦學(xué)位增加了10倍以上，還與區(qū)域內(nèi)15所普惠性民辦園結(jié)成發(fā)展共同體，帶動他們共同發(fā)展。目前，成都市普惠性幼兒園覆蓋率已達(dá)到85.65%,“入園難”、“入園貴”的問題基本解決。在補(bǔ)充數(shù)量的同時，成都市學(xué)前教育也不斷提質(zhì)發(fā)展，不僅關(guān)注中心城區(qū)幼兒園的保教質(zhì)量，也有很多推進(jìn)農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育質(zhì)量提升的舉措。在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布以后，成都市教育局將中心城區(qū)和遠(yuǎn)郊區(qū)縣結(jié)成聯(lián)盟，推動文件貫徹落實(shí)。我園所在金牛區(qū)和邛崍縣結(jié)成“金邛教育聯(lián)盟”后，邛崍平樂古鎮(zhèn)一所小型民辦幼兒園園長每周都帶著老師到我園學(xué)習(xí)，從一開始的簡單復(fù)制模仿到逐漸內(nèi)化，這所民辦園不斷提高辦園質(zhì)量，創(chuàng)建成為成都市一級園。2020年，該園克服疫情帶來的諸多困難，租用10多畝地進(jìn)行改擴(kuò)建的新園開園，極大滿足了全鎮(zhèn)老百姓就近入普惠好園的需求?！拔覀兤綐饭沛?zhèn)雖然偏遠(yuǎn)，但我們有成都最好的幼兒園，我們的孩子是幸福的”，當(dāng)?shù)乩习傩諘?jīng)常說起這樣的話。在這些有力政策的推動下，一大批高質(zhì)量的農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展起來，目前，成都市優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋率已達(dá)到了89.04%。

支持邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展也在同步進(jìn)行著，在教育部的指導(dǎo)下，四川省教育廳充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園的輻射帶動作用，組織優(yōu)秀的園長、骨干教師參與支持甘孜、阿壩、涼山等民族地區(qū)學(xué)前教育項(xiàng)目，不僅保證了四川邊遠(yuǎn)民族地區(qū)普惠性幼兒園的數(shù)量，還有計(jì)劃地培養(yǎng)和儲備了一大批村幼師資；其中“學(xué)前學(xué)會普通話”行動在四川涼山彝族自治州、樂山市20個區(qū)縣開展5年以來，累計(jì)受益兒童達(dá)到70萬名。同時，優(yōu)質(zhì)幼兒園還與民族地區(qū)幼兒園結(jié)成共同發(fā)展聯(lián)盟，持續(xù)結(jié)對幫扶了民族地區(qū)的幼兒園，除了入園現(xiàn)場指導(dǎo)，還運(yùn)用新技術(shù)，跨越時空開展遠(yuǎn)程教研，上傳課程資源。

2022年，教育部頒布了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，進(jìn)一步推動了學(xué)前教育在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，樹立科學(xué)保育教育理念的基礎(chǔ)上的大發(fā)展。我區(qū)做為保育教育質(zhì)量提升試點(diǎn)區(qū)，也積極行動起來，比如近期正使用一些生動的方式，激發(fā)教師積極自評。

站在新的起點(diǎn)上，我們學(xué)前教育工作者們希望《學(xué)前教育法》盡快出臺，讓我國學(xué)前教育領(lǐng)域告別法律空白局面，學(xué)前兒童的權(quán)益得到法律保證、學(xué)前教育事業(yè)得以更加科學(xué)穩(wěn)定的發(fā)展。(成都市第十六幼兒園 余琳)