三湘大地 熱辣滾燙

岳麓山下，橘子洲頭，五月的長沙，晴雨初勻，暑意漸生。第四屆“用英語講中國故事”城市階段長沙站活動(dòng)的舉辦，讓這座城市的初夏更顯熱烈。

熱情點(diǎn)亮青春——

故事里展現(xiàn)湖南風(fēng)采

“Oh my god, this is so delicious!”來自長郡中學(xué)的彭瑞韜講述了湖南臭豆腐的由來，極具感染力的表演讓評委和觀眾印象深刻，仿佛親口品嘗到了外酥內(nèi)嫩、香辣爽口的臭豆腐。

在第四屆“用英語講中國故事”活動(dòng)長沙城市站的現(xiàn)場，選手們使出渾身解數(shù)，通過精彩紛呈、引人入勝的講述，用湖南獨(dú)有的熱情，把活動(dòng)現(xiàn)場徹底“點(diǎn)燃”。

“Hunan Embroidery is considered one of the four great embroidery styles of China, and has been practiced there for hundreds of years.”

“A man’s life is limited, serving the people is limitless. Lei Feng spirit will live in our hearts forever.”

從“哀民生之多艱”的屈原，到“心憂天下”的左宗棠；從舍生取義的譚嗣同，到平凡英雄雷鋒；從歷史悠久的土陶，到工藝獨(dú)特的竹編；從精美絕倫的湘繡，到風(fēng)格濃郁的花鼓戲……在青少年們熱情洋溢的講述中，一幅生動(dòng)的湖南畫卷躍然眼前。

“如果要說一個(gè)我心中的精神偶像的話，就是賀龍。”來自湖南省長沙市中加高級中學(xué)的高一學(xué)生胡宇琛被賀龍敢作敢為的精神所深深鼓舞。對歷史十分感興趣的他也愿意把更多激勵(lì)著自己的故事分享給大家。“我們湖南人‘吃得苦霸得蠻’，同時(shí)也敢作敢為，有追求自由和開放的精神。作為一個(gè)土生土長的長沙人，我想把更加多面的湖南介紹給大家。”胡宇琛說。

就讀于湖南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院的大一學(xué)生楊光分享了他在天心閣當(dāng)歷史講解員的故事。“通過講解，我也能靜下心來感受文化和歷史。”楊光說，“我也想把我所了解到的故事講給更多人聽?！?/span>

“用英語講中國故事”活動(dòng)是由中國國家創(chuàng)新與發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)、中國教育電視臺(tái)和新航道國際教育集團(tuán)聯(lián)合主辦的一項(xiàng)以中國文化傳播為主題，面向海內(nèi)外青少年的人文綜合素養(yǎng)類活動(dòng)。今年，報(bào)名參與第四屆活動(dòng)的中外青少年已突破60萬。

“用英語講中國故事”活動(dòng)長沙辦公室主任、新航道國際教育集團(tuán)副總裁劉威介紹，今年，湖南有超過3萬學(xué)生報(bào)名參加。四屆活動(dòng)以來，已有累計(jì)近10萬學(xué)生參與到“用英語講中國故事”活動(dòng)中來。“我們邀請到專家學(xué)者編寫了‘故事里的中國’系列叢書《湖南：惟楚有材于斯為盛》中英雙語版，也把里面的許多湖南故事作為選題，供學(xué)生們選擇。”劉威說道，“通過這次活動(dòng)，也在湖南大、中學(xué)生群體中掀起了用英語講中國故事、用英語講湖南故事的熱潮?！?/span>

故事里加點(diǎn)“辣”——

講述中盡顯湖湘特色

當(dāng)被問到對湖南的第一印象時(shí)，就讀于湖南師范大學(xué)廣播電視專業(yè)的研二留學(xué)生杜如瓊直呼“菜好辣”！來自越南的杜如瓊本來不太能吃辣，但在長沙待了兩年后，用她自己的話說，已經(jīng)“無辣不歡”。不僅如此，她還跟自己的老師學(xué)會(huì)了辣椒炒肉和剁椒魚頭等特色湘菜?！跋娌巳绻环爬苯肪蜁?huì)比較淡，它們的辣椒里帶點(diǎn)咸?！爆F(xiàn)在的她談起吃辣，也頗有自己的心得。杜如瓊還給我們講起了關(guān)于“辣椒”的故事。正在湖南日報(bào)社華聲在線新聞網(wǎng)實(shí)習(xí)的她，最近正跟著《村里來了個(gè)老外》節(jié)目組的拍攝去到汝城縣。“汝城縣盛產(chǎn)朝天椒，但我發(fā)現(xiàn)他們吃得并不辣，”談到自己的汝城見聞，杜如瓊新奇不已，“后來才知道，汝城地處江西、廣東和湖南的交界，所以菜肴也是集三地的特色，并不像湖南其他地區(qū)那樣辣?！蓖ㄟ^辣椒，杜如瓊感受到了湖南人的熱情好客，也對湖南文化有了更深的了解?！跋娌死镉屑业奈兜篮蜏嘏??！倍湃绛傉f道。

湘菜做工精細(xì)，味濃鮮香，在中南大學(xué)外國語學(xué)院就讀的劉軒彤正是因?yàn)楹厦朗车奈瑏淼介L沙讀書。到了湖南后，才發(fā)現(xiàn)讓她印象深刻的不止是美食。“這種爽辣的味道與湖南人的性格不謀而合?！眲④幫f，“歷史上的兩次大移民，使得湖南人形成了敢做敢當(dāng)、驍勇強(qiáng)悍、吃苦耐勞的品格，而這種品格也如同爽辣的菜肴，熱烈而充滿力量?！?/span>

辣，是熱烈果敢；辣，也是敢闖敢干。

來自湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院的沈奕聰正是被這種精神深深打動(dòng)。沈奕聰講述了湖南師范大學(xué)劉筠和劉少云院士的故事。這對全國少見的“父子院士”都從事魚類遠(yuǎn)緣雜交研究，從“吃魚難”到“吃好魚”再到“吃放心魚”，父子倆十年如一日從不懈怠，不僅讓老百姓的盤里多了條魚，也展現(xiàn)出湖南人最亮麗的精神底色?！耙獙W(xué)習(xí)他們‘耐得煩’的精神，要有數(shù)十年如一日的毅力和決心去攻克困難。”沈奕聰說。

“要講好中國故事，就要真正地讓學(xué)生去融入地方文化。”中南大學(xué)外國語學(xué)院副院長鄢宏福說，“我們也積極引領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，去觀察發(fā)掘身邊的優(yōu)秀故事，并盡自己的力量把這些故事傳播到世界各地。讓學(xué)生們不僅專心專業(yè)學(xué)習(xí)，也要胸懷國之大者。”

信仰與傳承——

滾燙在胸的家國情懷

綿綿陰雨中，湖南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的大三學(xué)生袁小倩站在復(fù)臨舍教學(xué)樓前，講述著一塊石碑的故事。

1945年抗戰(zhàn)勝利后，湖南大學(xué)從辰溪返遷長沙，由于校舍損毀嚴(yán)重，就用從辰溪拆遷過來的木料搭建臨時(shí)校舍，并在現(xiàn)在復(fù)臨舍教學(xué)樓的位置上陸續(xù)用竹籬笆糊上泥巴，建成臨時(shí)圖書館、閱覽室，后改成員工宿舍，“復(fù)臨舍”也因此而得名。

復(fù)臨，是光復(fù)，更是復(fù)興。浴火重生，光復(fù)不易，站在復(fù)臨舍前，袁小倩深感傳承的責(zé)任之重，她想把復(fù)臨舍的故事挖掘得更深。

作為新聞傳播專業(yè)的學(xué)生，袁小倩習(xí)慣帶著新聞人的眼光去發(fā)現(xiàn)故事。“我在大量的文獻(xiàn)中了解到這塊石碑，說起復(fù)臨舍大家都知道，但這塊石碑就算是湖大人，知道的也不多，這就是我想找的故事，我想從這塊石碑入手，把這段歷史挖掘得更深。”通過這個(gè)契機(jī)，袁小倩對湖南大學(xué)的歷史也有了更深入的了解?！拔蚁脒@也是用英語講中國故事的意義。作為一個(gè)校園記者，我有責(zé)任也有義務(wù)，把更多的湖大故事講給世界聽。”

如何把故事講好，也是湖南師范大學(xué)博四學(xué)生徐瑞萍一直在思考的事。徐瑞萍是來自泰國的留學(xué)生，也是泰王國那拉提瓦公主大學(xué)的中文教師。從本科到博士研究生，她輾轉(zhuǎn)昆明、重慶、長沙三地，始終在漢語言文字專業(yè)深耕。徐瑞萍熱愛中國文化，對漢字更是情有獨(dú)鐘，在中國近十年，徐瑞萍在中泰語言的比較研究中，對中國文化有了更深的了解。如今的她，不僅是公認(rèn)的“漢字通”，說起各地的方言也游刃有余。徐瑞萍一心撲在漢語上的熱忱也感染著她在泰國的學(xué)生們。“他們對中國很感興趣，對我在中國的學(xué)習(xí)生活也非常感興趣，總是要求我多拍照片和視頻給他們看。”談起自己的學(xué)生，徐瑞萍既無奈又欣慰，“我現(xiàn)在每到一個(gè)地方，第一時(shí)間就是拍視頻，這都是我的重要教學(xué)資料?！睘榱税褲h語課程講得更加有趣，徐瑞萍也愛收集有趣的故事和見聞?！皡⒓印糜⒄Z講中國故事’活動(dòng)，聽著不同的選手們講著他們心中的中國故事，我對中國又有了更新更深的認(rèn)識(shí)，我也想把這些故事講給我的學(xué)生們聽?！毙烊鹌颊f。

“講故事就是一種傳承?！痹?/span>湖南省委宣傳部原副部長、“故事里的中國”系列叢書《湖南：惟楚有材 于斯為盛》主編鄭佳明看來，在中國悠久的歷史中，講故事一直是一種傳統(tǒng)的教育方式。“文化，是交流的，也是在交流過程中建構(gòu)的。我們通過講故事，讓世界了解中國，也在講故事的過程中，更加了解世界。當(dāng)代青少年，不僅要站在中國看中國，也要站在世界，在全球視野下看中國。”

湖湘文化源遠(yuǎn)流長，遍布三湘大地的文物和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，映照著這片土地的文脈淵源，是湖湘文化的豐富載體，更是青少年們可觸可感的生動(dòng)故事。

故事里，有熱鬧升騰的人間煙火，有火辣濃郁的湖湘特色，更有熱烈滾燙的家國情懷。

通過故事，他們觸摸湖湘文化的千年脈動(dòng)，沐浴古圣先賢的思想光輝。故事里，“數(shù)風(fēng)流人物”，群星璀璨，蔚為大觀；故事外，講述者們激情昂揚(yáng)，“恰是風(fēng)華正茂”。

“吾道南來，原是濂溪一脈；大江東去，無非湘水余波?！?/span>在青少年們的講述中，歷史悠久的湖湘文化，正迸發(fā)出更新的活力與風(fēng)采。（中國教育新聞網(wǎng)記者 彭詩韻）