理性規(guī)劃未來 選好適合成才路

每到高考季，相信每個畢業(yè)班的老師都會面臨考生家長或者是考生本人的追問：怎樣填報志愿，才能不辜負取得的考試成績？的確，在當今高等教育大眾化的時代，上大學(xué)不難，如何上一所適合的大學(xué)，才是難題。全國各類高等院校3000余所，每年考生過千萬，如何合理優(yōu)選目標高校，有時其難度并不亞于高考本身。于是，五花八門的高考志愿填報輔導(dǎo)講座，也就應(yīng)運而生。

長期以來，每年通過高考升入大學(xué)的學(xué)子，在高考前后填報升學(xué)志愿時，絕大多數(shù)只是跟著感覺走，根據(jù)自己朦朧的興趣愛好和高考分數(shù)（或考前估分）選擇志愿高校。這里面有一個很大的問題，就是考生在高考前后始終缺乏一個明晰的志愿填報指導(dǎo)。簡單說，就是你是什么類型的人，在未來的職業(yè)人生中，是適合從事科學(xué)研究，還是從事專業(yè)技術(shù)的生產(chǎn)工作，或是從事崗位明確的服務(wù)性工作？每年高考季，考生和家長總是為解決這樣那樣的志愿填報問題而絞盡腦汁。

應(yīng)該承認，為了讓更多的孩子接受到高等教育，國家和地方對于高考學(xué)子能夠進入符合自己條件的高校就學(xué)，制定了很多辦學(xué)與招生政策，創(chuàng)造了多種條件。但為什么有很多考生家長仍然為此犯愁呢？問題的關(guān)鍵在于，根據(jù)什么樣的條件，選報什么樣的學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)，有關(guān)這些問題的解答信息，總是處于一種散亂的環(huán)境中，不集中、不系統(tǒng)、不清晰。有人指點，可能得著了；臨門一腳，也可能會蒙對。但多數(shù)人，可能即使上了大學(xué)，也是云里霧里。對于高考生來說，這確實是涉及到做什么人，走什么路的方向性、原則性的重大課題。

如果說，高考是孩子走向社會人生前的臨門一腳，寒窗苦讀，孩子做足了準備。那么，高考志愿填報堪比精準選擇事業(yè)人生的一次開卷試，意義不亞于高考本身，無論家長，還是老師，都應(yīng)該再給考生一次考前輔導(dǎo)。

車到山前必有路。一部面向廣大考生、家長及班主任老師的新型工具書《新高考升學(xué)路線圖》由清華大學(xué)出版社正式出版了。

實話實說，新面世的《新高考升學(xué)路線圖》，比較全面地解答了家長和考生面臨的帶有普遍性的高考升學(xué)的諸多問題。這部工具書的編著者，著名學(xué)者王曉陽教授、王彬宸院長，在高考政策研究，家校教育研究，中學(xué)與大學(xué)教育銜接研究方面有深厚的學(xué)養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗，他們帶領(lǐng)編寫團隊，先是條分縷析地將當前我國諸多方面的高考與高校招生政策簡化為31條升學(xué)路徑，然后再對這31條升學(xué)路徑的具體行走方式進行詳細說明。簡言之，就是31條升學(xué)路徑分別歸屬三種類型：

第一類是個體天賦遺傳資質(zhì)好，綜合素質(zhì)全面、各科學(xué)業(yè)均衡發(fā)展，或有學(xué)科特長、文體特長的學(xué)生，可以通過普通高考、強基計劃與綜合評價招生等途徑進入大學(xué)。

第二類是基于成長環(huán)境（家庭、經(jīng)濟、民族、區(qū)域）因素影響的考生，可以走國家、地方、高校專項或少數(shù)民族預(yù)科招生路徑升入高校，或是選擇“在地國際化”的中外合作辦學(xué)高校深造。

第三類是基于社會需要，考生從自身條件與志向出發(fā)，直接報考軍、警、飛行、航海、師范、消防等專業(yè)院校，或參加高職單招。

正如《新高考升學(xué)路線圖》的編著者之一王曉陽所言：這本書圖文并茂地將當下高考與升學(xué)的“內(nèi)隱知識”和解決方案作了直觀說明，并力求全面、好讀易懂還實用。

的確，《新高考升學(xué)路線圖》通過對每一條路徑的清晰解讀，以及對共通性志愿填報難點的分析，在很大程度上幫助學(xué)生和家長更好地理解高中學(xué)業(yè)規(guī)劃與實施，在積極與從實際出發(fā)的層面，為學(xué)生和家長提供了一部詳盡的高中學(xué)習(xí)與高考升學(xué)指南。

當然，成功與成才的路徑，并不僅僅是高考升學(xué)這31條，但我們及早地從國家需要到個人志向?qū)用鎸Ω呖忌龑W(xué)這31條路徑有了比較明晰的了解后，其他的成功與成才之路應(yīng)該也就不難發(fā)現(xiàn)，那些迷霧重重、看似難解的升學(xué)志愿填報問題，在某種程度上也就迎刃而解了吧。（作者張鷹系中國教育報刊社編審）