鄭州科技學院：教育建在產(chǎn)業(yè)帶上 讓每位學生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)

高校肩挑兩頭，一頭是市場和社會的需求，一頭是學生的就業(yè)需求，產(chǎn)業(yè)離不開教育，教育也要建在產(chǎn)業(yè)帶上。近年來，鄭州科技學院著力實施“就業(yè)一把手”工程，讓每位學生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

打造開放共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

“在鄭州科技學院，學生從課堂到自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)了零距離?！编嵵菘萍紝W院黨委副書記秦小剛說，學校構(gòu)建了“課堂教學—實踐教學—技能實訓—創(chuàng)業(yè)實踐—指導幫扶—文化引領(lǐng)”六位一體、三創(chuàng)融合、開放共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

同時，聯(lián)合企業(yè)和行業(yè)合作建設(shè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，與中機聯(lián)合會共建“智能制造學院”、與怡亞通集團共建“全球供應鏈跨境電商學院”、與云和數(shù)據(jù)公司共建“泛 IT 學院”共三個實體工程實踐中心?！叭呒确至橄鄬Κ毩⒌漠a(chǎn)業(yè)學院、行業(yè)學院，又相互組合構(gòu)成了眾創(chuàng)中心。中心以學生為主體，實施開放運行，學生憑此平臺自主研發(fā)，用項目驅(qū)動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主陣地。”秦小剛向記者介紹。

目前，學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地面積 10000 平方米，在孵科技型企業(yè)25家，共獲資助經(jīng)費近 300 萬元。先后被評為河南省高校眾創(chuàng)空間、河南省眾創(chuàng)空間、河南省創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、河南省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐示范基地、河南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)優(yōu)秀高校、國家級眾創(chuàng)空間。

實施“就業(yè)一把手工程” 賦能高質(zhì)量就業(yè)

把學生的未來放在第一位，站在這個出發(fā)點上，鄭州科技學院不斷加強就業(yè)工作的組織領(lǐng)導，實施“就業(yè)一把手工程”，把就業(yè)質(zhì)量提升作為就業(yè)工作的重點抓實抓好?！拔覀兺ㄟ^開展書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動，充分發(fā)揮學校黨委書記、校長及校級領(lǐng)導班子成員，各相關(guān)部門負責人、各二級學院院長、書記的示范作用，帶動全員參與做好畢業(yè)生就業(yè)工作，挖掘崗位增量，提供更多優(yōu)質(zhì)和精準的就業(yè)信息?！鼻匦傉f，今年累計走訪用人單位300余家，拓展崗位6000余個，為學校畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)提供了有力保障。

同時，學校主動和知名企業(yè)聯(lián)系開辦“冠名班”，通過定向定崗培養(yǎng)助推學生高質(zhì)量就業(yè)，目前已與全國 1500多家單位建立了人才供求合作關(guān)系，形成了立足河南、輻射全國的就業(yè)網(wǎng)絡。通過完善人才培養(yǎng)方案、深化教育教學改革、加強教風學風建設(shè)、組建考研幫扶團隊、強化考研學習指導、宣傳優(yōu)秀學生先進事跡等措施，鼓勵和引導學生學習深造，從多方面提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。做好困難畢業(yè)生群體就業(yè)幫扶工作，一人一策一人一檔，落實幫扶責任人，確保幫扶效果，力求實現(xiàn)零就業(yè)家庭、低保家庭畢業(yè)生全部就業(yè)。

累計為社會輸送20余萬名高素質(zhì)應用型人才

自1988年建校以來，鄭州科技學院持續(xù)為社會培養(yǎng)和輸送了20余萬名高素質(zhì)應用型人才。學校構(gòu)建的“學歷證+職業(yè)資格證+綜合素質(zhì)證”三證合一的人才培養(yǎng)模式，有效促進學生全面發(fā)展。

秦小剛介紹，圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的實際，學校不斷加大實踐平臺建設(shè)的投入力度，搭建了由實驗中心、工程訓練中心、科教中心、眾創(chuàng)中心組成的四大實踐平臺，擁有各類實驗室180余個，實訓車間12個。

目前，學校有機械工程、電子與電氣工程、信息工程、大數(shù)據(jù)與人工智能、土木建筑工程、車輛與交通工程、食品科學與工程、工商管理、財經(jīng)、外國語、藝術(shù)、音樂舞蹈、體育、馬克思主義、基礎(chǔ)部等16個二級學院（部），形成了以工學為主，經(jīng)濟、管理、藝術(shù)、文學、教育等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局，持續(xù)致力于建設(shè)成為高水平應用型民辦大學。（張家祺 圖片由學校提供）