在不懈創(chuàng)新中報國育才——“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”得主李德仁采訪記

6月24日，2023年度全國科技大會在北京召開，中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、國際著名的測繪與遙感學(xué)家、武漢大學(xué)教授李德仁榮膺“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。

1963年，李德仁畢業(yè)于武漢測繪學(xué)院（2000年并入武漢大學(xué)）航空攝影測量系，1985年獲德國斯圖加特大學(xué)博士學(xué)位，回到母校任教至今。珞珈山下的歲月，鐫刻著他在強國征途上不畏艱險、勇攀高峰的英勇身姿，映照著他在教書育人中孜孜不倦、言傳身教的清晰剪影。

“在德國獲得博士學(xué)位后，我心中激蕩著一個信念：立刻回國，將一輩子獻給祖國。”李德仁謝絕導(dǎo)師的挽留，毅然回到祖國，開啟了漫長的科研報國之路。

40年來，經(jīng)過不停歇的思索、創(chuàng)新與奮斗，李德仁引領(lǐng)了我國傳統(tǒng)測繪到信息化測繪遙感的根本性變革，使中國走向遙感強國的創(chuàng)新之路。同時，他始終胸懷“國之大者”，擔(dān)當育人使命，堅持自主創(chuàng)新。

打造中國人自己的“東方慧眼”

胸懷祖國，不懈創(chuàng)新，是理解李德仁科研人生的關(guān)鍵詞。

早在德國留學(xué)時，李德仁就首創(chuàng)誤差可區(qū)分性理論和系統(tǒng)誤差與粗差探測方法，解決了測量學(xué)上的百年難題。回國后，他投身祖國的遙感事業(yè)，開啟了一次次突破——

2010年，我國高分辨率對地觀測系統(tǒng)重大專項（簡稱“高分專項”）全面啟動實施，業(yè)內(nèi)將其稱為“中國人自己的全球觀測系統(tǒng)”，李德仁擔(dān)任專家組副組長。

彈指14年間，“高分專項”結(jié)出碩果：比西方國家晚了近30年的中國遙感衛(wèi)星研究，實現(xiàn)了從“有”到“好”的跨越式發(fā)展。

當前，世界正以前所未有的速度進入空天信息時代。李德仁將目光鎖定到通導(dǎo)遙一體化天基信息實時服務(wù)系統(tǒng)，即“東方慧眼”項目。

李德仁為記者解釋，“現(xiàn)有的通信、導(dǎo)航、遙感衛(wèi)星系統(tǒng)各成體系。我們要推動天上的通信、導(dǎo)航、遙感衛(wèi)星‘一體化’組網(wǎng)，把人工智能送上天，讓天上有一雙對地觀測‘慧眼’和‘大腦’。每一個用戶發(fā)送請求后，衛(wèi)星把所需信息加工好，幾分鐘內(nèi)送到用戶手機上，滿足人們的需要。”

“‘東方慧眼’將于2027年到2030年建成全球服務(wù)系統(tǒng)，為全球用戶提供高精度、智能、實時的遙感信息服務(wù)?！崩畹氯蕦λ奈磥頋M懷憧憬，“幫助人們對地球上的每個地方都看得快、看得清、看得準、看得全、看得懂?！?/p>

“加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強”，每當想起習(xí)近平總書記的這句話，這位耄耋科學(xué)家總是心潮澎湃。

“讓年輕人到學(xué)科前沿去攻關(guān)”

武漢大學(xué)測繪遙感學(xué)科躋身國際領(lǐng)先行列，“遙感科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科連續(xù)多年名列全球第一。

科研創(chuàng)新和學(xué)科建設(shè)都離不開團隊，李德仁的人才梯隊建設(shè)有兩個“秘訣”——

廣納賢才組建跨學(xué)科大平臺。團隊樹立了引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿和服務(wù)國家重大需求的發(fā)展理念，不斷拓展學(xué)科方向，依托承擔(dān)的重大研究項目吸引大批相關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀人才，逐漸形成了多學(xué)科技術(shù)方法互補、相互支撐、團結(jié)協(xié)作、協(xié)同攻關(guān)的學(xué)科團隊。“我的職責(zé)是做戰(zhàn)略科學(xué)家，看方向、出謀略、定計劃，帶領(lǐng)團隊做出大成果?！崩畹氯嗜缡切稳葑约涸趫F隊中的角色定位。

將年輕人放到重大項目攻堅第一線?！翱蒲幸痪€挑戰(zhàn)大，出成果的機會多，導(dǎo)師要有意把年輕人推上去。什么樣的年輕人適合放到科研一線？這需要導(dǎo)師知才善用?！崩畹氯史窒斫?jīng)驗：那些敢想敢為、基本功好的年輕人，導(dǎo)師要鼓勵他們?nèi)ヒ痪€試水；那些盲目自信、心浮氣躁的年輕人，導(dǎo)師要帶他先練好堅實的基本功和踏實的學(xué)風(fēng)。

早在2010年，28歲的青年學(xué)者就被破格提升為教授；在項目申報、項目評審、學(xué)術(shù)成果發(fā)表時，年輕人的名字會被盡量前置；有學(xué)術(shù)能力的青年教師暫未取得帶研究生的資格時，老一輩學(xué)者會將他們納入團隊，擔(dān)任研究生的第二導(dǎo)師……一系列支持和鼓勵人才大展拳腳的政策，讓這支團隊極具創(chuàng)新活力。

“李老師就像一塊磁鐵，將我們緊緊團結(jié)在一起。”采訪李德仁團隊時，記者頻頻聽到這樣的評價。

“教書育人是我一輩子的使命”

李德仁把遍布世界各地、各有建樹的學(xué)生看成是自己最大的成果。目前已有百余位博士生從他門下畢業(yè)，幾乎個個成績斐然：一人當選中國科學(xué)院院士，一人當選中國工程院院士……他們的夢想幾乎都是從“測繪學(xué)概論”這門課開始的，一批批一代代武大測繪學(xué)生跟隨老師走上測繪科學(xué)事業(yè)發(fā)展之路。

1997年9月，武漢大學(xué)推出面向大一新生的專業(yè)基礎(chǔ)課“測繪學(xué)概論”。27年來，這門課由李德仁等7位院士和多位專家學(xué)者聯(lián)袂授課，年年講年年新，選課和旁聽生已擴大到校外。

“每年8月一到，我的生物鐘就提醒自己，該為這門課做準備了?！崩畹氯拭磕旮陆贪福o跟學(xué)科發(fā)展前沿，將新理論、新技術(shù)，以及他們參與的國家重大科研項目新進展等，充實到教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生了解到當前熱點和最新進展。

回憶起本科生們?yōu)樽约簬淼男腋?，李德仁臉上漾開笑意，打開了珍藏的記憶匣子——

2021年，這一年他最開心的事兒，不是主持完成的“天空地遙感數(shù)據(jù)高精度智能處理關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項目榮獲國家科技進步獎一等獎，而是教師節(jié)當天在本科生講臺上度過。那天，他照例提前幾分鐘走進教室，沒想到，臺下200多名大一新生一起唱起《感恩的心》，并獻上一束鮮花。這一幕讓他有些不好意思：“老師給學(xué)生上課，是天經(jīng)地義的。”

學(xué)生們喜歡上李德仁的課，因為他有一手絕活，能將枯燥的理論講得生動易懂。比如，在導(dǎo)入“攝影測量”時，他拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生想象和思考：把攝像機放到飛機上進行測量，會出現(xiàn)什么問題？如果放到衛(wèi)星上呢？隨著提問漸次深入，學(xué)生的思維活躍起來，課堂上很是熱鬧。而在一次次課前暖場、課間笑談中，院士的親身經(jīng)歷如涓涓細流，潤澤學(xué)生心田，引領(lǐng)他們走進武大就樹立遠大理想，立下報國之志。

“培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，成為讓人民滿意的教授，是我一輩子的使命?！?0年來，李德仁牢記立德樹人，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)科研第一線，倡導(dǎo)“讀書、思維、創(chuàng)新、實踐”的教育理念，在武漢大學(xué)建成了世界上規(guī)模最大、門類最全、辦學(xué)層次和辦學(xué)體系最完整的測繪遙感學(xué)科群。

2023年12月，習(xí)近平總書記給武漢大學(xué)參加中國南北極科學(xué)考察隊的師生代表回信，勉勵廣大師生為實現(xiàn)高水平科技自立自強和建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，全面推進中國式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻。

“總書記的回信，對我們高校師生提出了新要求?！崩畹氯时硎?，要秉承報國初心，矢志不渝奮斗，砥身礪行，追逐夢想，永不停歇?。ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng) 記者 程墨 特約通訊員 肖珊 尚紫荊）

2017年6月22日，李德仁參加武漢大學(xué)畢業(yè)典禮并為畢業(yè)生撥穗。武漢大學(xué) 供圖

2012年4月14日，國際地球空間信息科學(xué)大會授予武漢大學(xué)“WorldLeadership”獎，李德仁接受頒獎嘉賓印度前總統(tǒng)頒獎。武漢大學(xué) 供圖

李德仁院士 武漢大學(xué) 供圖

2001年2月，李德仁給導(dǎo)師王之卓拜年。武漢大學(xué) 供圖

李德仁院士 武漢大學(xué) 供圖