播音主持專業(yè)如何應對人工智能挑戰(zhàn)？

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 歐媚）當虛擬主播逐漸走進大眾視野，實現(xiàn)與真人主播幾乎無差別的視聽效果，播音主持專業(yè)應該如何應對人工智能的挑戰(zhàn)？7月6日，由中華女子學院主辦的播音與主持藝術一流專業(yè)建設學術研討會在京舉辦，探討在人工智能時代，如何推動播音與主持藝術專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

在主旨發(fā)言環(huán)節(jié)，來自學界、業(yè)界的專家學者圍繞人工智能時代播音與主持藝術專業(yè)的新語境、新變化與新趨勢進行研討。

“當人工智能的聲音越來越普及，在未來，真人的聲音可能會越來越‘貴’?！敝袊鴤髅酱髮W播音主持藝術學院院長喻梅認為，應該堅定專業(yè)自信，在人才培養(yǎng)上實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，從適應性人才培養(yǎng)向高質(zhì)量人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從語言傳播人才向信息傳播人才轉(zhuǎn)變，從輸出方式訓練向生產(chǎn)方式訓練轉(zhuǎn)變，從作坊式人才培養(yǎng)方式向技術賦能的現(xiàn)代化人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變。

山西傳媒學院副校長王紅葉認為，人工智能將促使播音主持行業(yè)呈現(xiàn)兩極發(fā)展，一個是大批量的、工業(yè)化流水線上的生產(chǎn)，如現(xiàn)在的各類聽書，另一個是藝術層面的有聲語言高端定制，所以人才培養(yǎng)的定位是有思想、有審美的播音主持人。

“如果你播的是天氣預報、路況，這已經(jīng)被人工智能取代，但是如果是主持一臺春晚，人工智能取代不了。”浙江傳媒學院副校長姚爭認為，在人工智能時代需要理清播音主持的核心價值和核心能力，應加強學生的人文綜合素質(zhì)培養(yǎng)和語言基本功訓練。

在中央廣播電視總臺播音指導李瑞英看來，能戰(zhàn)勝人工智能機器人的是播音主持人的“感同身受”，因此她建議，播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)要引導學生在社會實踐中了解社情民意并且內(nèi)化于心，才能講出生動感人的中國故事。

“未來播音主持專業(yè)基礎課不是僅僅對專業(yè)基礎知識的了解，而是轉(zhuǎn)向博素養(yǎng)、跨學科交叉融合，甚至是對人工智能時代相關的技術、藝術的了解?！苯逃扛咝騽∨c影視學類專業(yè)教指委秘書長、北京師范大學教授張燕表示。

在圓桌會議環(huán)節(jié)，貴州民族大學、陜西師范大學、云南藝術學院分享了播音主持專業(yè)如何服務鄉(xiāng)村振興、西部大開發(fā)和鑄牢中華民族共同體意識。來自新華社、阿里巴巴集團、中國電影剪輯學會的業(yè)界專家分享了人工智能、數(shù)字化演進等時代前沿議題。