江西弋陽(yáng)：做方志敏精神的時(shí)代傳人

1928年初，方志敏在江西弋陽(yáng)、橫峰發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民武裝起義，創(chuàng)建了贛東北革命根據(jù)地和中國(guó)工農(nóng)紅軍第十軍?！扒遑殹笔欠街久粢簧铛r明的品格風(fēng)范，是他一生追求信仰的生動(dòng)寫照，是中國(guó)共產(chǎn)黨的傳家法寶，是中國(guó)共產(chǎn)黨人永志不忘的紅色血脈。

在江西弋陽(yáng)這片紅色熱土上，弋陽(yáng)縣將中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系融入新時(shí)代中小學(xué)教育，以弘揚(yáng)方志敏精神、傳承紅色基因?yàn)橹饕ナ?，引?dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

方志敏希望小學(xué)以方志敏烈士生平事跡和學(xué)校特色文化亮點(diǎn)為主線，打造紅色文化傳承館，營(yíng)造紅色文化教育氛圍。各年級(jí)以方志敏精神為主線，形成了富有特色的班級(jí)文化。各班級(jí)的文化板塊和走廊板塊，一年級(jí)至五年級(jí)的主題分別為“愛國(guó)”“清貧”“創(chuàng)造”“奉獻(xiàn)”“夢(mèng)想”。黨支部副書記馬建文帶著記者一行來(lái)到第三個(gè)主題區(qū)，在這里，有中國(guó)工農(nóng)紅軍的軍旗、軍號(hào)、軍服……儼然一個(gè)小型的“軍事博物館”。

走進(jìn)漆工中學(xué)，映入眼簾的是四棟各具特色的建筑：愛國(guó)樓、清貧樓、創(chuàng)造樓和奉獻(xiàn)樓。學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)陳志岳介紹，這四棟樓的功能與方志敏精神的內(nèi)核緊密相連，將方志敏精神融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為具有責(zé)任感和使命感的新時(shí)代好少年。

漆工中學(xué)將紅色文化、革命精神積極融入校園環(huán)境建設(shè)中，努力挖掘?qū)W校文化特色，擦亮辦學(xué)品牌，全面打造紅色校園文化，使一樓一路都彰顯紅色精神、一室一墻都承載紅色歷史。學(xué)校建設(shè)紅色文化長(zhǎng)廊，左邊是“百年黨史，光輝歷程”板塊，右邊是“中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系”黨史板塊、“英雄之路”方志敏革命事跡板塊、“歲月如歌”校史板塊。

漆工中學(xué)大力推動(dòng)“紅色文化進(jìn)教室”“紅色文化進(jìn)寢室”等工作。學(xué)校還通過班牌、班訓(xùn)、班風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)紅色革命精神，讓校園內(nèi)的每面墻壁都成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的紅色剪影。

方志敏希望小學(xué)廣泛開展“黨史故事進(jìn)課堂”活動(dòng)，充分挖掘黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩不懼艱苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深刻體會(huì)現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易。

漆工中學(xué)把學(xué)科中的思政元素融入課堂教學(xué)；書記、校長(zhǎng)等班子成員帶頭為學(xué)生講黨課；建立“黨員駐班制”，全校黨員教師承擔(dān)學(xué)生導(dǎo)師職責(zé)，進(jìn)一步推進(jìn)思政教育全員化。

漆工中學(xué)將紅色傳統(tǒng)教育引進(jìn)課堂，列入學(xué)校德育及教學(xué)計(jì)劃。充分開發(fā)地方課程、校本課程，將其作為學(xué)生學(xué)習(xí)紅色知識(shí)的主陣地。要求相關(guān)教師上好“紅色文化”“永遠(yuǎn)跟黨走”等課程，通過定期檢查紅色課程的教案、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”等方式，落實(shí)落細(xì)紅色課程的開設(shè)。2023年7月7日，漆工中學(xué)入選江西省大中小學(xué)思政課一體化共同體試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的成員單位。

葛河是葛溪鄉(xiāng)的“母親河”，她的源頭是革命先烈方志敏同志戰(zhàn)斗過的磨盤山和葛源。葛溪中學(xué)積極打造葛河文化，圍繞葛河人物、葛河詩(shī)篇、葛河風(fēng)俗三個(gè)方面，建設(shè)具有鄉(xiāng)土特色的校本課程：打造葛河人物走廊文化，講好先輩故事，開展“葛河少年”“葛河之星”評(píng)比活動(dòng)；結(jié)合地域特色，做精以龜峰風(fēng)景、葛河風(fēng)貌、戲曲人物為主線的十字繡社團(tuán)，以葛河民俗為主題的創(chuàng)意美術(shù)社團(tuán)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的戲曲社團(tuán)、舞龍社團(tuán)、龍舟社團(tuán)，富有畬鄉(xiāng)特色的竹竿舞社團(tuán)等。

2024年1月24日，方志敏希望小學(xué)黨支部組織全體黨員到百步嶺，開展“傳承紅色基因，追尋革命足跡”重走長(zhǎng)征路活動(dòng)。在黨支部書記葉鑫的帶領(lǐng)下，翻山嶺、過泥濘、爬雪山、過草地，追尋紅軍長(zhǎng)征的足跡，感受紅軍行軍途中的艱難險(xiǎn)阻和革命先烈堅(jiān)定的理想信念，體悟偉大的長(zhǎng)征精神。

方志敏希望小學(xué)開展的“學(xué)志敏，遵規(guī)范，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小學(xué)生”演講比賽，吸引了三至五年級(jí)的學(xué)生參加。比賽中，參賽學(xué)生把方志敏的故事講得豐富、生動(dòng)，博得觀眾的陣陣掌聲，讓廣大師生接受了一次深刻的愛國(guó)主義教育。

漆工中學(xué)充分發(fā)揮作為方志敏家鄉(xiāng)學(xué)校的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)，依托漆工鎮(zhèn)豐富的紅色資源，打造愛國(guó)主義教育基地（方志敏故居）和紅色文化教育基地（方勝峰），深入進(jìn)行黨史教育和紅色文化教育。每年，學(xué)校精心策劃“重走紅軍路”“勇攀方勝峰”、參觀方志敏故居、清明祭掃等紅色研學(xué)活動(dòng)，尋訪紅色足跡，將思政教育與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合、與實(shí)踐充分互動(dòng)、與時(shí)代同頻共振，引導(dǎo)學(xué)生成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

弋陽(yáng)縣統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，發(fā)揮思政課鑄魂育人的主渠道作用，健全紅色文化育人長(zhǎng)效機(jī)制。充分利用好“全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地”的優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開展“追尋紅色足跡”研學(xué)實(shí)踐、“紅色走讀”等活動(dòng)。

弋陽(yáng)縣教育體育局二級(jí)主任科員周立軍介紹，弋陽(yáng)縣推動(dòng)用好《紅色文化》教材，加強(qiáng)思政課與其他學(xué)科的融合，突出德育實(shí)效。加大“紅色基因傳承示范?！钡膭?chuàng)建力度，現(xiàn)有4所省級(jí)示范校（園）、9所市級(jí)示范校（園）。通過示范校（園）的創(chuàng)建，思政教育與紅色基因傳承工作得以全面融合，形成全方位育人格局，讓中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程成為新時(shí)代少年的鮮活感知。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 徐光明 通訊員 曾憲瑛 熊蘇杰）