2024年度全國教書育人楷模推選活動啟事

為宣傳慶祝第四十個教師節(jié)，大力弘揚教育家精神，廣泛展示新時代人民教師教書育人事跡風(fēng)采，激勵廣大教師以實際行動推進教育強國建設(shè)，爭做新時代大先生，在全社會進一步營造尊師重教濃厚氛圍，現(xiàn)決定組織開展2024年度全國教書育人楷模推選活動。

一、推選范圍

自覺弘揚踐行教育家精神、在教書育人方面作出突出貢獻，曾獲省部級及以上榮譽稱號的各級各類學(xué)校教師。

二、推選名額

采取自下而上、逐級推薦的方式，由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團推薦產(chǎn)生候選人，從中產(chǎn)生12名全國教書育人楷模。

三、推選條件

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；踐行教育家精神，堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求；堅持“四有”好老師、“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”要求；政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正；教書育人成績顯著，貢獻突出，事跡感人，享有很高社會聲譽，具有重要影響力，受到人民群眾公認(rèn)。

四、活動流程

1.推薦候選人

各省（自治區(qū)、直轄市）教育廳（教委）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局推薦候選人并征求省級黨委宣傳部門意見。

2.確定候選人

活動組委會對各地推薦的候選人進行認(rèn)真審核，確定64名全國教書育人楷模候選人。

3.事跡公示

人民日報、光明日報、中國教育報刊登候選人名單及事跡簡介，教育部門戶網(wǎng)站、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、學(xué)習(xí)強國、中國教育新聞網(wǎng)、中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺等開辟專題網(wǎng)頁刊登候選人名單及事跡簡介，面向社會公示，公示時間從8月8日到8月12日。

公示期間，歡迎廣大師生、家長及社會各界了解學(xué)習(xí)楷模候選人事跡，并進行實事求是、客觀公正的評議和監(jiān)督。如對候選人有異議，請向全國教書育人楷模推選委員會辦公室反映。

電子郵箱：shide@moe.edu.cn，電話：010—66097477。

4.確定結(jié)果

推選委員會根據(jù)公示反饋和實際情況，從64名候選人中推選出12名全國教書育人楷模。

五、事跡宣傳

教師節(jié)期間，將公布12名全國教書育人楷模名單，并進行事跡宣傳。

全國教書育人楷模推選委員會

2024年8月8日

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2024年度全國教書育人楷模候選人簡介

01 陳佳洱

陳佳洱，男，漢族，1934年10月生，中共黨員，北京大學(xué)物理學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士。從教60年來，他恪盡職守，春風(fēng)化雨，啟智潤心。他直接參與籌建我國第一個核學(xué)科人才培養(yǎng)基地—物理研究室，開創(chuàng)了我國核物理實驗教學(xué)體系，培養(yǎng)了近萬名高級專業(yè)人才，其中畢業(yè)生中有院士17名。他是我國粒子加速器領(lǐng)域的開拓者之一，推動中國加速器事業(yè)從跟蹤、追趕階段進入到并跑和部分領(lǐng)跑階段。擔(dān)任北京大學(xué)校長期間，他積極推動設(shè)立國家杰出青年基金等有效提升基礎(chǔ)研究水平的重要舉措。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進步獎等榮譽。

02 萬 平

萬平，女，漢族，1962年7月生，群眾，北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)教師。從教43年來，她秉持溫暖教育信念，以心傳心，以德培德，以能養(yǎng)能，以愛育愛，堅持日記教學(xué)探索，為孩子“點亮一盞燈”。她以“點線面體”策略構(gòu)建家校協(xié)同建設(shè)，開創(chuàng)班級文化建設(shè)體系，讓班集體成為兒童成長樂園。她積極響應(yīng)教師交流輪崗政策，深入?yún)⑴c交流學(xué)校建設(shè)，帶領(lǐng)團隊開辦教師講壇，撰寫“師者情懷”教師人物系列公眾號，喚醒初心、秉持恒心、堅定信心，促人才引領(lǐng)、助校區(qū)發(fā)展，為優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展作出突出貢獻。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎等榮譽。

03 逄錦聚

逄錦聚，男，漢族，1947年2月生，中共黨員，南開大學(xué)政治經(jīng)濟學(xué)研究中心主任、教授。他從事高等教育40年來，帶領(lǐng)學(xué)生扎根中國大地開展學(xué)術(shù)研究，指導(dǎo)學(xué)生利用寒暑假到改革開放前沿地區(qū)、中西部地區(qū)以及農(nóng)村、企業(yè)開展調(diào)研，累計培養(yǎng)博士生60余名。他主持編寫全國大學(xué)生思政課《馬克思主義基本原理概論》等重點教材，為推動思政課教學(xué)改革和建設(shè)作出重要貢獻。他致力于中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)自主知識體系構(gòu)建，主持完成出版《中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)通論》等著作。曾獲國家級教學(xué)成果獎一等獎、天津市哲學(xué)社會科學(xué)特別獎等榮譽。

04 林 茂

林茂，男，漢族，1985年6月生，中共黨員，天津市北辰區(qū)雙口鎮(zhèn)河頭學(xué)校教師。他投身鄉(xiāng)村教育17年來，遠離家鄉(xiāng)，堅守鄉(xiāng)村教育理想，堅守思政課教學(xué)一線，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)立“四段勵志法”育人方法，為鄉(xiāng)村孩子解決了基礎(chǔ)薄弱的難題。他創(chuàng)建以英模名字命名的“安幸生班”，開發(fā)紅色課程資源，開展特色活動，積極探索讓中國紅“自然著色”的育人路徑。他創(chuàng)建“林茂工作室”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，開展市級以上示范課、培訓(xùn)、宣講活動50余場，帶動鄉(xiāng)村青年教師共同成長。曾獲全國優(yōu)秀教師、天津市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、天津市勞動模范等榮譽。

05 趙廣山

趙廣山，男，漢族，1972年12月生，群眾，河北省滄州市獻縣韓村鎮(zhèn)韓村初級中學(xué)教師。從事鄉(xiāng)村教育32年來，他多次放棄到城市工作的機會，扎根鄉(xiāng)村，辛勤耕耘。他堅持“精講精練、講練結(jié)合，知識問題化、問題情境化”的教學(xué)理念，認(rèn)真鉆研教材、研究教法、制作教具，以解決問題為核心，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，獲得各種教育教學(xué)榮譽100多項。他積極開展課題研究，撰寫的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例多次獲獎。他充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，指導(dǎo)的多名教師被評為骨干教師。曾獲全國模范教師、河北省優(yōu)秀教師等榮譽。

06 齊國輝

齊國輝，女，漢族，1969年3月生，民盟盟員，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院教授。她扎根高等教育28年，努力推動科學(xué)研究、專業(yè)教育、課程思政相結(jié)合，把一項項科研成果寫在鄉(xiāng)村振興前沿，引導(dǎo)學(xué)生在希望的田野上建功立業(yè)。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，深受學(xué)生愛戴。她創(chuàng)建“階段目標(biāo)管理+定期匯報”研究生管理模式，將研究生培養(yǎng)成既具有扎實的基礎(chǔ)理論，又練就過硬實踐技能的高端人才。她堅持“生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難”的理念，不斷開展科學(xué)研究和社會服務(wù)。曾獲教育部科技進步二等獎、河北省科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎、河北省師德先進個人等榮譽。

07 程芳琴

程芳琴，女，漢族，1964年7月生，中共黨員，山西大學(xué)副校長、教授。她堅定行走在廢棄資源循環(huán)利用道路上，創(chuàng)建了國家環(huán)境保護重點實驗室等多個科研平臺，促進高水平科研成果向教育教學(xué)資源轉(zhuǎn)化。她注重高校人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展需求協(xié)同，助推學(xué)科交叉融合，建成對接地方產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新學(xué)科群。她創(chuàng)建四位一體研究生育人新方法，以研究生為主體申請和承擔(dān)企業(yè)技術(shù)改造項目，提升研究生對接能源環(huán)境產(chǎn)業(yè)鏈、跨越學(xué)科邊界分析和解決問題的能力，構(gòu)建的“襄垣模式”和“大地模式”為地方高校政產(chǎn)科教融合提供了范例。曾獲全國五一巾幗獎?wù)隆⑷珖思t旗手等榮譽。

08 安慧霞

安慧霞，女，漢族，1972年2月生，中共黨員，山西省太原市萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團總園長、教師。她扎根幼兒教育事業(yè)33年，創(chuàng)新構(gòu)建集團化治理體系。她帶領(lǐng)團隊以“老園帶動新園、中心輻射周邊、公辦管理村辦、公辦幫扶民辦”模式扎根城中村、城邊村學(xué)前教育。她服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興，持續(xù)開展教育幫扶，行程遍布全省各縣和“三區(qū)三州”地區(qū)，持續(xù)幫扶當(dāng)?shù)赜變簣@，激活教師內(nèi)驅(qū)力，賦能專業(yè)成長。曾獲全國先進工作者、山西省特級勞動模范、山西省特級教師等榮譽。

09 王文山

王文山，男，漢族，1969年2月生，中共黨員，包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接實訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、教授。他潛心研究教育教學(xué)，開發(fā)30余項焊接實訓(xùn)項目，獨創(chuàng)“五步教學(xué)法”與“五度操作法”，大幅提升實訓(xùn)效果和教學(xué)質(zhì)量。他積極踐行社會責(zé)任，深入開展企業(yè)員工培訓(xùn)、技術(shù)技能指導(dǎo)、技術(shù)難題攻關(guān)，先后培養(yǎng)出多名全國技術(shù)能手、全國青年崗位能手、內(nèi)蒙古自治區(qū)勞動模范、“北疆工匠”等高技能人才，被稱為“復(fù)制勞模和工匠的人”。他主持完成的鏈輪環(huán)修復(fù)等項目累計為企業(yè)節(jié)約資金8000余萬元，創(chuàng)造了顯著經(jīng)濟效益。曾獲全國五一勞動獎?wù)隆⑷珖鴦趧幽７?、全國最美教師等榮譽。

10 賀來虎

賀來虎，男，漢族，1970年4月生，中共黨員，內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)第二中學(xué)副校長、教師。他扎根鄉(xiāng)村教育33年，長期兼任班主任并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用愛心、耐心與匠心幫助鄉(xiāng)村孩子跨越心理障礙、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人。他堅持小組合作的教學(xué)模式，倡導(dǎo)生活化課堂，實施適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)，開展校本研究，推進教育融合。他愛生如子，對經(jīng)濟困難學(xué)生慷慨解囊，為身體虛弱學(xué)生尋醫(yī)買藥，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生傾心輔導(dǎo)，用自己的實際行動踐行著“獻身黨的教育事業(yè)”的諾言。曾獲全國模范教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀教師、內(nèi)蒙古自治區(qū)特級教師等榮譽。

11 馬曉欣

馬曉欣，女，漢族，1967年1月生，中共黨員、民盟盟員，中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院教授。她耕耘教壇34年，一直奮斗在婦產(chǎn)科教學(xué)工作第一線。她注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家國情懷，將思政教育融入婦產(chǎn)科教學(xué)，編寫《婦產(chǎn)科學(xué)課程思政案例集》。她堅持探索創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，打造案例庫+“四步三入”全鏈條立體教學(xué)新模式。她踐行醫(yī)者擔(dān)當(dāng)，多次帶領(lǐng)學(xué)生和志愿者團隊赴困難地區(qū)開展義診和健康宣教活動，為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┟赓M醫(yī)療服務(wù)和健康指導(dǎo)。曾獲遼寧省普通高等學(xué)校本科教學(xué)名師、遼寧省三八紅旗手等榮譽。

12 靳海霞

靳海霞，女，漢族，1965年10月生，中共黨員，遼寧省鐵嶺市開原市民主教育集團黨委書記、教師。她潛心教育40年，扎實推進五育并舉，傾心辦好人民滿意教育。她以教育家精神涵養(yǎng)教師集體人格，培養(yǎng)了一支“眼中有人、心中有愛、腹中有學(xué)識、手上有技能”的教師隊伍，辦出了全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一體化集團學(xué)校，成功探索出農(nóng)村地區(qū)城鎮(zhèn)學(xué)校實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡、可學(xué)可鑒的學(xué)校育人模式，成為根植于中國大地辦學(xué)育人、推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的代表。曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、遼寧“最美女性”等榮譽。

13 張漢壯

張漢壯，男，漢族，1962年7月生，中共黨員，吉林大學(xué)校教學(xué)委員會主任委員、教授。他深耕教學(xué)與科研一線39年，用人生尋覓物理之智，描摹物理之美。他潛心育人，致力于“讓物理變成有色彩的學(xué)科”，為30屆本科生主講主干課程，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘，累計教授學(xué)生6000余人。他推陳出新，與時俱進探索數(shù)字化教學(xué)方式，構(gòu)建多維度一體化的教書育人模式，多次獲得國家級教學(xué)成果獎。他無私博愛，通過慕課平臺開放課程，讓更多中西部地區(qū)的高校教師和學(xué)子感受到物理課程的魅力。曾獲全國五一勞動獎?wù)?、全國杰出教學(xué)貢獻獎、國家級教學(xué)名師等榮譽。

14 李 玉

李玉，男，漢族，1944年1月生，中共黨員，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任、教授，中國工程院院士。他從教43年，始終致力于菌物學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)科研工作，創(chuàng)建了該領(lǐng)域“產(chǎn)學(xué)研用一體化”學(xué)科體系，完善了菌物學(xué)科人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)辦了國際菌物學(xué)院，編寫了系列配套教材，累計培養(yǎng)菌物學(xué)領(lǐng)域研究生200余名，已成為菌物學(xué)教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的骨干力量。他帶領(lǐng)團隊扎根生產(chǎn)一線，堅持科教興農(nóng)，研發(fā)食用菌栽培技術(shù)超過300項。領(lǐng)銜團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎、全國優(yōu)秀教育工作者等榮譽。

15 李 堅

李堅，男，漢族，1943年2月生，中共黨員，東北林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院教授、中國工程院院士。他從教43年，牽頭教師團隊入選為“全國高校黃大年式教師團隊”。身為國家一流學(xué)科“林業(yè)工程學(xué)科”帶頭人，81歲高齡仍親自擔(dān)任學(xué)校林業(yè)工程改革試點班班主任，不斷探索林業(yè)創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)新模式。他始終致力于木材科學(xué)領(lǐng)域的科研工作，拓寬與創(chuàng)新了傳統(tǒng)木材科學(xué)研究領(lǐng)域，帶領(lǐng)團隊研發(fā)的新型木材阻燃劑FRW突破技術(shù)瓶頸，在多個國家和地區(qū)推廣應(yīng)用。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎、國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎等榮譽。

16 李 果

李果，男，漢族，1966年2月生，中共黨員，黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣大興鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、教師。他扎根鄉(xiāng)村40年，創(chuàng)造性開展“目標(biāo)引領(lǐng)育人”和“綜合中學(xué)創(chuàng)建”兩項改革，打造了符合鄉(xiāng)村發(fā)展需要、引領(lǐng)每一個孩子成才、有溫度有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育。他創(chuàng)辦的涉農(nóng)職高為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)出1500多名中職畢業(yè)生，大力促進了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興發(fā)展。他主持的“用適合的目標(biāo)引領(lǐng)每一個學(xué)生成長”改革成果被認(rèn)定為中國基礎(chǔ)教育典型案例，引領(lǐng)帶動全省鄉(xiāng)村教育發(fā)展。曾獲國家級教學(xué)成果獎二等獎、黑龍江省“四有”好老師、黑龍江省教育系統(tǒng)先進工作者等榮譽。

17 趙東元

趙東元，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，復(fù)旦大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院院長、教授，中國科學(xué)院院士。他堅持20余年面向自然科學(xué)大類本科生講授《普通化學(xué)》，該課程獲上海市教學(xué)成果一等獎，并入選復(fù)旦大學(xué)課程思政教育教學(xué)改革示范課程。他提出了有機—有機自組裝路線，創(chuàng)制了介孔有機高分子和介孔碳材料，獲國家自然科學(xué)一等獎，成功將基礎(chǔ)研究成果應(yīng)用到石油化工重油加氫裂化工藝中，為經(jīng)濟發(fā)展作出重要貢獻。他注重科研梯隊建設(shè)，積極資助年輕學(xué)者發(fā)展，指導(dǎo)的研究生3人獲全國優(yōu)秀博士論文。曾獲全國勞動模范、全國創(chuàng)新爭先獎、上海市教書育人楷模等榮譽。

18 朱乃楣

朱乃楣，女，漢族，1969年1月生，中共黨員，上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)黨支部書記、校長。她在一所學(xué)校堅守36年，始終秉持“潤澤生命，洵美且異”的辦學(xué)理念，推動學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)校獲評全國教育系統(tǒng)先進集體。她構(gòu)建了“分科·綜合”課程新體系，促進學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展，在全國多地進行推廣性實踐研究。她堅持自我更新，積極主持研究課題、出版專著，同時面向近30所學(xué)校輻射“洵陽經(jīng)驗”，并積極開展國際交流，取得良好效果。曾獲國家級教學(xué)成果獎一等獎、上海市教書育人楷模、上海市五一巾幗獎等榮譽。

19 王澤山

王澤山，男，漢族，1935年9月生，中共黨員，南京理工大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院教授、中國工程院院士。他躬耕教壇64年，推動多學(xué)科交叉融合，創(chuàng)立并發(fā)展了發(fā)射裝藥學(xué)的理論體系，奠定了學(xué)科育人根基，培養(yǎng)了一大批學(xué)科人才。他以國家需要為畢生追求，聚焦原始創(chuàng)新、突破顛覆性技術(shù)，推動我國相關(guān)科研取得重大進展。他以“一輩子做好一件事”教育學(xué)生做人、做事、做學(xué)問，培養(yǎng)了百余名博士生。他樂教愛生，一次性捐贈1050萬元，獎勵一線教師和優(yōu)秀學(xué)生。曾獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎、最美奮斗者、國家級教學(xué)成果獎二等獎等榮譽。

20 于 潔

于潔，女，漢族，1970年10月生，群眾，江蘇省昆山市葛江中學(xué)教師。她主動請纓，以輪崗方式前往偏遠鄉(xiāng)村帶班，至今依然在班主任崗位上發(fā)光發(fā)熱。她與學(xué)生亦師亦友，自費印刷《家校之橋三年的緣》，每天和學(xué)生共寫師生日記，做學(xué)生的傾聽者和陪伴者。她積極參與名優(yōu)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)，對年輕教師傾囊相授，創(chuàng)新班主任培訓(xùn)方式，帶領(lǐng)年輕班主任迅速站穩(wěn)講臺，連續(xù)帶出多名長三角和江蘇省班主任基本功競賽一等獎教師。她扎根于一線教育教學(xué)土壤，是學(xué)生和家長心中的天使教師。曾獲全國模范教師、江蘇省五一勞動獎?wù)碌葮s譽。

21 俞正強

俞正強，男，漢族，1968年4月生，中共黨員，浙江省金華師范學(xué)校附屬小學(xué)黨總支書記、教師。他從事基礎(chǔ)教育38年，提出“兒童德育始于行”的兒童成長觀，并建設(shè)“十會課程”“十能課程”“活動課程”“報告課程”四大育人課程體系，成為浙江省幼小銜接與特殊兒童教育典型案例，已在6個省份應(yīng)用。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，他提出“把課上對”的“種子課”理念，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提供了教學(xué)經(jīng)驗。他熱衷于幫助青年教師發(fā)展，成立教師工作室，培育出多位浙江省數(shù)學(xué)特級教師。曾獲國家級教學(xué)成果獎一等獎、浙江省特級教師等榮譽。

22 陳 潔

陳潔，女，漢族，1973年1月生，中共黨員，溫州醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院執(zhí)行院長、教授。她發(fā)起“川藏青光明行”項目，連續(xù)12年帶領(lǐng)2000余名師生和志愿者走進川藏青高原，為3萬多名群眾建立眼健康檔案，讓近萬名群眾重見光明。她專注低視力研究，報告了先天性白內(nèi)障術(shù)后兩天內(nèi)視覺觸覺的發(fā)育過程。她負(fù)責(zé)籌建溫州醫(yī)科大學(xué)眼健康科普館，獲評全國首批科普教育基地。她牽頭組建全國大學(xué)生近視防控宣講團聯(lián)盟，打造近視防控“溫州模式”并在18個省市推廣。曾獲全國三八紅旗手、國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎等榮譽。

23 楊 梅

楊梅，女，漢族，1972年6月生，群眾，安徽省蚌埠工業(yè)與商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校服裝工程系主任、教師。她潛心職教30余年，鉆研服裝設(shè)計教學(xué)，編寫《服飾配件設(shè)計》教材，改進教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生在各類比賽中獲獎70多次。她弘揚工匠精神，成立實境化技能大師工作室，創(chuàng)新攻關(guān)、研發(fā)服飾配件90多種，采用實地和慕課公益培訓(xùn)近千人次，帶動盤扣等非遺產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，助力非遺傳承。她遠赴革命老區(qū)開展對口幫扶支教，引領(lǐng)帶動年輕教師提升專業(yè)教學(xué)水平。曾獲安徽省教書育人楷模、第二屆安徽省最美教師等榮譽。

24 袁 亮

袁亮，男，漢族，1960年6月生，中共黨員，安徽理工大學(xué)校長、教授，中國工程院院士。他長期致力于煤炭安全科技創(chuàng)新和煤炭安全教育，攻克世界性技術(shù)難題，把中國煤礦瓦斯治理帶到世界舞臺，為國家煤炭能源安全提供了人才保障和科技支撐。他領(lǐng)銜的安全科學(xué)與工程教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。他積極探索行業(yè)特色地方高校高質(zhì)量發(fā)展新路徑，倡導(dǎo)和踐行“心中有學(xué)校、心中有老師、心中有學(xué)生”理念，組織青年教師“進平臺、進項目、進團隊”，推動學(xué)生多元協(xié)同發(fā)展。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎、全國創(chuàng)新爭先獎等榮譽。

25 曾旭晴

曾旭晴，女，漢族，1969年12月生，中共黨員，福建省泉州市晉光小學(xué)黨支部書記、校長。作為一名定居臺胞，她情牽兩岸，當(dāng)好兩岸融合發(fā)展的踐行者，聚力推動兩岸學(xué)生體育、文化、藝術(shù)交流，參與兩岸教材合編和基礎(chǔ)教育教學(xué)研討交流，推進高甲、南音等閩臺非遺項目進校園。作為第十四屆全國人大代表，她建言推動閩臺教育融合發(fā)展。她創(chuàng)新“一校三區(qū)”辦學(xué)融合發(fā)展模式，帶領(lǐng)老師開設(shè)“5G+專遞課”近3000課時，開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)合教研256場次，惠及全國各地薄弱、鄉(xiāng)村學(xué)校50余所，力促教育均衡發(fā)展。曾獲全國先進工作者、全國五一勞動獎?wù)?、福建省杰出人民教師等榮譽。

26 溫文彬

溫文彬，男，漢族，1941年10月生，群眾，福建省廈門市竹壩學(xué)校教師。他是印尼歸僑，立志一輩子做好一件事——當(dāng)好一名農(nóng)村體育老師。為了讓農(nóng)村孩子享有體育教育的夢想，他扎根鄉(xiāng)村教育50余年，堅持以體育人，帶領(lǐng)一所鄉(xiāng)村學(xué)校獲得省排球賽冠軍、市中學(xué)生排球賽女排“十八冠王”、男排“十七連冠”等出色戰(zhàn)績，學(xué)校被授予“全國足球特色學(xué)?！薄案＝ㄊ◇w育特色學(xué)?！薄案＝ㄊ∨徘騻鹘y(tǒng)學(xué)?！?。退休后，他繼續(xù)返聘任教。如今83歲高齡的他仍然堅守在農(nóng)村體育教育一線，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)體育人才。曾獲全國農(nóng)村優(yōu)秀體育教師、福建省優(yōu)秀教師等榮譽。

27 劉小清

劉小清，女，漢族，1972年11月生，中共黨員，江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長。她扎根特殊教育28年，把奉獻與愛心放在首位，堅持特色教育辦學(xué)，先后開設(shè)了美術(shù)、烘焙、陶藝等特色課程，所輔導(dǎo)學(xué)生多次獲獎。她關(guān)愛特殊學(xué)生家庭，近年來為困難學(xué)生家庭捐款4.8萬余元。她積極帶動教師參與教育教學(xué)改革，創(chuàng)新特殊兒童“教康一體化”美術(shù)教育實踐模式，學(xué)校融合案例在全國推廣。她把青年教師培養(yǎng)放在重要位置，用“帶幫扶放”的方法使一位位青年教師脫穎而出。曾獲全國三八紅旗手、全國優(yōu)秀教師、江西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。

28 聶少平

聶少平，男，漢族，1978年8月生，中共黨員，南昌大學(xué)副校長、教授。他從紅土地農(nóng)家走來，著重培養(yǎng)學(xué)生愛國精神、獨立人格、批判性獨立思考的能力，多名學(xué)生在他的感召下，留在革命老區(qū)潛心科研，已成長為食品科技領(lǐng)域的中堅人才。他積極推動教學(xué)改革創(chuàng)新，將課堂理論融入科研實踐，獨立或合作指導(dǎo)碩士、博士研究生130余名，發(fā)表300余篇高水平論文。他深耕多糖領(lǐng)域，主持國家級等科研項目20余項。他注重思政工作隊伍建設(shè)，推動形成“三全育人”工作體系和大思政工作格局。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎、教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎等榮譽。

29 王書奇

王書奇，男，漢族，1975年5月生，中共黨員，山東省淄博市沂源縣實驗小學(xué)教師。他扎根沂蒙山區(qū)教育27年，立足山區(qū)教育特點，堅持以體育人、以體鑄魂、以體增智，堅持倡導(dǎo)讓每一個山區(qū)孩子成為陽光少年。他愛生如子，用無私的愛呵護孩子茁壯成長，引領(lǐng)8000名山區(qū)孩子走出大山，實現(xiàn)夢想。他堅持為特殊孩子圓夢，成立“振華愛之家”，資助300名孩子成長。他見義勇為，緊急救治心搏驟停學(xué)生，英勇?lián)尵溶嚨渹麊T，培訓(xùn)1萬余名社會志愿者參與應(yīng)急救護，展現(xiàn)了教師的初心擔(dān)當(dāng)，詮釋了教育工作者的高尚風(fēng)格。曾獲全國優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽。

30 徐美華

徐美華，女，漢族，1978年5月生，中共黨員，山東省淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)傅家實驗小學(xué)教師。她放棄城區(qū)優(yōu)渥條件，扎根鄉(xiāng)村教育22年，引領(lǐng)1000余名學(xué)生走出鄉(xiāng)村。她力主鄉(xiāng)村語文課堂改革，自主構(gòu)建“博雅”語文課程體系，將經(jīng)典古詩文等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入鄉(xiāng)村語文課堂。她堅持探索鄉(xiāng)村語文課堂教學(xué)規(guī)律，倡導(dǎo)“海量讀寫”和“階梯拓展閱讀”，開展鄉(xiāng)村語文學(xué)業(yè)評價改革實踐。她熱衷教育公益事業(yè)，做閱讀推廣人，為3000多個留守兒童、流動兒童家庭提供家庭教育志愿服務(wù)。她是教師成長的領(lǐng)路人，累計培訓(xùn)省內(nèi)外教師萬余人。曾獲全國優(yōu)秀教師、山東省教書育人楷模等榮譽。

31 涂 勇

涂勇，男，漢族，1966年7月生，中共黨員，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。他潛心執(zhí)教約35年，積極參與學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)改革及技能大賽和實訓(xùn)基地建設(shè)，是數(shù)控銑削行業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)及技能鑒定改革建設(shè)的參與者和見證者。他致力于高素質(zhì)高技藝技能人才培養(yǎng)，積極參與技術(shù)文件制定、解讀、培訓(xùn)，科學(xué)規(guī)范制定標(biāo)準(zhǔn)，連續(xù)5屆擔(dān)任世界技能大賽國家隊數(shù)控銑項目中國技術(shù)指導(dǎo)專家，先后帶出4個世界技能大賽冠軍，刷新了中國在世界技能大賽中數(shù)控銑項目的獲獎歷史紀(jì)錄。曾獲國家級技能大師、河南省技術(shù)能手等榮譽。

32 潘家賀

潘家賀，男，回族，1987年9月生，中共黨員，河南省商丘市特殊教育學(xué)校教師。他扎根特教15年，因材施教，采用集體、分層分類和個別化教學(xué)，開發(fā)孩子們的注意力、記憶力、想象力與創(chuàng)造力潛能。他善于用音樂浸潤視障學(xué)生心理，克服障礙，自強其自信心。他探索融合教育，培養(yǎng)視障學(xué)生的集體意識、團隊精神及協(xié)調(diào)合作能力。他帶領(lǐng)視障學(xué)生合唱團獲得第十五屆中國國際合唱節(jié)童聲組金獎、2023勃拉姆斯國際冬季合唱節(jié)童聲組金獎等60多項榮譽，合唱團近100名視障學(xué)生考上大學(xué)。曾獲河南省“感動中原”2023年度教育人物、“出彩河南人”2022最美教師等榮譽。

33 彭玉生

彭玉生，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，湖北省丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學(xué)教學(xué)點校長、教師。他堅守南水北調(diào)庫區(qū)教學(xué)點28年，堅持在田間地頭開展課程改革，探索“無邊界課程”和“不唯分?jǐn)?shù)唯成長”的評價方式。他以“自制玩具研究”“鄉(xiāng)村創(chuàng)客教育”等特色課程，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。他利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入智慧美育優(yōu)質(zhì)課程資源，建設(shè)云教室和智能刷臉閱讀區(qū)。他堅持走訪每一戶學(xué)生家庭，常常撐船家訪孤島上的學(xué)生，行程達3萬多公里，資助40多名學(xué)生，成功勸返面臨失學(xué)學(xué)生50多人，努力不讓一個學(xué)生輟學(xué)。曾獲全國模范教師、全國希望工程園丁獎等榮譽。

34 徐衛(wèi)林

徐衛(wèi)林，男，漢族，1969年4月生，中共黨員，武漢紡織大學(xué)校長、教授，中國工程院院士。他長期從事先進紡紗技術(shù)與功能紡織品領(lǐng)域的研究，研發(fā)了嵌入式復(fù)合紡紗技術(shù)，促進了紡織工業(yè)的發(fā)展。他堅持攻堅克難，研制的“火星著陸巡視器耐高溫彈性密封裝置”為“天問一號”著陸過程中的姿態(tài)調(diào)整提供保障。他帶領(lǐng)團隊研制的“嫦娥五號”月面國旗是中國在太空極端環(huán)境中使用的第一面紡織品國旗，研制的“嫦娥六號”月面國旗是中國首次在月球背面獨立動態(tài)展示的國旗。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎、全國先進工作者、全國師德先進個人等榮譽。

35 王 旭

王旭，男，漢族，1972年11月出生，中共黨員，湖南省長沙市雅禮中學(xué)校長、教師。他秉持仁愛之心，幫助學(xué)生成人成才，點亮家庭的希望。參與雅禮拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建，學(xué)校先后20余人入選五大學(xué)科競賽國家代表隊，獲國際金牌10余枚。他崇尚體育，以雅禮女籃為班底的中國隊獲2024年世界中學(xué)生籃球錦標(biāo)賽冠軍。作為全國人大代表，他積極為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)聲，帶領(lǐng)雅禮教育集團30余所成員校（聯(lián)盟校）助推區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展，每年提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位近2萬個，并對10余所薄弱學(xué)校進行幫扶。曾獲國家級教學(xué)成果獎二等獎、湖南省五一勞動獎?wù)碌葮s譽。

36 陳政清

陳政清，男，漢族，1947年10月生，無黨派人士，湖南大學(xué)土木工程學(xué)院教授、中國工程院院士。他在教書育人一線深耕不輟30余年，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考及解決實際工程問題的能力，為國家培養(yǎng)了一大批行業(yè)卓越人才。他率領(lǐng)團隊面向國家重大需求，以電渦流阻尼新技術(shù)為代表，在結(jié)構(gòu)抗風(fēng)與減振控制領(lǐng)域取得系列化原創(chuàng)成果，成功應(yīng)用于上海中心大廈、北京大興國際機場、國家速滑館等一批重大工程項目。他領(lǐng)銜的風(fēng)工程與橋梁工程教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎、湖南省師德先進個人等榮譽。

37 黃柳平

黃柳平，女，漢族，1974年3月生，中共黨員，廣東省梅州市興寧市第一幼兒園黨支部書記、園長。她扎根山區(qū)幼教32年，用愛心、耐心感染兒童，利用廢舊材料自制玩教具，解決了山區(qū)玩教具缺乏的難題。在擔(dān)任幼教專干和教研員期間，她走遍全市279所民辦園，堅持每學(xué)期100天以上時間深入農(nóng)村園指導(dǎo)，參與規(guī)劃建設(shè)20所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及10所城區(qū)公辦園，指導(dǎo)多所幼兒園評為市一級幼兒園、省級規(guī)范園，培養(yǎng)出一大批青年骨干教師和幼兒園園長，為當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展作出貢獻。曾獲全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗文明示范標(biāo)兵等榮譽。

38 張忠德

張忠德，男，漢族，1964年9月生，中共黨員，廣州中醫(yī)藥大學(xué)副校長、教授。從事中醫(yī)急診教學(xué)36年，他努力構(gòu)建“德技并進”人才培育體系，打造中西醫(yī)急癥人才培養(yǎng)高地，領(lǐng)銜的中西醫(yī)結(jié)合急診內(nèi)科學(xué)教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。他先后參與“非典”、新冠疫情防控等工作，積極提出“中醫(yī)方案”。他主動投身“一帶一路”建設(shè)，開展中醫(yī)指導(dǎo)和教學(xué)，率先開啟“大師領(lǐng)銜+疾病防治+嶺南特色”的粵港澳大灣區(qū)中醫(yī)藥文化傳播新模式。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、廣東省五一勞動獎?wù)碌葮s譽。

39 彭俊姣

彭俊姣，女，漢族，1963年1月生，中共黨員，廣西南寧市第二中學(xué)教師。她從教41年，樂教愛生，以教學(xué)藝術(shù)啟智潤心。她針對“套作”頑疾構(gòu)建了“真寫作”課程，在廣西29所中學(xué)實施，并在其他地區(qū)進行推廣。她擔(dān)任教研組長22年，倡導(dǎo)“涵養(yǎng)正氣、以文化人”的教研組文化，打造名師團隊，成為學(xué)科標(biāo)桿。以“真寫作路徑”模型和“深閱讀育人”模式為引領(lǐng)，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)科帶頭人。她帶領(lǐng)團隊支教，足跡遍及多地邊境學(xué)校，累計送教下鄉(xiāng)102場次，培養(yǎng)骨干教師數(shù)以千計。曾獲國家級教學(xué)名師、國家級教學(xué)成果獎二等獎、廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎特等獎等榮譽。

40 侯莉敏

侯莉敏，女，漢族，1965年11月生，中共黨員，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授。她帶領(lǐng)研究團隊長期扎根西部，聚焦區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量提升，通過組建“省—縣—鄉(xiāng)鎮(zhèn)”三級教研隊伍，建立了集“開發(fā)—實驗—示范”為一體的實踐聯(lián)動機制，采取“點（試點園）—線（片區(qū)幼兒園）—面（全市幼兒園）”的輻射方式，以“調(diào)研診斷—行動支持—評估反饋”為工作路徑，實現(xiàn)了幼兒園教學(xué)研究與指導(dǎo)的機制創(chuàng)新。實踐模式在多地幼兒園中推廣，促進了200多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的改革發(fā)展，帶動了千名農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)成長，惠及數(shù)十萬幼兒。曾獲全國五一勞動獎?wù)隆壹壗虒W(xué)成果獎一等獎、全國優(yōu)秀教師等榮譽。

41 牛莉娜

牛莉娜，女，漢族，1979年9月生，中共黨員，海南醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院教授。從教23年來，她創(chuàng)建課程思政示范教學(xué)模式，構(gòu)建了“課程—專業(yè)—學(xué)科”一體化思政教育體系。她堅持“三過程四評價五教法六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，建立了“線上+線下”“教學(xué)+虛仿”的多元立體化課程教學(xué)體系，所在教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。她牽頭組建“四級聯(lián)動”科研創(chuàng)新團隊，創(chuàng)建海南重大新發(fā)、突發(fā)傳染病未知新病原檢測、監(jiān)測及基因組學(xué)研究技術(shù)平臺，提升了海南應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件識別和預(yù)警監(jiān)測能力。曾獲全國優(yōu)秀教師、海南省教書育人楷模、海南省三八紅旗手標(biāo)兵等榮譽。

42 馮 巖

馮巖，女，漢族，1976年12月生，中共黨員，海南省華僑商業(yè)學(xué)校教師。她扎根職業(yè)教育25年，克服強直性脊柱炎帶來的病痛，瞄準(zhǔn)職教類型特色創(chuàng)辦“茶藝與茶營銷”專業(yè)，采取校企合作、大師進校園“雙元育人”人才培養(yǎng)模式，有效推進產(chǎn)教融合、教學(xué)做合一。她以行動導(dǎo)向為軸，以“三全育人”行為量化多元評價為抓手，構(gòu)建五平臺訓(xùn)練機制，促進學(xué)生“工匠精神”浸潤式實踐生成。她指導(dǎo)學(xué)生代表海南參加全國手工制茶大賽，成為首次參賽即獲獎的典型，多年來指導(dǎo)學(xué)生參加國家級、省級技能比賽獲獎20余項。曾獲海南省教書育人楷模、海南省優(yōu)秀教師等榮譽。

43 蔣興良

蔣興良，男，漢族，1961年6月生，中共黨員，重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院教授。42年來，他始終奮戰(zhàn)在極端環(huán)境電氣外絕緣、覆冰與防冰減災(zāi)教學(xué)研究中，六盤水、三峽庫區(qū)、青藏高原等地都留下了他的足跡。他帶領(lǐng)師生深入青藏高原，攻克2800—5100米高海拔條件下的電氣外絕緣難題。他帶領(lǐng)學(xué)生在雪峰山建設(shè)野外研究基地，歷經(jīng)13年建成國內(nèi)外能源安全領(lǐng)域國家級野外科學(xué)觀測研究站。從教以來，他培養(yǎng)碩士、博士120余人，為我國電力行業(yè)輸送大量優(yōu)秀人才。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎、全國優(yōu)秀科技工作者、重慶市教書育人楷模等榮譽。

44 程素芳

程素芳，女，漢族，1972年11月生，中共黨員，重慶市萬州高級中學(xué)黨委書記、教師。她扎根基礎(chǔ)教育34年，倡導(dǎo)推進“自學(xué)導(dǎo)學(xué)五步教學(xué)”模式和“四段五環(huán)”教學(xué)法，教育教學(xué)成績斐然。她以“博愛做人、博雅行事、博學(xué)成才、博思創(chuàng)新”為育人目標(biāo)，構(gòu)建“四博”課程體系，為縣域高中高質(zhì)量發(fā)展探尋新思路新途徑；積極踐行基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)，探索K15城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)新模式。她擔(dān)任市、區(qū)兩級名師工作室主持人，培訓(xùn)教師4000余人，送教下鄉(xiāng)32次。曾獲全國師德標(biāo)兵、重慶市先進工作者、重慶市教書育人楷模等榮譽。

45 夏志強

夏志強，男，漢族，1967年10月生，中共黨員，四川大學(xué)公共管理學(xué)院院長、教授。他長期堅守教書育人一線，探索出“政治導(dǎo)航、思想引領(lǐng)、知識傳授、實踐歷練、人格培育”五位一體的教育教學(xué)模式，培養(yǎng)了一批具有深厚人文素養(yǎng)和家國情懷的創(chuàng)新人才。他率先垂范，十幾次克服嚴(yán)重高原反應(yīng)到西藏高寒地區(qū)為干部和學(xué)生授課，指導(dǎo)培養(yǎng)研究生27人。他堅持推動實踐教學(xué)，主持建立實踐教育教學(xué)基地24個，推動了高質(zhì)量復(fù)合型人才培養(yǎng)。曾獲國家級教學(xué)成果獎二等獎、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家等榮譽。

46 何云竹

何云竹，女，漢族，1974年8月生，中共黨員，四川省綿陽市花園實驗幼兒園園長、教師。她將游戲作為童年的美好禮物送給孩子，創(chuàng)設(shè)出充滿歡聲笑語的游戲樂園，帶領(lǐng)幼兒園10年間兩次榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”。她以科研的方式做教育，開展課題研究21項，獲得各級教學(xué)成果獎10余項。她帶動“四川云教”176所聯(lián)盟幼兒園共建資源，培養(yǎng)各級名師、骨干教師40余人，指導(dǎo)工作室成員獲省特級教師、省名師名校長等榮譽17人次。曾獲第五屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長、四川省優(yōu)秀教師、四川省三八紅旗手等榮譽。

47 龍友華

龍友華，男，瑤族，1970年10月生，中共黨員，貴州大學(xué)農(nóng)學(xué)院副院長、教授。他從事教育30年，是學(xué)生心中的“人生導(dǎo)師”、果農(nóng)口中的“獼猴桃大王”，用心教學(xué)，潛心科研，以生產(chǎn)實際需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)了大批知農(nóng)愛農(nóng)強農(nóng)興農(nóng)的創(chuàng)新型人才。他通過實踐教學(xué)，把理論知識與生產(chǎn)實際相結(jié)合，指導(dǎo)青年學(xué)生與教師投身脫貧攻堅和鄉(xiāng)村全面振興。他以身作則，服務(wù)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)幫扶事業(yè)，把課堂搬到田間地頭，將科學(xué)知識傳遞到農(nóng)戶的手中。曾獲全國先進工作者、國家級教學(xué)成果獎二等獎、貴州省五一勞動獎?wù)碌葮s譽。

48 晏 梅

晏梅，女，漢族，1976年1月生，中共黨員，貴州省六盤水市第四實驗幼兒園園長、教師。她扎根教育工作31年，創(chuàng)新黨建與業(yè)務(wù)融合的管理機制，為區(qū)域提供了以黨建促進幼兒園管理的經(jīng)驗。她指導(dǎo)易地扶貧搬遷點幼兒園質(zhì)量提升，用心推進縣域內(nèi)幼兒園普及普惠創(chuàng)建工作，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)9所幼兒園順利通過省級示范園評估。她作為區(qū)域?qū)W前教研責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)人，深入20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)80多所幼兒園現(xiàn)場指導(dǎo)，與黔東南州錦屏縣創(chuàng)建指導(dǎo)結(jié)對，帶動該縣64所幼兒園質(zhì)量提升。曾獲貴州省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、貴州省五一勞動獎?wù)?、貴州省優(yōu)秀教師等榮譽。

49 農(nóng)加貴

農(nóng)加貴，男，壯族，1966年5月生，中共黨員，云南省文山州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。20歲時，他來到被稱為“禁區(qū)”的“麻風(fēng)村”教書。38年來，他用自己的善良、堅持和一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，只身撐起了整所學(xué)校，既是老師，也是保姆、炊事員，用知識照亮了孩子們的前程，共送出12屆116個學(xué)生，打開了鄉(xiāng)村孩子認(rèn)知外界的窗戶。38年來，他不僅是孩子們的好老師，還是村民的好幫手，與村民風(fēng)雨同舟、克服困難，幫助村里走上鄉(xiāng)村全面振興的康莊大道。曾獲全國先進工作者、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國模范教師等榮譽。

50 張無敵

張無敵，男，漢族，1965年2月生，中共黨員，云南師范大學(xué)能源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院研究員、教師。他從事生物質(zhì)能教學(xué)科研及推廣應(yīng)用38年，先后培養(yǎng)碩士、博士研究生100余人。他帶領(lǐng)學(xué)生深入云南鄉(xiāng)村一線，建立了一批具有鮮明特色的沼氣綜合利用示范村，培訓(xùn)農(nóng)村能源技術(shù)員和農(nóng)戶萬余人次。他帶領(lǐng)學(xué)生積極探索并形成了以沼氣工程為紐帶的4F循環(huán)經(jīng)濟模式，突破了寒冷地區(qū)冬季沼氣工程穩(wěn)定運行的技術(shù)瓶頸。他率先成功研制商品化玻璃鋼戶用沼氣池，先后在10多個發(fā)展中國家進行技術(shù)推廣。曾獲全國先進工作者、全國模范教師等榮譽。

51 邊巴多吉

邊巴多吉，男，藏族，1977年12月生，中共黨員，西藏自治區(qū)日喀則市亞東縣堆納鄉(xiāng)小學(xué)教師。從教26年來，他堅守在海拔4500多米的邊境學(xué)校，用自己的汗水和智慧托起學(xué)生攀登知識的高峰。他熱愛學(xué)生，潛心教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)出2名自治區(qū)三好學(xué)生。作為“優(yōu)秀專家人才邊境行”的成員，他每年堅持幫扶支教，用實際行動在祖國邊陲搭建了民族交往交流交融的橋梁，照亮了邊疆農(nóng)牧區(qū)學(xué)生的前行之路。曾獲西藏自治區(qū)中小學(xué)名師等榮譽。

52 張艾平

張艾平，男，漢族，1983年9月生，中共黨員，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課教師。在藏執(zhí)教19年間，他探索大思政的高效實施模式，用生活語言講馬克思主義理論，讓學(xué)生愛上思政課。他組建老西藏精神學(xué)習(xí)與傳承社團，為21萬人次講解3200多場。他創(chuàng)建老西藏精神勞動教育基地，帶領(lǐng)學(xué)生開荒植樹，完成110畝荒山綠化。他常年帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)研西藏的紅色文化遺址，行程6萬多公里，設(shè)計22條西藏紅色研學(xué)線路。曾獲全國優(yōu)秀教師、國家級教學(xué)成果獎二等獎等榮譽。

53 段寶巖

段寶巖，男，漢族，1955年2月生，中共黨員，西安電子科技大學(xué)教授、中國工程院院士。他堅持教學(xué)一線45年，注重科研反哺教學(xué)，開創(chuàng)了電子機械機電耦合學(xué)科體系，主編《電子機械工程》叢書，領(lǐng)銜的機電科技研究所教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。他在“中國天眼”總體論證中提出的光機電一體化創(chuàng)新設(shè)計方案，開創(chuàng)了大跨度柔索用于饋源高精度動態(tài)定位的先河。他主持世界全鏈路全系統(tǒng)空間太陽能電站地面驗證系統(tǒng)研制，主要指標(biāo)國際領(lǐng)先，入選2023年中國十大科技進展。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎、全國五一勞動獎?wù)?、全國勞動模范等榮譽。

54 萬穎銳

萬穎銳，女，漢族，1975年11月生，無黨派人士，陜西省咸陽市特殊教育學(xué)校教師。她扎根特殊教育26年，以真心和誠心關(guān)注扶持每一名殘障學(xué)生，鼓勵他們自信自強。她善于根據(jù)學(xué)生的能力和特點因材施教，參加部編版聾?！墩Z文》教材編寫工作，并在特殊教育教材國家級網(wǎng)絡(luò)示范培訓(xùn)中承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。她創(chuàng)建經(jīng)典誦讀、“我們的節(jié)日”主題教育、校園藝術(shù)節(jié)等活動品牌，不斷提升學(xué)校德育工作水平。她以名師工作室為平臺問診課堂、送教送培，促進教師專業(yè)成長。曾獲陜西省師德標(biāo)兵、陜西省中小學(xué)德育先進工作者、陜西省中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)能手等榮譽。

55 黃建平

黃建平，男，漢族，1962年11月生，無黨派人士，蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院教授、中國科學(xué)院院士。他建立了我國半干旱氣候觀測系統(tǒng)，構(gòu)建了半干旱氣候變化機制的理論體系，取得了一系列國際領(lǐng)先成果，并引領(lǐng)學(xué)科成長為“雙一流”建設(shè)學(xué)科。他堅持科教融合，開創(chuàng)了在西北荒漠錘煉領(lǐng)軍人才的研究生培養(yǎng)模式，為我國氣象關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)了一批科技領(lǐng)軍人才，使蘭州大學(xué)成為氣候變化領(lǐng)域具有重大國際影響力的人才高地。他領(lǐng)銜的大氣科學(xué)教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家自然科學(xué)獎二等獎、全國創(chuàng)新爭先獎、國家級教學(xué)成果獎二等獎等榮譽。

56 閆浩文

閆浩文，男，漢族，1969年1月生，中共黨員，蘭州交通大學(xué)測繪與地理信息學(xué)院教授。他牽頭創(chuàng)辦學(xué)校地理信息科學(xué)、測繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)3個本科專業(yè)，其中地理信息科學(xué)和測繪工程專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。他牽頭申請獲批“地理國情監(jiān)測技術(shù)應(yīng)用國家地方聯(lián)合工程研究中心”國家級平臺，使學(xué)校的測繪學(xué)科人才培養(yǎng)水平邁上了新臺階。他是“全國高校黃大年式教師團隊”負(fù)責(zé)人，主編的多部教材被全國100多所高校采用。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎、全國五一勞動獎?wù)?、國家級教學(xué)名師等榮譽。

57 馬文香

馬文香，女，漢族，1972年8月生，中共黨員，青海省委機關(guān)幼兒園園長、教師。她扎根高原幼教實踐32年，愛幼如子，多次擔(dān)當(dāng)“臨時媽媽”助力孩子健康成長。她踐行融合教育理念，幫助更多特殊兒童融入主流社會。她勇于擔(dān)當(dāng)、率先垂范，100多次深入農(nóng)牧區(qū)幼兒園帶教督導(dǎo)，做講座百余場，帶頭探索幼兒園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，主持國家級和省級項目8項。她帶領(lǐng)團隊探索出多維度團體帶教、園所精細化管理模式以及多項“服務(wù)式教研支架”，促進教師專業(yè)發(fā)展。曾獲青海省特級教師、青海省三八紅旗手、青海省五一勞動獎?wù)碌葮s譽。

58 馬秀花

馬秀花，女，藏族，1969年4月生，群眾，青海省玉樹藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師。她默默奉獻職業(yè)教育34個春秋，用愛心幫助高原牧區(qū)的孩子改變學(xué)習(xí)態(tài)度，用耐心與匠心教會高原孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心、學(xué)會做人。她堅持讓學(xué)生在思維活動中感受數(shù)學(xué)的魅力，獲得理性思考和解決問題的能力。在學(xué)校她事無巨細，時刻關(guān)注學(xué)生需求，注重理論與實踐相結(jié)合，通過精心設(shè)計課程和實操活動，使學(xué)生掌握了一定的專業(yè)技能，為社會輸送了一批合格的技能人才。曾獲青海省優(yōu)秀教師、玉樹抗震救災(zāi)先進工作者等榮譽。

59 遇 旻

遇旻，女，漢族，1965年6月生，中共黨員，寧夏回族自治區(qū)銀川市實驗小學(xué)教育集團黨委書記、教師。她從教37年以來，從一名普通思政教師逐步成長為學(xué)校管理帶頭人，在自治區(qū)率先開展“黨建領(lǐng)航”工程，研發(fā)“賡續(xù)紅色校史·強國有我”校本思政課程，使學(xué)生們的人生底色更加鮮紅。在她的帶領(lǐng)下，集團校先后直管、代管、托管14所學(xué)校，結(jié)對幫扶固原、中衛(wèi)等地40余所小學(xué)。作為名校長工作室主持人，她以師帶徒的方式培養(yǎng)50余名優(yōu)秀的小學(xué)校長，為推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作出貢獻。曾獲全國巾幗建功標(biāo)兵、寧夏回族自治區(qū)先進工作者等榮譽。

60 余建強

余建強，男，漢族，1965年2月生，中共黨員，寧夏醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院執(zhí)行院長、教授。他躬耕高等藥學(xué)教育一線三十七載，積極探索產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，為地方輸送了大批高層次應(yīng)用型藥學(xué)人才。他秉承“育人成才潛移默化，修身立德潤物無聲”的教育理念，采用“理論教學(xué)+科研實踐+創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”的方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展思路，他深入行業(yè)一線，聚焦產(chǎn)業(yè)需求，推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，把論文寫在祖國大地上。曾獲寧夏回族自治區(qū)教學(xué)成果獎一等獎、寧夏回族自治區(qū)“塞上英才”等榮譽。

61 韓金紅

韓金紅，女，漢族，1979年12月生，中共黨員，新疆財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院教授。她深入挖掘課程中的思政元素，將社會主義核心價值觀、誠信教育等融入教學(xué)中。她結(jié)合現(xiàn)實生活中的真實案例，將提升道德品質(zhì)融入《內(nèi)部控制》課程，引導(dǎo)學(xué)生做誠信的會計師。她積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，指導(dǎo)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目12項，不斷提高學(xué)生專業(yè)知識和綜合能力。她在患病情況下仍堅持工作，堅定完成教書育人的夢想。曾獲全國先進會計工作者、新疆維吾爾自治區(qū)道德模范等榮譽。

62 王學(xué)利

王學(xué)利，男，漢族，1965年11月生，中共黨員，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記、院長、教授。從教36年來，他以“學(xué)生愛聽課、能聽懂”為目標(biāo)，創(chuàng)新了“案例為導(dǎo)引、問題為核心，三元融匯，五維協(xié)同”的高職問題式專題化“大思政課”教學(xué)模式，并在全國高職學(xué)校推廣。他主持研發(fā)了“壹網(wǎng)情深”——新疆職業(yè)院?！按笏颊n”移動學(xué)習(xí)平臺，實現(xiàn)職業(yè)院校共建、共享，讓學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)“大思政課”學(xué)習(xí)。他主持參與國家社科基金等課題12項，主編專著、教材10部，為職業(yè)院校思政課教學(xué)改革提供寶貴經(jīng)驗。曾獲全國最美思政課教師、國家級教學(xué)名師、全國高校思政課名師工作室負(fù)責(zé)人等榮譽。

63 陳雪玲

陳雪玲，女，漢族，1971年3月生，中共黨員，石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授。她全心全意奉獻邊疆醫(yī)學(xué)教育28年，主持國家級線上一流課程《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》和國家精品視頻公開課《病原生物與疾病》，在新疆率先開展“器官—系統(tǒng)”為中心的課程融合教學(xué)。她致力于新疆地方病包蟲病研究，指導(dǎo)學(xué)生參加第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲銀獎。她主編“免疫學(xué)科普系列教材”，為南疆百姓科普知識，帶領(lǐng)團隊為近10萬名群眾體檢建檔，將精準(zhǔn)幫扶落到實處。曾獲新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團優(yōu)秀教師、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教學(xué)成果獎一等獎等榮譽。

64 房 麗

房麗，女，漢族，1979年11月生，中共黨員，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第十二師第二中學(xué)教師。她扎根教育22年，2020年作為遼寧省援疆教師，冒著新冠疫情風(fēng)險，帶領(lǐng)家人來疆支教，以校為家，傾心教學(xué)，學(xué)生素養(yǎng)全面提升。援疆結(jié)束后，她毅然選擇留在新疆兵團團場任教，擔(dān)任班主任，采取針對性教學(xué)，推動家校聯(lián)動，努力解決學(xué)生問題。她入選兵團名班主任工作室，與各師市團場教師結(jié)對“傳幫帶”，帶領(lǐng)團場教師一起學(xué)習(xí)成長。曾獲“寶武杯”全國杰出中小學(xué)中青年教師金獎、遼寧省優(yōu)秀教師、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第十批援疆工作先進個人等榮譽。