馬興瑞在喀什大學講授思政課

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 蔣夫爾）按照新疆維吾爾自治區(qū)黨委關于領導干部帶頭講思政課的部署安排，9月12日，自治區(qū)黨委書記馬興瑞來到喀什大學，圍繞深入貫徹黨的二十屆三中全會精神，學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，學習貫徹習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，聚焦切實發(fā)揮高校主陣地作用，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識這個主題，為各族師生上了一堂系統(tǒng)深刻、精彩生動的思政課。

馬興瑞指出，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持“兩個結合”、著眼“兩個大局”，進一步拓展中國特色解決民族問題的正確道路，形成了習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，開辟了馬克思主義民族理論中國化時代化新境界。習近平總書記鮮明提出“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項工作的主線”這一重大論斷，對做好新時代黨的民族工作和民族地區(qū)各項工作具有定向引航的重要意義。我們要持續(xù)學深悟透習近平總書記關于鑄牢中華民族共同體意識重要論述的豐富內涵、核心要義，深刻認識鑄牢中華民族共同體意識是維護各民族根本利益的必然要求、是實現中華民族偉大復興的必然要求、是鞏固和發(fā)展平等團結互助和諧社會主義民族關系的必然要求、是黨的民族工作開創(chuàng)新局面的必然要求，緊緊圍繞、毫不偏離這條主線推進新疆各項工作，在中國式現代化進程中努力建設美麗新疆。

馬興瑞強調，新疆作為邊疆民族地區(qū)，要在鑄牢中華民族共同體意識上學習得更深刻一些、理解得更透徹一些、貫徹得更自覺一些。特別是廣大青年學生作為鑄牢中華民族共同體意識的關鍵群體，要充分認識新疆做好鑄牢中華民族共同體意識工作的重要性和必要性，積極投身維護民族團結、實現社會穩(wěn)定、推動高質量發(fā)展的火熱實踐。馬興瑞圍繞鑄牢中華民族共同體意識實踐中的重大問題，與大家作了深入交流。

馬興瑞說，新疆自古以來就是中國領土不可分割的一部分，新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員，新疆各民族文化是中華文化的組成部分。必須對關于新疆的一系列重大歷史問題保持清醒認識，在維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂等重大問題上立場堅定、旗幟鮮明，堅決抵制各種錯誤思潮。在黨的領導下天山南北發(fā)生了翻天覆地的變化，中國特色社會主義制度集中力量辦大事的優(yōu)勢，為新疆經濟社會發(fā)展和民族團結進步提供了強大支撐，黨的民族政策在新疆得到了成功實踐。要深刻認識黨的領導是做好新時代新疆民族工作的根本政治保證，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路。

馬興瑞說，習近平總書記擘畫了建設美麗新疆的宏偉藍圖，黨中央賦予新疆在國家全局中特殊重要的戰(zhàn)略定位、出臺一系列重大支持政策，為新疆創(chuàng)造了前所未有的發(fā)展機遇。當前，體現新疆特色和優(yōu)勢的現代化產業(yè)體系正加快形成，新疆高質量發(fā)展勢頭強勁，開放的大門正越開越大，已經從相對封閉的內陸變成對外開放的前沿。要充分認識新征程上新疆推進中國式現代化建設具備的優(yōu)勢條件，不斷增強建設美麗新疆的信心決心。

馬興瑞強調，高校作為鑄牢中華民族共同體意識的主陣地，要持續(xù)深入學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，切實把鑄牢中華民族共同體意識融入辦學治校、教書育人的全過程各方面。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程，加強和改進新時代學校思想政治教育，開好中華民族共同體教育相關課程。深入實施青少年“筑基”工程，加強中華民族歷史和中華文化教育教學，推動國家通用語言文字教學、研究、運用向深度拓展，進一步增進各族學生“五個認同”。深化中華民族共同體重大基礎性問題研究，立足新疆實際推出一批高質量原創(chuàng)性理論成果。實施教育家精神鑄魂強師行動，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，當好學生成長成才的領路人。嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，壓實學校黨組織主體責任，確保教育陣地意識形態(tài)安全。

馬興瑞寄語廣大青年學生，民族團結是新疆各族人民的生命線，要認真學習新疆地區(qū)歷史特別是民族發(fā)展史，牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，在日常學習和生活中廣泛交往、全面交流、深度交融，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，以實際行動維護民族團結，為推進中國式現代化新疆實踐貢獻青春力量。

授課結束后，馬興瑞實地調研喀什大學新校區(qū)建設工作，聽取學校建設發(fā)展和教學管理工作介紹，叮囑有關負責同志要堅持高質量高標準，統(tǒng)籌科學推進校園規(guī)劃設計、建設施工、管理運行等工作，努力打造高水平現代化校區(qū)。要落實教育改革部署，深化高校治理體系和治理能力建設，聚焦區(qū)域經濟社會和重點產業(yè)發(fā)展急需，不斷提高辦學治校質量和教育教學水平，有效增強對南疆高質量發(fā)展的支撐力貢獻力。