深圳市麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)：在玉米地里享受“勞趣”

“水燒開(kāi)啦，可以轉(zhuǎn)中小火了。”深圳市麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)四（2）班的宋藝萱和美食組的其他同學(xué)，正在攤位前忙碌地蒸著玉米。玉米的香氣在空氣中蔓延，很多學(xué)生循著香味而來(lái)，期待著即將出爐的蒸玉米。

近日，麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)舉辦了一場(chǎng)特別的豐收節(jié)，慶祝他們種植的玉米喜獲豐收。這是學(xué)校跨學(xué)科勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的一次集中展示。近年來(lái)，麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)堅(jiān)持以勞動(dòng)學(xué)科為出發(fā)點(diǎn)，融合不同學(xué)科的知識(shí)和技能，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值的基礎(chǔ)上，了解種植的基本常識(shí)，提高自身的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。

“學(xué)校的菜地在六月底迎來(lái)了‘土地空置期’，我們綜合分析氣候條件和實(shí)際操作效果，決定種植甜玉米、糯玉米和紫玉米。”學(xué)校勞動(dòng)科組長(zhǎng)朱慧征表示，從六月到十月，麓城外國(guó)語(yǔ)小學(xué)四至五年級(jí)的學(xué)生參與了從選農(nóng)作物到收獲的種植全過(guò)程，開(kāi)啟了一場(chǎng)以玉米為主題的探究之旅。

學(xué)生們成立不同的種植小組，前期通過(guò)土地檢測(cè)儀器了解土壤成分，并及時(shí)補(bǔ)充所缺營(yíng)養(yǎng)。在校期間，他們定期照料農(nóng)作物，還積極咨詢專家意見(jiàn)，用補(bǔ)苗和回土的方法讓玉米更均勻和飽滿地生長(zhǎng)。“我們的種子在種植的第三天基本上都發(fā)芽了，在八月初已經(jīng)長(zhǎng)到了1.5米?？傮w來(lái)說(shuō)，我們的玉米長(zhǎng)勢(shì)一直都比較好?！痹谔峒坝衩咨L(zhǎng)情況時(shí)，朱慧征難掩喜悅與驕傲。

在種植的過(guò)程中，玉米遇到了不少“威脅”。面對(duì)難題與挑戰(zhàn)，學(xué)生們紛紛化身“小小科學(xué)家”，自發(fā)研究除草和除蟲(chóng)工具，成功幫助玉米化險(xiǎn)為夷。學(xué)生們?cè)诜偶倩貋?lái)后發(fā)現(xiàn)玉米地生出很多雜草，于是開(kāi)啟了“除草大作戰(zhàn)”。他們積極查閱資料并反復(fù)實(shí)踐，自主研發(fā)出自動(dòng)灌溉機(jī)、自動(dòng)除草機(jī)等勞動(dòng)工具，解決了假期無(wú)人值守的農(nóng)作物管理問(wèn)題。

“我們?cè)诒砻娲┝藥讉€(gè)小孔，且底部放了油的瓶子里放上一盞燈，制作成捕蟲(chóng)器。玉米螟被燈光吸引進(jìn)入瓶?jī)?nèi)就會(huì)被電擊，接著落入油中，最后因?yàn)槠つw沾滿了油無(wú)法呼吸而死。”作為捕蟲(chóng)組的一員，四（6）班的學(xué)生王楚琳和小組成員一起制作出燈光捕蟲(chóng)器，成功解決了因人工難以抓捕玉米螟而造成的蟲(chóng)害問(wèn)題。在“轉(zhuǎn)危為安”的實(shí)踐中，學(xué)生們不僅體會(huì)到了食物的來(lái)之不易，也提高了創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，教師們會(huì)在種植的各個(gè)環(huán)節(jié)提出問(wèn)題，與學(xué)生們一起現(xiàn)場(chǎng)思考并解決問(wèn)題?！澳銈兛?，我把玉米掰開(kāi)，每一個(gè)截面的玉米粒數(shù)量基本都是偶數(shù)?！毙?nèi)的玉米地上，數(shù)學(xué)教師舉著被掰成兩半的玉米，向?qū)W生們介紹玉米和數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣特性。

在種植階段，數(shù)學(xué)教師會(huì)讓學(xué)生們思考區(qū)域內(nèi)玉米種植的密度，語(yǔ)文教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生撰寫玉米觀察作文，將課堂內(nèi)容與勞動(dòng)實(shí)踐“打通”。在收獲階段，美術(shù)教師還會(huì)和學(xué)生們一起制作玉米繪本，把觀察日記凝練成繪本故事，總結(jié)種植的全過(guò)程。

“在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，老師不僅僅是指導(dǎo)者，更是將教學(xué)內(nèi)容與勞動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合的實(shí)踐者?！痹诼闯峭鈬?guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)鄔麗萍看來(lái)，跨學(xué)科的教學(xué)方式，能將教學(xué)巧妙地融合進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐中，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有助于培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 廖若昀 吳金櫻 ）