第十屆全國教育實證研究論壇“科學(xué)教育實證研究前沿與熱點工作坊”在滬舉辦

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）11月3日，第十屆全國教育實證研究論壇“科學(xué)教育實證研究前沿與熱點工作坊”暨“十四五”國家重點出版物出版規(guī)劃項目“科學(xué)教育實證研究叢書”編寫研討會在上海舉行。本次論壇由教育科學(xué)出版社和華東師范大學(xué)科學(xué)教育研究與教學(xué)中心共同主辦，教育科學(xué)出版社學(xué)術(shù)著作編輯部主任翁綺睿主持。

南京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，教育科學(xué)出版社版《科學(xué)》教材主編張紅霞以《后發(fā)國家科學(xué)教育研究的特殊性》為題做學(xué)術(shù)報告，指出科學(xué)教育研究要認識中華文化的獨特性，增強文化自覺和文化自信；課程教學(xué)研究要重視重演論的價值，使課程設(shè)計具有文化上的一致性，小學(xué)階段增加基于農(nóng)業(yè)情境的生命和地球科學(xué)內(nèi)容，中學(xué)階段以農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和制造業(yè)內(nèi)容跟進；為提高教師的科學(xué)素質(zhì)，要讓更多的科學(xué)家參與研究性科學(xué)教師培訓(xùn)。

“科學(xué)教育實證研究叢書”各分冊作者，華東師范大學(xué)王美副教授、符國鵬副教授，杭州師范大學(xué)黃璐副教授，上海虹口區(qū)教育學(xué)院金鶯蓮博士，上海青浦蘭生學(xué)校趙楠博士，山東師范大學(xué)劉新陽副教授圍繞科學(xué)教育實證研究的前沿議題、范式與方法，以及科學(xué)概念理解、科學(xué)身份認同、科學(xué)推理、科學(xué)實踐等主題分別報告了研究成果，分享了學(xué)術(shù)寫作及成果轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗感受。

華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，“科學(xué)教育實證研究叢書”主編裴新寧在總結(jié)致辭中說：加強科學(xué)教育研究是真正做好科學(xué)教育加法，全面提高我國科學(xué)教育水平的基本保障?？茖W(xué)教育是當(dāng)下教育變革的先行者與創(chuàng)新探索的先導(dǎo)領(lǐng)域，科學(xué)教育決策需要堅實的理論和實證研究基礎(chǔ)，科學(xué)教育的實踐需要研究者和實踐者的聯(lián)合設(shè)計。隨著智能技術(shù)進步，科學(xué)教育的研究范式也發(fā)生了深度變革，日益趨于定量化、實證化、精準化。面向人類可持續(xù)發(fā)展目標，以及中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，亟須通過開展大量實證研究，重構(gòu)科學(xué)教育的主題，使學(xué)生通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，把握科學(xué)的大概念和核心知識，形成對世界的科學(xué)觀，并加強實踐性知識的學(xué)習(xí)，從而促進公民科學(xué)素養(yǎng)的整體提升。

“科學(xué)教育實證研究叢書”立足科學(xué)教育的戰(zhàn)略性地位，注重發(fā)揮科學(xué)教育育人功能，瞄準國際科學(xué)教育發(fā)展前沿，重視信息技術(shù)與科學(xué)教育的深度融合，緊扣我國義務(wù)教育科學(xué)課程標準和高中課程標準，以科學(xué)素養(yǎng)的基本要素及其實現(xiàn)為分析脈絡(luò)，采用質(zhì)性與量化相混合的實證研究方法，對科學(xué)教育中的重要問題進行專題研究，提出若干具有原創(chuàng)性的解釋框架和理論創(chuàng)新點，代表我國乃至世界科學(xué)教育研究的先進水平。叢書將于2025年在教育科學(xué)出版社出版。