丘成桐與中學(xué)生“面對面”聊數(shù)學(xué)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 熊杰 通訊員 于歡）“要成為真正的數(shù)學(xué)人才，興趣很重要，勵志做研究，要少些功利心。”近日，清華大學(xué)教授、著名數(shù)學(xué)家丘成桐走進(jìn)廈門雙十中學(xué)，與學(xué)生“面對面”聊數(shù)學(xué)。

在學(xué)校的陽光心坊，20多名雙十學(xué)子與丘成桐進(jìn)行了近距離交流。丘成桐回答了同學(xué)們的提問，他以聊天的口吻，向同學(xué)們介紹了我國著名數(shù)學(xué)家陳省生、熊慶來、華羅庚的治學(xué)往事。

丘成桐參觀學(xué)校科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。記者 熊杰 攝

丘成桐向記者介紹了設(shè)立清華大學(xué)求真書院的初衷：“我們要培養(yǎng)的是立志從事數(shù)學(xué)研究的人才?！彼麖?qiáng)調(diào)，學(xué)生不要把考上哪個知名大學(xué)的博士，或是獲得了什么獎項，作為奮斗的終極目標(biāo)，要少一些功利導(dǎo)向，向往做純粹的研究，這樣會有意想不到的收獲。

接下來，丘成桐來到“求真游目講座”現(xiàn)場，有近千名學(xué)生聽取講座。清華大學(xué)求真書院2023級“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”項目學(xué)生董皓旸首先作了題為《探索復(fù)分析：從數(shù)學(xué)奇思到現(xiàn)代應(yīng)用》的講座。2023年，還在雙十讀高二的董皓旸，通過“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”，入讀清華大學(xué)求真書院。

董皓旸從大家熟悉的人臉識別談起，介紹16世紀(jì)數(shù)學(xué)家對復(fù)數(shù)的初步探索，他回顧20世紀(jì)以前復(fù)數(shù)以及復(fù)數(shù)分析的發(fā)展歷程，最后回到復(fù)數(shù)在現(xiàn)代人臉識別中的應(yīng)用這一話題來講解。這些讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中的魅力。

接下來，丘成桐走上講臺，他也從復(fù)數(shù)談起。他說，16世紀(jì)之前，復(fù)數(shù)被認(rèn)為是“不被需要的”，18世紀(jì)、19世紀(jì)，在一批著名數(shù)學(xué)家的努力下，并通過大量的實(shí)際應(yīng)用，復(fù)數(shù)才逐步被認(rèn)可和接受。丘成桐總結(jié)說，數(shù)學(xué)的研究，有時表面看起來會是無用的，但自然科學(xué)很多時候，要借助數(shù)學(xué)來取得突破。

在接下來的提問環(huán)節(jié)，有學(xué)生問到如何理解人工智能與數(shù)學(xué)的關(guān)系？丘成桐耐心進(jìn)行解答。他說，現(xiàn)在隨著科技的進(jìn)步，人工智能的算力越來越強(qiáng)大，其可以為人類各種工作服務(wù)，也可以為數(shù)學(xué)服務(wù)，但是它還是不能替代數(shù)學(xué)家對數(shù)學(xué)的研究，人工智能所使用的方法，也是數(shù)學(xué)家建立的方法，所以我們要更加注重數(shù)學(xué)的研究，用數(shù)學(xué)去串起物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，去探索大自然的奧秘。

丘成桐說：“有人認(rèn)為人工智能可以代替人類智慧，這是因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)識到大自然的偉大，我們的想象力和自然界相比差距還很大?！?/p>

雙十中學(xué)校黨委書記歐陽玲介紹，邀請丘成桐來學(xué)校與學(xué)生面對面交流，是雙十中學(xué)第二屆學(xué)術(shù)節(jié)的“重頭戲”。她說，雙十中學(xué)致力于打造學(xué)術(shù)型學(xué)校、培養(yǎng)學(xué)術(shù)型學(xué)生，舉辦學(xué)術(shù)節(jié)，請大先生來講學(xué)術(shù)，這對每個學(xué)生來說，都是一次震撼的教育。

2023年7月，雙十中學(xué)設(shè)立“丘成桐少年班”，這是福建省第一個“丘成桐班”。該班也是雙十中學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的一個具體項目。

雙十中學(xué)校長黃強(qiáng)介紹，學(xué)校設(shè)立“丘成桐少年班”，并不以競賽為目的，而是強(qiáng)化數(shù)學(xué)特色，注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，但同時也注重學(xué)生的全面發(fā)展。