在“錦繡江蘇”的相遇與“發(fā)現(xiàn)”

前不久，一場(chǎng)生動(dòng)的圖片展在美國(guó)俄亥俄州麥克尼古拉斯高中舉行，一張張江蘇的風(fēng)景人文和參觀訪問(wèn)照片記錄下了該校青少年使者2024年11月中旬的中國(guó)江蘇之行。通過(guò)鏡頭，這些美國(guó)年輕人捕捉到了中國(guó)豐富多彩的文化、歷史傳統(tǒng)與學(xué)校生活場(chǎng)景，同時(shí)也鏈接起他們與“水韻江蘇”的情誼。

每張照片都講述了一個(gè)有關(guān)“發(fā)現(xiàn)”的故事，共同經(jīng)歷筑起了兩個(gè)國(guó)家之間青少年交流的橋梁?！澳軌蜃鳛槊绹?guó)青少年使者訪問(wèn)中國(guó)，是我目前乃至未來(lái)?yè)碛械淖盍钊梭@嘆的機(jī)會(huì)之一?！痹撔W(xué)生托馬斯·斯圖爾特說(shuō)，通過(guò)參訪當(dāng)?shù)貙W(xué)校、學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)、參觀歷史古跡，對(duì)中國(guó)的文化和歷史有了新的認(rèn)識(shí)。

2024年是中美建交45周年。江蘇高質(zhì)量組織了“錦繡江蘇·美國(guó)青少年交流營(yíng)”活動(dòng)，一年來(lái)，托馬斯·斯圖爾特等來(lái)自美國(guó)30個(gè)州552名中小學(xué)生分批次走進(jìn)江蘇，總?cè)藬?shù)比往年翻了兩番，居全國(guó)第一。

長(zhǎng)期以來(lái)，江蘇與美國(guó)交往頻繁密切，特別是教育合作交流起步早、范圍廣、層次高，成果豐碩。目前，江蘇有240所中小學(xué)與美國(guó)160所中小學(xué)結(jié)為姐妹學(xué)校，持續(xù)深化中美青少年學(xué)生的交流交往。

江蘇省教育廳廳長(zhǎng)江涌說(shuō)：“江蘇積極舉辦‘錦繡江蘇·美國(guó)青少年交流營(yíng)’活動(dòng)，就是希望搭建中美青少年交心交友的平臺(tái)和橋梁，推進(jìn)兩國(guó)文明互鑒、民心相通?！?/p>

一年來(lái)，一批批的美國(guó)青少年在江蘇不斷發(fā)現(xiàn)“中國(guó)之美”，感知中國(guó)發(fā)展之巨變。學(xué)漢語(yǔ)、品美食、習(xí)武術(shù)、觀茶藝……美國(guó)學(xué)子在歡聲笑語(yǔ)中沉浸式體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！斑@是我首次中國(guó)之行。蘇州和賓州的城市風(fēng)格完全不同，真是太酷了！”2024年6月17日至21日，美國(guó)費(fèi)城3所中學(xué)的43名師生來(lái)到了蘇州，在蘇州第十中學(xué)校的校園里，賓夕法尼亞州的美國(guó)學(xué)生優(yōu)素福·梅卡維在領(lǐng)略了“林木絕勝”的拙政園后，更被校內(nèi)的園林美學(xué)所震撼。

江蘇省教育國(guó)際交流服務(wù)中心負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，2024年我們組織美國(guó)師生分別走訪了江蘇13個(gè)設(shè)區(qū)市，走進(jìn)校園與江蘇師生開(kāi)展互動(dòng)交流外，還精心安排學(xué)生們深入企業(yè)和文化景點(diǎn)，沉浸式體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化和技藝，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“一地區(qū)一特色一主題，每一天都是新課程”的參訪效果。

2024年6月9日至13日，來(lái)自美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯市的50名中學(xué)師生圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力”參觀了無(wú)錫的能源材料企業(yè)，了解新興科技企業(yè)發(fā)展和中國(guó)綠色循環(huán)產(chǎn)業(yè)；6月12日至15日，25名美國(guó)小營(yíng)員們抵達(dá)鹽城，圍繞“濕地生態(tài)保護(hù)”近距離接觸丹頂鶴和麋鹿，領(lǐng)略濕地之美；6月18日至20日，來(lái)自美國(guó)特拉華州圣馬克中學(xué)的12名美國(guó)高中生來(lái)到揚(yáng)州，圍繞“飲食文化”親自動(dòng)手烹飪揚(yáng)州炒飯，在特色課程中體驗(yàn)地道的淮揚(yáng)菜系……

2024年6月，在南京市第一中學(xué)的一節(jié)書(shū)法體驗(yàn)課上，美國(guó)學(xué)生麥基·理認(rèn)真寫(xiě)下“友誼”兩字，這是他到江蘇后剛學(xué)會(huì)的中文詞匯。他說(shuō)：“老師告訴我們，友誼的‘友’字形狀在古代漢語(yǔ)中，就像兩只手握在一起。我和中國(guó)小伙伴認(rèn)識(shí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但已建立起深厚友誼?；貒?guó)之后，我希望把這份友誼傳遞下去?！?/p>

江蘇是中華文化的重要發(fā)祥地和中華文明的重要承載地。江蘇之行，讓美國(guó)青少年將他們“想象中的中國(guó)”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，感受到了中國(guó)科技的鮮活生命力，也為推動(dòng)中美關(guān)系行穩(wěn)致遠(yuǎn)注入了青春力量。

此外，江蘇高校還充分用好學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了豐富多彩、富有特色的美國(guó)青少年交流項(xiàng)目，2024年全年在蘇高校還迎來(lái)647名美國(guó)大學(xué)生前來(lái)交流。如“錦繡江蘇”國(guó)際暑期學(xué)校共邀請(qǐng)96名美國(guó)大學(xué)生來(lái)蘇參加水利、新能源汽車(chē)、中醫(yī)藥等多個(gè)領(lǐng)域的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；東南大學(xué)邀請(qǐng)美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)45名師生來(lái)校參加建筑設(shè)計(jì)暑期交流項(xiàng)目。

2024年8月2日至10日，昆山杜克大學(xué)組織開(kāi)展了為期8天的“美國(guó)高校大學(xué)生江蘇文化交流營(yíng)”活動(dòng)，來(lái)自杜克大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、楊百翰大學(xué)等9所美國(guó)大學(xué)的90名師生，通過(guò)多維度、深層次的體驗(yàn)，全面領(lǐng)略了中國(guó)悠久的歷史文化與蓬勃的現(xiàn)代發(fā)展。“不同文化間的對(duì)話和交流有助于增進(jìn)理解和互信?！痹诨顒?dòng)中，杜克大學(xué)的杰瑞·劉總結(jié)道，“我平時(shí)生活在美國(guó)，但在活動(dòng)中可以跟中國(guó)的學(xué)生交流。所有人一起交流，將有助于未來(lái)共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)?！?/p>

“教育交流合作促進(jìn)了兩國(guó)青少年相知相近，是發(fā)展中美關(guān)系的未來(lái)工程?！苯K省教育廳廳長(zhǎng)江涌說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，江蘇將進(jìn)一步舉辦好“錦繡江蘇·美國(guó)青少年交流營(yíng)”項(xiàng)目，鼓勵(lì)支持更多美國(guó)青少年走進(jìn)江蘇，做走進(jìn)江蘇的觀察者、感知中國(guó)的親歷者與中美友誼的傳承者。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 趙建春 繆志聰）